摘 要：随着社会的快速发展，高校也紧随时代的步伐，做好学生的思想政治教育工作。在新形势下，青年学生要重视以人为本的思想内涵，为社会做出贡献。高校应明确思想政治教育目标，培养正确的思想政治理念。本文主要提出当下高校在此方面的工作中存在的问题，并针对这些问题进行有效分析，同时探析符合社会现状的思想政治教育方法，解决思想政治教育问题，完善以人为本的思想政治教育体系。
关键词：高校学生;思想政治教育;方法构建
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）44-0137-03
作者简介：付海东（1995—），男，硕士，南京工业大学电气工程与控制科学学院团委副书记，助教，研究方向：高校思想政治教育。
一、当下高校思想政治教育现存问题
思想政治工作不到位的原因是多方面的，主要体现在以下几个方面。首先是学生学习党的理论知识不主动，缺乏积极性，甚至有一部分同学在对党的性质并没有深刻了解的情况下，妄自菲薄，对党的领导信心不足[1]。需要高校做好思想教育工作，安排思政教育课程，改善课堂氛围，激发学生学习兴趣，让学生了解党的方针政策。更有一部分同学看到了社会阴暗面，其心态受到了影响，开始自我否定，对未来丧失信心[2]。其次是社会的影响，学生在成长过程中没有及时受到良好的思想道德教育，而社会上又存在拜金主义现象，导致部分学生道德素养低下，做出考试舞弊、相互攀比等缺乏诚信和修养的行为。更有一些学生过分追求物质生活，将金钱看作第一位，这些行为都是缺乏正确思想价值观的表现。
需要注意的是，大多数学生在步入大学后是迷茫的，没有学习目标，也没有严格的自我要求，易放纵自己，贪图玩乐[3]。大学课堂出现的普遍情况是学生缺乏学习积极性，参加社团活动不积极，态度浮躁，间接导致学生很难进行思想政治的学习。其次，不论是在学习还是生活上，都缺乏与他人合作的意识，这种性格的学生往往很难处理好与集体的关系，以自我为中心，不善于和他人沟通。如今大多数高校学生是独生子女，性格相对任性，意识不够坚定，面对现实的困难很容易打退堂鼓，很难独立解决自身问题，不利于自身的成长。在思想政治方面，要求学生以积极认真的态度来学习。上述新形势下高校学生在思想方面存在的部分问题，值得教育工作者认真思考。
二、高校思想政治教育工作开展要素
让学生进行思想政治学习，是时代进步的趋势，需要贯彻以人为本的思想[4]。要完善高校的思想政治教育工作，就要做到过程和结果的高度统一。思想政治学习同样需要开展社会实践活动，新形势下的时代要求决定了思想政治工作存在的意义。思想政治教育工作具有不可替代的育人功能，在这个过程中，需要发挥人的主体性，以此来实现这项工作应有的价值。以人为本具有丰富的思想内涵，一个人若想在社会全面发展，其社会活动必然要做到以人为本。在这种情况下，对高校学生进行思想政治教育工作显得极为重要，毕竟，高校育人是为了人的全面发展，而这项工作的重要内容是坚持以人为本，帮助学生全面发展。
当前各高校在制度方面都有了很大的进步，但是部分高校对思想政治教育工作并没有引起足够的重视，发展仍然滞后，不论是在组织方面还是学生执行方面，都存在着不规范的现象，教师对学生进行说教式的教育，教育方法相当单一，无法吸引学生，激发学生的学习兴趣，更无法让学生信服，很难让思想政治工作发挥应有的价值。实践是检验真理的唯一标准，要做好思想政治教育工作，仅仅进行理论课的教学是不够的，与大学生的思想逻辑不符。教师应挑选生动有趣的案例，引发学生的共鸣，让学生积极主动地参与其中进行探讨，形成良好的自我认识，让学生的道德思想达到一定的高度。另外，部分独生子女不具备良好的人际交往技巧，心理年龄也相对较小，在现实环境中经历的磨砺也较少，遇到问题时大多会选择以自我为中心来保护自己的利益，很难做到感同身受甚至换位思考。
