2020九年级化学网上教学和课堂教学衔接计划
一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们的生活、工作和学习，原本的教 学计划也由于突发的疫情不能实施，我们的教学工作也必须做出相应的改变。
我们九年级老师利用网络搭建起了课堂，开始了一次跨越时空的线上教学。疫 情终将过去，我们即将迎来正常的课堂教学，为了做好线上线下教学和课堂教 学的衔接、融合，帮助九年级学生顺利完成过渡，升入理想的高中，特制定本 计划: 一、线上教学工作总结
1、 教学准备：课前自己调整课件内容，充分备课，包括钻研教材，精心准 备课件，搜集典型习题等。有计划的让学生做好新课的预习和旧知识的复习。 在班级直播课中我及时补充了重点和考点。然后上传学习任务点，布置线下任 务。
2、 教学过程心得：线上教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常 新奇，但是无法做到人人监管，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课 堂上不定时点名提问学生，一面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能 够坚守课堂。
在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师 的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学 生不主动发问，有问题也不习惯主动发消息，这就要老师多关注重点难点的讲 解和落实。梳理线上学习期间的教学内容，找出线上授课疏漏的地方。因为我 们以前没有线上教学的经验，所以一直在不断摸索和尝试中想办法形成适合自 己的线上教学模式，不断改进网上教学的特点以及存在的弊端，由于网课讲解 缺乏学生们的互动以及消化吸收的过程，导致每节课的重点和难点问题，学生 接受起来有一定的难度。我通过给学生发送课件及相关习题，让学生观看回放 的方式帮助学生加深理解，把握每节课的重难点。
3、作业检查：自线上教学开始以来，一直在家里上课，强调学生一定要保 证学习时间，完成老师布置的各项作业，但总有部分学生无视老师的要求。每 天的作业都会在课后发布到群里，虽然可以针对性的对每个学生的作业进行点 评，有错题也可以及时打回改错，但是作业的上交率确很低，总的来说不尽人 意。
4、线上模考： 从上次线上模拟测试的化学成绩来看，成绩好的不多，高
分更是少之甚少，从而反馈出学生网课上的效果很不理想，还有一部分原因是 这次考试是中考模式综合的考试，而我还差两节课没讲完，没有进行复习。从 这次考试的分情况来看，学生们对基础知识掌握的不好，比如化学用语还有一 部分人不会，推断题，实验探究，计算题是主要失分点，针对这种情况面对绝 大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，力争让每一个人都有进 步，后面我会进行专题讲解。同时对优等生要让他们变得更优，这是重中之重。
二、复课后教学工作目标
认真贯彻党的教育方针，以新课程标准为依据，以科学发展观和先进的教 育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和 教学方法，提高教学水平和能力。做好网上教学和课堂教学的有效衔接，全面 提高学生的政治素养、学习能力、创新意识、实践能力和分析能力，为学生的 终身发展打下良好的基础，争取在中考中取得较好的成绩。
三、具体措施
根据学情和教材特点，确定本学科网上教学衔接工作的具体措施。
1、 做好开学的复课准备，自己先快速的把线上教学的知识进行总结，看看 学生在线上教学中对知识的掌握情况。在回头看和向前看的过程中，做好线上 线下衔接，通过各种活动的形式来检测线上学习的效果，然后进行查缺补漏。
2、 继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。
3、 强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培 养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
4、 做好中考复习工作。（1）做好单元复习，夯实基础。（2）做好专题复习, 整合知识。（3）做好模拟测试，查缺补漏。
5、 适度训练，提高学生对实验探究分析能力以及解题技巧。只有加强训练, 学生的思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。所以教师在复习过程中 应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理， 同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。
总之，我将做好线上教学和课堂教学的有效衔接、融合，发扬优点，克服 不足，总结经验，使自己的教学工作更上一层楼。
