第一篇：中学教师教书育人”先进个人事迹材料
中学教师教书育人”先进个人事迹材料
杨德淬
即使在有人对身为教师的前景和职业生涯感到困惑和犹豫的时候，我仍旧能够大声而自信地告诉自己：身为教书匠，我感到很骄傲。
可能我的这一点点自尊与自信打动了和我朝夕相处的领导和同事们吧，我被评为2014年“三育人”中“教书育人”的先进个人。对于这一点，我既感激，又骄傲。
得到别人在教学上的认可，是我最高兴的事，也是我一直以来的期待。为了这份期待，我在语文教师的岗位上，做了这些事：
我争取独立地解读每一篇课文。经过精心的创新设计之后，再把我的心得传达给学生，用尽量轻松愉悦的方式。时间允许的时候，我在上课之前，会打出我的“教学创新设计”。我相信这个坚持是值得的。因为不久之后，我将具备独立解读文章的能力。而这个能力，将会使我的语文课堂教学更富有生机、更与众不同。
我进行帯题授课。第一个小课题是“初中生随笔化作文实践探索”，已经进行了将近四年的时间。现在，在继续第一个小课题的帯题授课的同时，我开始了第二课小课题的探索，即“教学创新设计的课堂实践”，开始了将近一年的时间。语文教师帯题授课，将会使自己在若干教师的类似的语文课堂中脱颖而出，显得独特。当然，我还不到脱颖而出的火候，但我相信，这应该是一条康庄大道。在平凡的日子中日积月累，将会使自己更加悦纳自己。否则，生活将显得面目可憎。
我不停地写。课堂上，我会设计话题，让学生写，写完之后，再互动交流。我自己也始终保持在写的状态中。和学生一起写随笔，和学生一起写下水文，写教学创新设计，写教学反思，整理学生随笔内容，写心情日记，写“沉思录”，等等。手指敲击键盘，让我的头脑也慢慢变得灵活一点。以前的我，是很“二”的。现在不那么“二”了。相信，只要我坚持不懈，终于有一天，我会一点也不“二”的。
我建立了网络教学博客。在新浪博客上，我建立了自己的教学博客，随时上传自己和学生写的东西。博客的名字就叫“初中语文教师杨德淬”，开了将近一年，级别为十一，浏览人数为一万多。在创建博客的过程中，我发现了隐藏在网络世界中，我原来并不知晓的教学高手和高超的写手们。眼界更加开阔了，看到的自己的不足也更多了，人也变得更加谦卑了。只有谦卑的人，才有可能取得一点点进步。谦卑加上勤奋，进步的幅度会稍稍大一点。我不停自我激励，要做这样的人。
我变得更加勇敢和自信。我不喜欢考试，因为最近我常常遭受到考试成绩的折磨。在我当班主任的时候，我的语文成绩是不差的，即使在初三和初四，即使在中考中，即使在新接手班级的情况下。现在我不当班任，工作负担有点让我手忙脚乱，自己没有理顺好。以前，我会自我怀疑，自我谴责。现在，我不是了。我相信，现在成绩与平行班有差距，不久的将来，我一定会找到自己，找到适合自己也适合学生的方式方法。当语文老师，不断地自我挑战，让我变得更加从容和自信了。我要感激这个职业，感激它带给我的成全。
就说这些。我在心里重复自己说过的话，不由得更加坚定：
“我教书，我骄傲！”
第二篇：中学教师先进事迹材料：教书育人的楷模
中学教师先进事迹材料：教书育人的楷模
xx老师一是位从教年近40年的老教师，几十年来，他热爱自己的本职工作，专注于教育教学，不断提高自己的教学能力，特别是他爱校如家、爱生如子的朴素情感，成为每一位教师工作的典范。在我校开展师德建设年活动中，他作为一名共产党员，一名老教师，仍积极参与到学校的各项活动之中，为全校教师做出了表率。今年10月份，学校党支部、校委会在全校教师中组织开展了“向身边的典型——xx老师学习的活动”，在广大教职工中得到了广泛响应，对推动我校师德建设产生了积极的作用。
一、勤奋自学，不断进取
xx，1981年毕业于xx学院中文系。他1969年参加教育工作，1987年加入中国共产党。中学一级教师，现担任宁城高级中学高三英语教研组组长。《赤峰日报》、宁城电视台等新闻媒体曾多次采访报道他的先进事迹。
xx老师从以来，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。1996年被评为xx自治区优秀英语教师，1987年被评为赤峰市先进教育工作者，由于工作业绩突出，1988年受到宁城县人民政府晋升一级工资的奖励。xx老师具有强烈的事业心和高度的责任感。善于学习、勤于实践、勇于创新、甘于奉献。几十年来，他淡泊名利、默默工作、无私奉献，取得了优异的成绩，堪称教书育人、师德高尚的楷模，备受学生、家长和社会各界的尊重。