高校学生的思想政治教育工作是当代的教育目标，高校要做好这项工作就要坚持以人为本的原则[5]。作为培养国家未来高素质人才的重要基地，教育工作者的主要任务是传授科学文化知识，但除此之外，更重要的是保证学生的心理健康，达到育人的目的。应保证育人工作的长久、全面性，思想政治教育是其中最重要的一部分。现如今，社会环境形势趋于复杂，素质教育不断推进，理想信念教育顯得极为重要，在思想政治教育工作中，应帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。当前，越来越多的中国学生走向了国外，选择留学，但学生不论身在何处，心中都怀揣着祖国。弘扬以爱国主义为核心的民族精神，加强道德建设，进行道德教育不可或缺。为了让大学生全面发展，提高其道德素质，必须坚持以人为本的原则，同时，应不断对思想政治教育工作的方法进行革新，从而符合新时代高校学生的发展需求。
三、高校学生思想政治教育工作的长效机制构建
高校做好学生的思想政治工作，不仅仅是为了向社会输送具备专业技术的高质量人才，更是为了培养社会主义建设者和接班人[6]。党的十七大报告中曾提到改革创新精神的重要性，迫切要求高校完善党建工作，制定相关的规章制度，让学生参与其中，进行大胆的创新。除此之外，支部活动也应进行改进，以常态化的形式深入学生群体，以更有效的方式开展党建工作。在进行相关活动时，榜样模范起着十分重要的作用，仪式感和荣誉感不可缺少。因此，在学生中寻找以身作则的模范并进行奖励，可以有效发挥模范带头作用，增强党员的自信心，既展现了党员的先锋模范作用，也为党支部的长远发展奠定了坚实的基础。结合历史和现实，思想政治工作的改进一方面需要学校、社会等各方主体的努力，另一方面要把握住基本原则，做到尊重和理解，贯彻落实教育目标。思想政治教育工作若要进行创新发展，应进行积极有效的策划，在高校中党员的数量众多，但是仍有部分高校的党支部力量相对薄弱，高校应策划一系列活动进行推广，而优秀党员要以身作则，从思想上对学生进行引领，多关心学生，让学生感受到党的温暖。
要做好党建工作，需要重视学生干部团队的建设，即打造一支以学生为主体、具有奉献精神的干部队伍[7]。应有效选拔学生干部，学生干部不仅要有很强的组织能力，更要拥有良好的品德，这样才能让更多的学生信服。一名好的学生干部可以影响学院的风气，优秀的学生干部能够在学生群体中起到重要的引领作用，学院的正常运转和各班级的建设也少不了学生干部。此外，学生干部也对学生的心理建设有着潜移默化的影响。因此，在进行学生干部的选拔时，应本着公平公正的原则，选择德才兼备的优秀学生干部。选择学生干部后，也要对干部进行培养，为高校思政教育的发展奠定良好基础。要打造能战斗、能吃苦的团队，以此助于学校各项工作的协调。
培养学生干部等群体队伍，对辅导员队伍的建设十分重要。学生步入大学后，往往与辅导员更为亲近，辅导员对学生的思想影响很大，这就要求辅导员拥有足够强的业务能力和职业素养，辅导员的工作并不是“保姆”，在生活上，辅导员为学生提供了无微不至的照顾，辅导员作为学生思想的领路人，更要关心学生的心理健康，合理使用班会、研讨会、团建活动等形式，发挥教育功能和作用。在这个过程中，注重巩固师生情谊，给学生传递正确的思想，帮助学生树立良好的三观，并在学生困难时给予帮助，排忧解难，做好心理疏导，和学生谈心，探讨彼此的理想和未来。
