罗铭宇
摘要：随着社会各界对学生身体素质的关注度越来越高，高职院校的体育教学也在积极探索新的教学方式，提升高职学生的参与度，培养他们进行体育锻炼的意识。篮球运动在学生中有着广泛的接受度，可以作为增强学生体能重要渠道。因此，体育教师需要积极地运用先进的教学方法，提升篮球教学的吸引力，使高职学生能够积极地参与篮球教学中。针对这一情况，本文就篮球游戏在高职篮球教学中的应用策略进行了简单的探究，旨在提升高职篮球教学的质量，推动高职篮球体育教学向更高的水平发展。
关键词：篮球游戏;高职;篮球教学;应用策略
在社会发展不断进步的时代背景下，高职院校的教学活动需要充分体现与时俱进的特点，在各科目的教学汇总紧跟时代发展的步伐，提升实际的教学效率。对于篮球教学来说，体育教师可以充分发挥篮球游戏的趣味性，调动学生积极地参与篮球运动中，使他们在丰富、有趣的教学环境下，全身心地投入篮球运动中，增强高职学生的合作意识和竞争意识。针对现阶段篮球游戏教学中存在的问题，高职体育教师需要积极地对教学方法进行创新，使其体育游戏渗透到篮球教学的各个环节，全面提升篮球课程的教学质量。
一、将篮球游戏运用到准备环节
在体育课上，准备活动是必不可少的。同样，在篮球项目的课堂上，准备活动的效果对整堂篮球教学来说也起着至关重要的作用。而在过去的准备活动中，体育教师通常是安排学生进行简单的慢跑、拉伸，时间长了，就会让学生对这种准备活动感到乏味，甚至出现应付的心态，使教学活动存在很大的安全隐患。因此，体育教师可以在準备环节开展体育游戏内容，以此来激发学生参与热情，提升准备活动的效果，为接下来的篮球教学奠定基础。
比如，体育教师可以在准备环节安排学生做简单的“相互拍背”的游戏，这样能够提升学生的注意力，使关节处于灵活的状态，打开筋骨增强身体的柔韧性。另外，体育教师还可以组织学生进行简单的球类联系游戏，在这个游戏中，教师可以自由抛球，让学生在跑动的状态下将篮球控制住，这样不仅能够让学生进行慢跑运动，还能够丰富他们的慢跑过程。相比于简单的慢跑运动，这种形式的慢跑在实际教学中更具趣味性，学生在参与的过程中也能制造出不少欢乐。
二、在篮球教学中，应用竞争游戏
任何一项体育运动都具备一定的竞争性。在篮球教学中，同样需要注重培养学生的竞争意识，因此，在应用篮球游戏开展教学时，不仅要发挥其趣味性，还应该体现篮球运用的竞争性，这就需要开展一些竞争性的游戏。在篮球竞争游戏中，学生的胜负心理会被很好地激发出来，使他们在这项集体运动中能够收获荣誉感和责任感。同时，为了增强团队的实力，学生会自主的进行技能训练，并且在学习过程中互帮互助，促进整体篮球水平的提升。
在开展篮球竞争游戏的过程中，教师可以从简单的游戏开始。比如，运用“传球游戏”，组织班级学生分成7人一组的队伍，在传球的过程中，可以将球任意传给一名成员。当下一个成员接到篮球之后，首先需要做一个技能动作，才可以将篮球传递出去。在这样的游戏环节中，学生不仅能够意识到篮球运动是一项集体运动，还能够提升他们的合作意识，提升小组的成功率。在实际教学中，笔者发现有的小组会进行赛前组织，小组围城一个圈，这样有利于按照顺序将篮球传递下去，不仅为接下来接球的同学提供思想准备，还缩短了小组的完成时间。
三、结合学生个性，选择游戏方式
高职院校的学生已经形成了较为稳定的个人特点，在兴趣爱好和体能素质上表现的差异性较为明显。此外，高职阶段的体育教学需要教师带多个班级，学生数量较大，不利于体育教师对学生做充分的了解。此时，体育教师可以根据学生的性别、心理、身体情况等，划分学习小组以便开展分层教学。体育教师将相似条件的学生划分到同一小组中，有利于其设计教学方案，使篮球游戏方案符合每一位学生的情况，提升方案的科学性和合理性。这样，能够使学生的基本要求得到满足，有利于他们在篮球课堂中获得成就感，从而建立在篮球运动中的自信心。
例如，在教导学生三步上篮时，这一动作虽然简单，但是对于身高上存在一定较大差异的学生来说，要想完美的完成这一动作，并不是一件简单的事情。因此，在实际教学活动中，体育教师可以将学生分为三个小组，身材较高的学生为一组，身材中等的学生为一组，身材较矮的学生为一组。在进行教学实践的过程中，教师可以为学生制定不同的篮球游戏方案，降低身材较矮一组的训练难度，提升篮球游戏在教学中的有效性。
四、结语
综上所述，篮球游戏作为一种辅助性的教学手段，不仅能够提升篮球课堂的趣味性，还能够激发学生学习篮球运动的兴趣，使其在游戏教学中掌握篮球技能，逐渐培养对篮球的热爱。同样，体育教师需要积极的对这一教学方法进行研究，使其能够充分融入篮球教学中，培养学生的运动意识，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]何适.篮球游戏在高职篮球教学中的应用探究[J].当代体育科技，2021，11（7）：86-88.
[2]李长喜.篮球游戏在高职院校篮球课教学中的价值与实施研究[J].科教文汇（中旬刊），2020（09）：138-139.
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