xx老师虽有扎实的英语教学基础，但他从不满足已有的知识水平，几十年如一日，结合自己的专业及相关知识苦学不辍。这些年来，他不但自学了英语，还自学了世界语、法语等对英语教学有关的语言。由于妻子下岗，又患有严重的心脏病，长年吃药，致使经济十分困难，但是他节衣缩食，订了多份英语报刊，还购买了很多英文版的世界名著，进行研读。1987年他托人在美国买到英文版的《莎士比亚全集》等书，他认真研究原汁原味的英语。后来他又花了一百六十美元买到一套英文版的丘吉尔著的《第二次世界大战回忆录》，潜心攻读。
经过多年的自学，xx老师终于把英语水平提高到一个新的层次，为了检验自己的英语水平，从1991年开始他陆续在美国杂志上发表英语短篇小说，受到美国的一些杂志编辑的赞赏。xx老师还翻译了许多外国的诗歌、散文和小说。他不但把一些外国的作品介绍到中国来，而且还把老子的《道德经》译成英文介绍到外国去。《道德经》是非常难懂的文言文，译成汉语白话文尚且困难，要译成英文更是难上加难，可是xx老师做到了。
为了提高自己的英语水平，他不但涉猎一些高雅的作品，还为县内外一些企事业单位翻译各种英文资料，而且从不计报酬。在xx老师看来，翻译这些专业性很强的资料，更能提高自己的翻译水平和教学能力。
近年来他曾先后发表了许多教研和学术论文，在《华北外语教法研究》上发表了《xx》、此文被xx教研室收入《自治区优秀论文集》中，后来在《中学生英语报》上，发表了《xx》和《xx》，在《中学英语之友》中发表了《xx》等，并多次参加全国英语研讨会，在研讨会上宣读了《xx》一文，受到了同行的好评。
二、勇于教改，追求卓越
为了适应教育改革的新形势，xx老师认真学习现代教育理论和现代教育技术。早在1989年，他就购买了计算机，现在每一节课他都使用信息技术手段教学。他密切关注国内外教育动态，八十年代末，他看好了英国出版的《新概念英语》，立即买来认真学习。九十年代初，美国出版的《走遍美国》登陆中国，他马上深入研究，现在这两套教材已成为当今世界上公认的经典教材，可见xx老师慧眼识珠，意识超前。现在他已把这两套教材用于教学实验，效果十分明显，得到了学校和教研部门的肯定。
为了激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语能力，除了教材外，xx老师还积极开发课程资源，把学生带入到丰富多彩的英语世界，充分利用互联网给学生增加辅助教学材料，及时介绍国内外政治、经济、科技和文化等方面的消息，如：伊拉克战争、世界航天科技发展、艾滋病、中美关系、体育赛事、太空研究进展、计算机的发展情况、未来人类、三峡工程、心理健康等问题。这不仅开阔了学生的视野，而且让学生在趣味丰富、轻松愉快的气氛中学会了教材上学不到的知识。xx老师还结合学生的实际，组织全组教师编写校本教材《高三英语测试题》，实践证明效果很好。现在他正组织编写第二本英语校本教材《高中英语补充教材》。
在2014年的“非典”时期，他与很多学生建立网上联系，通过互联网辅导学生的学习。他不仅辅导他所教年级的学生，还辅导了大量的校内外的高三学生。这充分体现出一名优秀教师的高崇品(好范 文站推荐：wWW.hAOWOrD.com)德。
为了全面提高学生的英语水平，营造一个健康向上、人人参与的英语学习氛围，他带领全组老师大力开展第二课堂活动。他改编英文短剧、翻译歌曲、举办圣诞晚会、英语演讲、歌曲比赛、英语作文比赛，办英文小报、成立课外兴趣小组等。xx老师的英语教学模式，有力地推动了我校的英语教学，也影响和带动了全县的英语教学。
xx老师，几十年来，就是这样勤奋地工作着。在教育教学岗位上，他用自己的智慧和汗水谱写了一首心灵之歌：教书育人、为人师表、淡泊名利、无私奉献。
第三篇：谢宁昌同志教书育人先进个人事迹材料
谢宁昌同志教书育人先进个人事迹材料
谢宁昌，男，副教授，生物工程实训中心副主任，长期默默耕耘在实验教学第一线，以“爱与责任”践行教书育人，受到了全院广大师生的好评。
他对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力具体表现在“三真”上，即做学问真实，对学生真心，对同事真诚。在长期的教学生涯中，他淡泊名利，全心教书，全意育人。作为主干课程的主讲教师、实验课程的指导教师、省精品课程和省一类优秀课程《生物化学》的主要负责人、新生班主任以及实验中心主管等，他20年如一日，为人师表、关心学生，教学质量上乘，并取得了一定的成绩，在教学评估、省教学实验示范中心建设、国家教学实验示范中心申请等工作中表现突出，把教书育人的师表形象树立在教学工作的第一线。