由于辅导员一般要管理二百余名学生，因此教育管理的广度和深度都会受到影响，无法保证高效地教育管理学生。因此，建立合理的工作机制十分必要，可以帮助辅导员更好地处理问题。一是建立信息收集和反馈机制，帮助辅导员了解学生动态和发展情况，同时给予学生表达诉求的合理通道;二是建立学生工作研讨机制，通过定期召开研讨会，邀请分管学生工作的领导或学生工作领域的专家参与研讨等形式，在经验交流中解决共同存在的问题，对每周的情况进行分析探讨。并明晰工作的手段和路径，同时培养学生积极向上的态度，形成良好的风气。
进行思想政治教育工作并不是一朝一夕能够完成的，当代学生需要具备足够的能力以满足社会的需求，这就要求高校提高教育管理的质量，开展线下的教育活动，重视学生三观的培养。在大学期间，学生不仅要树立自信心和自尊心，同时更需要积极了解国家大事，激发内在的爱国精神和奉献精神。青年大学生的思想并不成熟，很多思想处于初期形成阶段，此时需要学校多安排教育性、启发性的活动来引导学生树立正确的三观，让学生在活动中成长，在活动中领会人生道理。当代大学生的道德水平建设也需要进一步加强，大学生是当代社会志愿服务力量的重要组成部分，尽管在社会中有了越来越多的志愿活动机会，但参与其中的学生只是少数，此时需要高校进行组织引导，积极拓宽第二课堂建设和社会实践渠道，带领学生在志愿服务和社会实践中感悟志愿服务精神内涵。唯有在实践过程中，学生才能对奉献精神有更为深刻的理解，在帮助他人的过程中提高思想境界，传递中华民族的传统美德。在对学生进行思想政治教育的同时，还应培养学生的综合能力素养，进而培养道德与能力并存的优秀青年人才，校园文化节、主题演讲比赛、校园安全讲座等专题活动，都可以展现学生的风采，让他們发现自己的亮点。
如今，在校园中少数民族学生大都在一起学习生活，每个班级里都会有或多或少的少数民族学生，要想做好学生思想政治教育工作，也要关注各民族学生和谐相处的问题，关心少数民族学生。首先教师要注意工作方式，不能用单一的管理方式去对待少数民族学生，在日常的学习生活中，应亲近他们，主动了解并尊重各民族的习惯风俗，定期开展少数民族的活动，帮助更多的学生了解少数民族的节日和风俗，使少数民族的学生感受到关怀，更加珍惜学习机会，有利于加强民族团结。最后，贫困生的思想健康需要高校教育者高度关注，高校教师应对贫困大学生采取鼓励的措施，帮助他们树立信心，带着乐观向上的态度去学习和生活，注重培养人格的抗挫力。同时，高校应该落实奖助政策，坚守公平、公正、公开的原则，将助学金和贫困补助发给真正有需要的学生。
总而言之，思想政治教育工作是否有成效，还在于教育方法是否有效得当，教育模式是否科学有效。在了解学生的同时，也要学会尊重学生，走入学生的内心。加强思想政治教育制度，建立长效机制，以培养高素质人才。
参考文献：
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[2] 夏江敬，汪勤. 高校学生思想政治教育工作协同研究[J]. 学校党建与思想教育，2020（13）：56-58.
[3] 郭永蔚. 新时期高校学生思想政治教育工作分析[J]. 才智，2020（13）：184.
[4] 胡小溪，白佳鑫. 浅论大学精神与高校学生思想政治教育工作的关系[J]. 黑龙江教育（理论与实践），2020（06）：65-66.
[5] 郭凤宇. 自媒体时代高校学生思想政治教育工作的创新策略分析[J]. 辽宁师专学报（社会科学版），2021（03）：84-86.
[6] 王菊. 高校学生思想政治教育工作实践分析[J]. 华夏教师，2019（06）：84.
[7] 任萍. 传统文化在高校学生思想政治教育工作中的价值及应用研究[J]. 文渊（高中版），2020（07）：472.
（荐稿人：于志杰，南京工业大学电气工程与控制科学学院党委副书记，副教授）
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