XX中学 “同心战疫”心理护航活动实施方案
为进一步密切家校联系，消除疫情给学生带来的心理健康问题，保障学生生命安全和身体健康，按照泰安市教育局开展“同心战疫”心理护航活动的工作安排，制定我校活动方案如下。
一、活动目的 以习近平总书记打赢疫情防控人民战争的要求为指导，以“办人民满意的教育”为目标，通过开展学习帮扶、心理疏导、情绪支持等工作，解决广大师生疫情防控形势下工作学习生活产生的困扰，稳定思想，找准状态，实现心理“复位”，维护身心健康。
二、活动内容 （一）开展同心战“疫”家访活动 1.家访对象及形式 家访对象为全体学生，重点是有疫情病例影响的家庭学生；建档立卡困难家庭学生、留守儿童、残疾学生、接受线上教育资源学习困难学生；疫情防控一线医务人员子女，复工复产后双职工家庭无人照护学生，隔代老人代为管护学生，二孩家庭学生，疫情前日常教育中重点关注的学生；在知识能力、品格方法、体质等方面存在发展难题的学习困难学生等。
双线推进，线上沟通辅助线下面访。教师一方面通过电话问询、微信沟通、QQ联络等线上网络方式进行“不见面”家访沟通，另一方面在充分做好双方防护安全的前提下，与家长或学生在户外开阔场所进行保持距离的“见面”家访沟通。
2.家访时间及范围 本次家访活动安排集中在5月至9月。学校的干部、教师均要参加家访活动。级部负责协调，班主任做好班级家访对象和方式的对接。
3.家访的内容和要求 与学生家长沟通交流学生家校真实状况，客观分析学生学习、思想、成长发育、社会交往、疫情期间表现等方面的现实状况和表现变化，与家长共商有利于学生发展的措施和方法，引导家长关注学生的全面健康成长，促进家庭教育和学校教育的结合。宣传介绍学校在疫情防控、教学组织、学校管理等方面的工作安排，宣传防疫知识，介绍我市教育改革发展和疫情防控有关工作安排，赢得家长对教育、对学校工作的理解和支持。诚恳征求家长对学校、教师以及教育部门的意见和建议，对家长关心的问题做好解释、说明工作，进一步提高家长对教育的满意度。
学校干部教师全员参与“双线制”家访活动，校级层面确定的重点家访对象，由学校领导和干部包挂建立常态联系，班主任和有关学科老师则要关注每一个班内学生，切实推动学校与家庭双向构建，实现家校双方共思指导良策、共谋培养途径、共促学生成长。
（二）开展“疫”路同行心理护航主题实践活动 1.开展全市师生心理状态筛查活动 （1）开学前后，网上和线下等多种方式开展心理状态筛查活动，详细了解学生居家和在校期间线上学习、生活状况、人际关系、情绪变化等情况，切实掌握学生思想状态和心理状况。对有基础性心理问题的学生要重点筛查，学校心理咨询室对心理筛查和测试结果进行分析，科学制定心理辅导对策。
（2）对于筛查出的重点人员，建立“一人一档”，实施“一对一”帮扶，并制定心理关怀长效机制，持续关注跟进。制定防控预案，开展活动演练，确保一旦发生紧急情况，科学合理应对。
2.开展学生心理健康专题培训活动 （1）抓住开学返校契机，综合分析研判当前学生的心理状态，开展战胜疫情的心理健康教育专题培训活动。针对学生中可能出现的意识封闭、人际关系紧张、学习状态不佳等问题，5月份围绕“文明健康阳光，共筑青春梦想”主题开展健康教育月活动，组织“5.25”心理健康主题班会，开展励志教育和抗挫折专题辅导，帮助学生识别、接纳和应对复学后的不适应，减轻思想负担和心理压力，学会自我调控、摆脱障碍、适应环境，以积极健康的状态开始新的学习生活。
（2）瞄准学业压力带来的焦虑，开展 “全员育人导师制”分散谈话、沟通活动，做好应考、升学等有关政策的宣传解读，针对毕业年级和学考学生，适时组织以减压放松、自信自强、积极认知、理性应对等为主要内容的培训讲座，主动回应学生关切。
3.开展谈心和倾诉活动。印发《致广大家长的一封信》等形式，引导广大家长密切关注孩子的思想状况和行为倾向，加强亲子沟通，丰富亲子活动，理性看待孩子成长中出现的问题，理性处理家庭矛盾，加强与班主任和任课老师的联系。通过线上线下主题班会、主题讨论、辩论会、家长会等形式，适时在学生、家长、老师中开展“说说心里话”等互动活动，引导学生、家长、教师学会换位思考，理解彼此的苦心与初衷，引导他们科学做好自我调节，有效化解心理压力。
4.科学安排校园文体活动。合理安排作息时间，把握好学习生活节奏，避免给学生造成过重的学习负担和心理压力。对学习困难学生，组织安排相关教师做好指导辅导，切实减轻学生因学习困难带来的焦虑。科学有序恢复体育锻炼，增强学生对集体生活的归属感。
5.开展心理咨询服务和危机干预。要有计划的开放心理咨询室，开通心理咨询援助热线，开展温馨暖心服务，尽最大可能满足师生及学生家长的心理健康服务需求。对个别有严重心理障碍的学生，或发现其他需要转介的情况，应及时识别并转介到其他专业心理咨询机构或医学心理诊治部门，并建立跟踪反馈制度。
三、活动要求 （一）加强领导。学校成立工作领导小组，党委书记、校长XXX为组长，是第一责任人，分管校长为副组长，张万泉副校长为执行组长，政教处具体组织、实施和评价材料汇总。
（二）确保安全。教师家访要从实际出发，坚持就近就便原则。心理护航活动要在心理健康教师或学生工作经验丰富的教师指导下进行，切实保障师生安全。
（三）建章立制。学校及时总结评价，逐步构建起“同心战疫”家访和“疫路同行”心理健康主题实践活动的常态化、规范化机制。工作情况列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考核、年度考核及评优晋级的重要依据。市教育局将“同心战疫”心理护航工作列入对市直各学校年度督导考核的重要内容。
附件：1.“教师家访”活动记录表 2.“教师家访”活动统计表 附件1 “教师家访”活动记录表 单位名称： 年 月 日 家访教师 姓名 职务 随访教师 姓名 受访学生 姓名 班级 受访家长 姓名 联系 电话 电话1：
电话2：
家访地址 家访时间 家访形式 受访学生家庭基本情况 受访学生个人基本情况 家访 要点 家访 效果 家长对学校、对教育部门的建议和意见 受访家长签名： 家访记录人：
附件2 “教师家访”活动统计表 单位名称（公章）： 学年： 干部 教师 总数 参与家访的 干部教师数 参与家访的干部教师 占干部教师总数的比例（%） 学生 总数 被家访的 学生数 被家访的学生 占学生总数的比例（%） 家访 形式 统计 面对面家访数 占家访数比例（%） 电话家访数 占家访数比例（%） 短信家访数 占家访数比例（%） 网络家访数 占家访数比例（%） 留守儿童家访/亲情沟通数 占家访数比例（%） 征集家长意见和建议数量 备 注