一、用心教书
多年来的教学实践让他体会到，一个学生的学习好坏以及人品高下是与其对相关老师的爱戴程度成正比的。要想教好书育好人就得多费心思、多花精力、多耗时间，就得了解学生、关心学生、全心全意为学生服务。学生们喜爱形象生动的讲课方式，他就花数百小时制作了一部图文并茂、声像俱佳的生物化学多媒体课件，并配有完备的习题库，极大地方便了同学们的预习、学习和复习。为了配合自选式、滚动式、全开放的新型教学实验模式，他主编出版了《生物化学实验多媒体教程》，其中的《生物化学实验软件》两次在江苏省高校多媒体课件大赛中获奖。
20多年的教学生涯，使他对课程内容了如指掌，课件也做得十分精良，但是，每次上课前夕，他还是要花费数小时备课，主要是琢磨讲课艺术。他还收集了大量的科技短片和歌舞、小品的视频文件，在课前和课间10分钟播放，使同学们在紧张的上课之余能够放轻松。
他自编了一些有趣的口诀，在学生掌握重点内容的时候起到了事半功倍的作用。
二.精心育人
他认为，教书是手段，育人才是目的，我们要培养的是知书达礼、品德端庄的优秀人才，作为教师，自己应该树立起淡泊功名、乐于奉献、才华横溢、知识渊博的德才兼备的形象，还要注意与学生进行情感交流，以科学的教育策略和方式来感召他们，以身作则、动之以情、晓之以理要比生硬的说教效果好得多。他要求自己始终保持年轻心态，多才多艺，能与时俱进，成为学生的益友，能够与
学生保持良好的沟通。他常常和学生讨论学问（重大科技进展）、讨论电脑（软硬件更新趋势）、讨论网络（发贴、下载）、讨论未来（考研、找工作）、讨论学习方法（记忆、考试、创新实验），甚至举办摄影旅游和考研等讲座，拉近了师生距离。同学们（包括毕业的）喜欢向他的手机和信箱中发送求教短信，不管有多忙，他都会及时回复。在大型的学生活动中大家总能看到他扛着摄影器材忙前忙后的身影，充当义务摄影师。近年来，我院摄制的几部重要纪录片如“江苏省品牌专业申请专题片”、“生物化学申请国家级精品课程专题片”、“生物工程与技术基础实验和工程实训中心作为江苏省实验教学示范中心建设点的建设汇报视频”、“生物化学实验典型教案视频”等，都倾注了他很大的心血。作为班主任，他像家长般地对待学生，带领他们郊游，让同学们在攀登险峰时互相帮助，增强凝聚力。组织节假日不能回家的学生进行k歌对抗赛，让他们充分感受学校的温暖。举办戒除网瘾的讲座，避免学生误入歧途。而到了学期末临考前，他会比学生更着急，又是检查复习计划，又是联络各任课教师，目的只有一个，消灭不及格，让学生安心过好春节和暑假，这些举措对于营造和谐的育人环境起到了建设性的作用。
三.硕果累累
近几年来，他年年超额完成工作量，也取得了一些教学成果：
1. 2014年9月，被评为制药与生命科学学院教书育人先进个人。
2. 2014年6月《生物化学课程》被评为南京工业大学精品课程，排名第2。
3. 2014年8月《生物化学实验多媒体课件》获南京工业大学第三届多媒体教学课件竞赛二等奖，排名第1。
4. 2014年12月《生物化学实验多媒体软件》获江苏省高校第三届“天空教室杯”多媒体教学课件竞赛多媒体教学好课件奖，排名第1。
5. 2014年《生物工程基础实验与工程实训基地的建设与实践》获南京工业大学2014年优秀教学成果二等奖，排名第2。
6. 2014年《工科类基础课程<生物化学>改革的探索与实践》获南京工业大学2014年优秀教学成果三等奖，排名第2。
7. 2014年获南京工业大学2014年优秀教学质量奖。
8. 2014年获南京工业大学2014年综合治理先进个人称号。
9. 2014年12月《生物化学课程》被评为江苏省精品课程，排名第2。
第四篇：葛登科同志教书育人先进个人事迹材料
葛登科同志教书育人先进个人事迹材料
葛登科，男，小学一级教师，奎浪小学校长，长期默默耕耘在教学第一线，以“爱与责任”践行教书育人，受到了广大师生及家长的好评。
他对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力具体表现在“三真”上，即做学问真实，对学生真心，对同事真诚。在长期的教学生涯中，他淡泊名利，全心教书，全意育人。作为学校负责人，他20年如一日，为人师表、关心学生。把教书育人的师表形象树立在教学工作的第一线。
一、用心教书
