XX区初中语文大阅读活动实施方案 为引领全区初中师生走近中华五千年文明,品读祖国经典美文，养成良好的阅读习惯，提高人文素养，XX区教育体育局决定在全区初中开展语文大阅读活动。具体如下：
一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以推进素质教育为目的，以读书、启智、明理、做人为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发初中师生的读书热情，培养师生浓厚的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，促进优良学风和校风的形成。
二、活动目标 1.积极倡导“经典名著伴我行”思想，帮助初中师生汲取文化营养，夯实文化底蕴，养成良好的读书习惯。
2.以班级为单位开展内容丰富、形式多样的读书活动，营造浓郁的读书氛围，通过师生共读、生生共读，在读书的量与质方面取得突破，着力打造“书香班级”。
3.加强校园读书文化建设，创设温馨和谐的读书环境，让读书成为校园的最佳风景，共同创建“书香校园”。
4.借助家校互动，引导、指导亲子阅读，辅以一定的交流、竞赛类阅读成果展示活动，促进“书香家庭”建设。
三、活动措施 阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质，各校要明确目标，达成共识，让师生共享读书的乐趣。
1.明确目标，统一要求 （1）时间保证。各校要根据本校实际，每天统一安排不少于20分钟的课外阅读时间，合理利用好学生在校的闲暇时间组织读书活动；
要利用双休日、节假日、寒暑假等时间安排学生分散阅读，制定详细的双休日、节假日、寒暑假学生读书计划和具体的读书要求；
提倡“作业式”晚读活动，每天家庭作业提倡布置一定数量的读书内容，培养学生养成“与经典为伴、快乐入睡”的良好习惯。
（2）书源保证。各校要加强学校图书馆、阅览室的建设与管理，并充分发挥其作用，在明确各年级的必读书目和选读书目的前提下，尽量保证书源，让学生在有限的时间内读到好书。各班要建立并完善图书角，不断扩充数量，逐步完善管理，发挥其补充作用。
（3）辅导保证。教师要根据学生的年龄特点及学科特点，有效开展阅读指导工作，在读书活动中要下到班级与学生一起阅读。在维持良好阅读氛围的同时教给学生一些读书的方法，使学生爱读书，会读书，能从读书中汲取更多的营养。
（4）环境保证。各校要加强校园环境建设，使校园成为学生读书的最佳场所。要加强硬环境建设，学校要充分利用空间和角落，用诗文、书画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书写的名言佳句等装点学校的橱窗、走廊、墙壁等。要加强软环境建设，学校领导、教师都要成为读书的楷模，让教师的读书热情潜移默化地感染、影响学生。
2.组织阅读，浓厚氛围 各校要站在学生的角度，切实组织学生阅读，大力营造读书氛围。
（1）要成立“初中语文大阅读活动领导小组”，校长亲自挂帅，分管校长具体负责，各科教师积极参与。领导小组每学期要根据学校实际制定切实可行的学生读书活动方案，提出具体的操作策略，要有计划地对各班级学生的读书情况开展检查，定期进行读书情况通报，表扬先进，指出问题，并提出改进建议。
（2）要根据年级特点安排名著导读课，对学生的阅读方法和阅读习惯等进行有效指导。要经常开展阅读指导研讨活动，提高指导效率。
（3）要开辟读书专栏，定期展示学生的“读书感悟”、“读书心语”、“读书笔记”等文章。各班级黑板报可以开辟“名著园地”，定期展示“阅读心得”、“每周一背”、“书海拾贝”等内容，营造良好的读书氛围。
（4）要充分利用校园广播站，定期播放学生自创的一些关于经典名著阅读感受的文章，激发学生的读书兴趣，创设宽松愉悦的读书环境。
3.开展活动，提高实效 为激发学生的经典名著阅读热情，提高阅读实效，各校要积极开展各种活动。
（1）各校每学期都要开展“读书明星”、“书香班级”、“书香家庭”等评比工作，树立读书典型，进一步完善读书活动的激励机制。
（2）各校每学年要举办一次全校性的“读书节”活动。“读书节”活动内容要丰富，形式要多样，如组织学生开展诵读比赛、演讲比赛、讲故事比赛、读书报告会、古诗文擂台赛、读书心得交流、读书成果展示汇报、读书征文等活动。
4.健全机制，科学评估 建立健全科学合理的评估、考核、激励机制，促进学校课外阅读广泛、深入、持久地开展。
（1）以查促读。各校、各班级要按照学校读书活动计划，根据必读、选读书目，有效检查学生的读书情况，及时表扬先进，鞭策落后。区教体局将加大学校读书活动的检查力度，及时总结，促进提高；
适时组织课外阅读问卷调查等。
（2）以考促读。学校组织语文学科质量检测中要有涉及读书内容的考查。各种教学测试，也要涉及课外阅读内容。
（3）以展促读。各校、各班要经常展示学生的阅读成果，推荐发表学生作品，促进学生阅读。在此基础上，通过检查、评估，发现、推介先进典型、成功经验，以促进全区初中学生读书活动的深入开展。区教体局将把初中语文大阅读活动的开展情况作为特色学校评选的重要内容，并纳入学校年度教育工作考核。
附件：
《初中语文大阅读活动推荐书目》 七年级上册 必读: 《朝花夕拾》，《西游记》。
选读: 孙犁《白洋淀纪事》，（俄）屠格涅夫《猎人笔记》，沈从文《湘行散记》，李汝珍《镜花缘》，（美）罗兰·英格斯·怀德《草原上的小木屋》，（日本）黑柳彻子《窗边的小豆豆》，《伊索寓言》。
七年级下册 必读: 《骆驼祥子》，《海底两万里》。
选读: 杨益言、罗广斌《红岩》，(英)J·k罗琳《哈利·波特与死亡圣器》，柳青《创业史》，（美）阿西莫夫《基地》，曲波《林海雪原》，刘慈欣《三体》，（苏联）高尔基《童年》。八年级上册 必读: 《红星照耀中国》，《昆虫记》。
选读: 王树增《长征》，李鸣生《飞向太空港》，（美）蕾切尔·卡逊《寂静的春天》，卞毓麟《星星离我们有多远》，(英)弗兰西斯·培根《培根随笔》，冯骥才《俗世奇人》（2本）。
八年级下册 必读: 《傅雷家书》，《钢铁是怎样炼成的》。
选读: 朱光潜《给青年的十二封信》，（挪威）乔斯坦·贾德《苏菲的世界》，（法）罗曼·罗兰《名人传》，路遥《平凡的世界》，梁实秋《雅舍小品》。
九年级上册 必读: 《艾青诗选》，《水浒传》。
选读: （印度）《泰戈尔诗选》，蒲松龄《聊斋志异》，刘义庆《世说新语》，《唐诗三百首》，（美）谢尔·希尔弗斯坦《阁楼上的光》。
九年级下册 必读: 《儒林外史》，《简·爱》。
选读: 钱钟书《围城》，（英）乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》，（俄）契诃夫《契诃夫短篇小说选》，（日本）夏目漱石《我是猫》，（俄）屠格涅夫《猎人笔记》。
