基于“云计算”的教学资源平台构架与应用功能探究

时间:2021-07-20 15:55:54 浏览量:

王晶

摘 要:近些年,教育信息化发展取得一定成绩,但是就整体层面而言,教育信息化建设和事业发展要求仍存在明显差距。现阶段教育领域普遍存在教学管理公共服务平台基础建设薄弱、信息化管理能力不足、共享型教学资源短缺等问题。因此,本文以云计算、教学资源相关概念论述入手,分析基于“云计算”的教学资源平台构架,以及基于“云计算”的教学资源平台应用功能。

关键词:云计算;教学资源平台构架;应用功能

信息化、数字化作为现阶段全球发展的必然态势,现已成为评估一个国家与地区综合国力、国际竞争力、经济增长实力以及现代化程度的核心指标,是促进经济社会发展的中坚力量,而教育信息化亦成为新时代教育事业发展标志以及教育改革创新媒介。我国在教学资源平台研发、设计层面消耗了大量财力、人力和物力,创建了丰富的教学资源。每所院校均具备各种优质课程与精品课程资源,但是这些资源并未获得有效利用,其应有的实用性并未被充分发挥。本文依托于云计算理念,探索如何把各层次学校内部教育资源集中于一个终端平台当中,实现资源的共建与共享,为师生提供在线学习和交流的空间。利用这一平台落实资源的共享和共用,亦可有效落实现阶段国家提出的全民学习与终身学习理念,可在一定限度上推动学校教育方法与模式革新。

一、基于“云计算”的教学资源平台构架

(一)基于云计算的教学资源平台构架

以云计算技术为依托,研发与设计教学资源平台对于国家教育事业发展具有重要意义。云计算教学资源平台可为国内各层次学校供给统一标准的网络与硬件构架,应用集中式管理方法,各院校不需要准备专门服务器与管理员,只需在中心城市放置一台大型服务器,便可让各院校均可借助互联网技术访问教学资源平台,云计算可为访问人员共计高质量服务,其网络构架亦充分运用系统硬件资源与软件资源,有效减少平台运作成本,平台构架具体如图1所示。

(二)基于云计算的教学资源平台功能

以云计算技术为依托的教学资源平台具有较强的资源整合功能,其技术平台属于多层次云计算系统架构,共分为四个层次,第一层次是IaaS基础设施服务层,旨在供给存储与计算等功能,是平台整体应用功能实现的基础所在。第二层次是为相关系统开发供给软件运作环境与接口的PaaS服务层,是教学资源管理程序和集成第三方研发设计应用功能的综合性管理平台。而第三层次便是平台应用功能层,供给线上的软件工具SaaS服务,涵盖学校合作联动、教育管理以及虚拟实验室等多元化功能板块。最后以层次便是平台客户端访问层,具体访问方式涵盖电脑PC端、手机与其他移动终端等。上述四个层次有效整合并组成了云计算教学资源平台功能构架,具体如图2所示。

二、基于“云计算”的教学资源平台应用功能

(一)招生就业管理功能

众所周知,招生就业作为学校各项工作主要构成内容,借助云计算技术,可最大程度丰富招生信息數据、提高招生宣传力。而在学生就业层面,社会各企业与用人单位可通过云计算教学资源平台实现与各院校的线上交流,从而设置相应招聘信息,准确定位,令学生群体受益。

(二)教学资源管理功能

教学资源作为学校最具价值,也最为关键的资源,包含了学校各专业学科教学课件、视频文件以及习题等内容。借助云计算技术进行教学资源管理,可落实教师对个体所教授学科资源的合理、自由分配;学生对于教育资源的共用和共享,从而有效提升教育质效。

(三)教育教学管理功能

应用以云计算技术为基准的软件租借模式服务,可使学生管理、学校计划管理、教师管理、教育目标管理、质量管理以及教育过程管理等层面功能明显加强。大学生在学习中可利用云计算技术进行课程选择、作业提交、成绩查阅、与教师交流等功能,而教师可利用课程管理、选课管理以及成绩管理等功能。另外,学校教学督导等相关管理者可借助教育质量评价、教师管理、科研工作管理、学生管理以及教育质量管理等功能。总而言之,云计算教学资源平台具有众多强大的功能,可满足诸多用户现实需求。

伴随云计算技术和运用模式迅速发展及成熟,诸多云服务现已成为网络发展的主要趋势。国内教育领域正以云计算为依托实施教育改革和创新工作,云计算和云服务将在国内教育领域获得普及运用,所以,以云计算技术为依托研发、设计教学资源平台,不仅是积极响应国家号召的主要方式,亦是推动教育事业发展的关键路径。若想建设该平台,一方面教育主管部门应强化网络科技技术应用意识,以国家教育事业发展战略视角明确云计算对于教育资源所发挥的整合作用。另一方面,应针对云计算教学资源平台系统建构、技术开发及应用功能等层面展开科学研究,借助国内软件公司技术力量实施商业化研发与运营,持续强化教学资源和内容建设,推动国内教育资源建设工程发展及创新。

参考文献:

[1]邹瑶,郑伟涛,黄志勇.基于多模态体育语料库“翻译工作坊”的教学与实训平台构建[J].华中师范大学学报(自然科学版),2018,52(06):862-870.

[2]李洪亮,朱姝.智慧教育云平台的构建探析——以高中《音乐鉴赏》课程为例[J].中国教育信息化,2019(08):80-85.

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