多年来的教学实践让他体会到，一个学生的学习好坏以及人品高下是与其对相关老师的爱戴程度成正比的。要想教好书育好人就得多费心思、多花精力、多耗时间，就得了解学生、关心学生、全心全意为学生服务。学生们喜爱形象生动的讲课方式，他就花数百小时制作了一部图文并茂、声像俱佳多媒体课件，并配有完备的习题库，极大地方便了同学们的预习、学习和复习。
20多年的教学生涯，使他对课程内容了如指掌，课件也做得十分精良，但是，每次上课前夕，他还是要花费数小时备课，主要是琢磨讲课艺术。他还收集了大量的科技短片和歌舞、小品的视频文件，在课前和课间10分钟播放，使同学们在紧张的上课之余能够放轻松。他自编了一些有趣的口诀，在学生掌握重点内容的时候起到了事半功倍的作用。
二.精心育人
他认为，教书是手段，育人才是目的，我们要培养的是知书达礼、品德端庄的优秀人才，作为教师，自己应该树立起淡泊功名、乐于奉献、才华横溢、知识渊博的德才兼备的形象，还要注意与学生进行情感交流，以科学的教育策略和方式来感召他们，以身作则、动之以情、晓之以理要比生硬的说教效果好得多。他要求自己始终保持年轻心态，多才多艺，能与时俱进，成为学生的益友，能够与学生保持良好的沟通。
三.硕果累累
近几年来，他年年超额完成工作量，也取得了一些教学成果：
1.2014年9月，被评为互助县首届百名师德标兵。
2.2014年度，被海东地区教育局、海东地区教育工会评为“三育人”先进个人。
3.2014年度在全区教学论文、调研报告评选活动中《少数民族地区小学教师队伍建设》文章被海东地区教育局、海东地区教育工会评为二等奖。
第五篇：周华同志教书育人先进个人事迹材料
周华同志教书育人先进个人事迹材料
周华，男，教授，制药与生命科学学院副院长，身体力行“忠诚精实”的职业操守，为人师表，教书育人，在教学、科研和管理等方面潜心奉献，为生工学科、生工学院的发展作出了积极的贡献。
一、牢记党的教育方针，认真完成教学工作
自工作以来本着教书育人、为国家培养高技术人才的目标，先后承担了《生物物理化学》、《天然药物化学》、《高等药物化学》、、《生物催化工程》等多门研究生课程，以及本科生课程《生物有机化学》和《发酵与酶工程》的教学工作；
教学过程中，能充分结合课程发展的前沿、选择最新的教学内容，并积极采用现代化的教学手段进行授课，教学效果得到了学生的肯定。
近年来指导毕业了十余名硕士研究生，2014年指导的硕士论文在2014年被评为江苏省优秀硕士论文。
二、瞄准生物工程学科的发展前沿，努力形成自己的科研特色
在学科带头人的指导下，积极投身学院的科研项目研究，近年来先后主持完成了两项科研项目，作为主要参加者完成了多项项国家、省科技攻关项目和企业委托开发项目；
在发酵工程、酶工程和光学活性精细化学品的生物有机合成方面积累了一定的研究经验；
尤其作为主要研究者，完成了海因苯丙酮酸酶法制备l－苯丙氨酸新技术的研究、工程技术开发全过程的工作。在酶法转化的前体苯丙酮酸的高质量低成本制备、产转氨酶过程及酶法转化过程优化、以及反应副产物丙酮酸的优化提高等方面取得了明显的进展。作为主要参加着完成了国家自然科学重点基金1项、国家重点基础研究项目（973项目）1项；
近年来发表高水平学术论文30多篇，获中国发明授权专利10项。作为副主编编著学术著作一本。2014年成为江苏省青蓝工程优秀青年骨干教师培养人选。
三、积极参与管理工作，为学科建设作贡献
自1999年起，参与了江苏省化学工程与技术重点实验室（生物化学工程方向）的建设工作，并作为实验室副主任参与了南京化工大学化学生物重点实验室的组建工作，在增强重点实验室仪器装备、强化实验室规范化建设方面取得了优异的成绩；
2014年10月始，作为副主任，参与了江苏省工业生物技术重点实验室的组建和建设工作，为实验室教学、科研和人才培养工作水平的提高起到了作
用；
2014年起担任制药工程系的副系主任，2014年4月起担任南京工业大学制药与生命科学学院副院长，主管学院本科教学和教学实验室工作。
作为主要完成者，2014年获江苏省教育教学成果特等奖；
作为学院教学管理负责人，2014年成果组织申报了“生物工程专业国家级教学团队”和“生物工程国家特色专业”；
作为主要参加者，参加2项了省级教改课题；
近年来发表教学改革论文5 篇；
作为主要参与者，2014年成功申报了生物化学工程国家级实验教学示范中心。
2014年11月1日
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