摘要：随着社会经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，对于儿童的教育和引导逐渐受到更多家长的关注，儿童文化产业逐渐得以发展。基于此，本文围绕儿童文学课程与儿童文化产业发展之间的关系展开探讨，从课程的作用、设计思路等多方面简述儿童文学课程，并对儿童文化产业发展策略展開讨论，以期能够为相关从业者提供有效参考。
关键词：儿童文学课程 儿童文化产业 人才培养
随着儿童文化产业的发展，儿童文化教育行业对人才有了更多的需求，在高素质人才的支持之下，儿童文化产业得到发展和进步，为其保持市场竞争力提供了有效保障。儿童文学课程是培养儿童文化产业高素质人才的重要渠道和手段，二者相辅相成，有着密切的联系，人才培养能够促进行业发展，而行业发展将会有更多的人才需求。
一、儿童文学课程概述
（一）课程的作用
儿童文学课程的主要作用包括以下两个方面：一方面，儿童文学课程是针对高技能人才培养以及对教师职业知识、能力、素质等有较高要求的课程，需要学生具备一定的基础知识、灵活应用能力，对于学生日后的职业生涯和专业能力培养有着重要的意义。另一方面，儿童文学课程不仅能将基础知识、专业能力等传授给学生，而且能通过实践教学，使得学生在毕业之后较快进入自身角色当中，适应儿童教学工作，为儿童文化行业培养高质量、高素质人才，助推儿童文化产业的进一步发展。
（二）课程设计思路
儿童文学课程作为当前儿童文化产业中培养专业能力强的高素质人才的重要课程，不仅能够帮助学生提升人文素质，而且也是学生长期职业发展的需要，课程内容设计不仅要将理论和实践统一起来，还要将经典教育经验以及当前时代发展特点相结合，确保人才培养能够满足当前产业的发展需求。在设计课程的过程中，要满足以下教学要求：第一，学生要能够充分了解儿童文学理论基础以及相关理论知识，例如，儿童心理学、教育学以及相关学科，因此，除儿童文学知识之外，还需要具备相关学科的理论基础;第二，对于不同类型的儿童文学作品，教师要掌握分析方法，具备分析能力，在教学过程中，能引导学生大量阅读儿童文学作品，有针对性地培养学生的专业能力;第三，重点培养学生创作儿童文学的能力，除了培养学生对儿童文学作品的分析、讲授等方面的能力之外，还需要加强创造性训练，全方位、多元化地提高学生的职业能力水平，为儿童文化产业发展输送优质人才。
（三）课程目标
在新课改政策的深入之下，新时期儿童文学课程教学的目标不再局限于基础知识的扎实稳固，更多的是对学生能力素质的培养。因此，课程培养目标主要包括三个方面：第一，知识目标。在课程培养过程中，使学生能够掌握必备的基础知识以及鉴赏、分析儿童文学作品的方法。第二，能力目标。经过课程学习，学生要具备应用基础知识的能力、创作能力以及自学能力，为日后职业发展奠定良好的基础。第三，素质目标。通过儿童文学学习，能够帮助学生建立良好的思想道德标准，树立正确的人生观和价值观，在大量经典儿童文学作品的熏陶之下，健全学生人格，提升个人素质修养。[1]
（四）教学方法
在实际教学的过程中，教师要始终明确儿童文学课程并不是单纯地将理论知识传授给学生，其核心目的在于通过课程教学，能够提高学生的专业技能和综合能力素质，并能够将课程当中学习到的知识充分转化为实际应用能力，以达到人才培养目标，满足儿童文化行业对人才的需求，最终有效促进儿童文化产业发展。因此，在课程教学过程中，首先，教师需要有良好的教学环境以及教学设备，确保课程的顺利实施，例如阅览室、多媒体设备、图书馆等。其次，在教学过程中，教师不仅要引导学生进行课前预习，培养学生的自学能力，还要鼓励学生进行模拟实践演练，培养学生的表达能力和知识应用能力，将学生放在教学的主体地位上，重视实践能力的培养。最后，启用校企共育模式，加强学生的实践经验，提升学生的专业知识应用能力。
（五）考核评定
在儿童文学课程教学的过程中，还要合理穿插考核评价，教师要将评价思想贯穿整个教学工作的始终，善于对学生做出客观合理的评价，有针对性地帮助学生发现自身问题，提高自身能力，并积极鼓励表扬学生，以此加强学生的自信心，激发学生学习的积极性。[2]
二、儿童文化产业的发展策略
（一）加强儿童文化产业人才培养
在我国经济迅速发展的背景下，人们对儿童的发展和关注度逐渐增加，儿童教育受到了更多人的重视和关注，逐渐形成了儿童文化产业，儿童教育观念的科学发展，为儿童文化产业提供了良好的空间和发展环境。在儿童文化产业不断发展的过程中，人才始终都是产业发展的基石，想要进一步确保儿童文化产业发展的可持续性和稳定性，就需要加强人才培养。
一方面，创新人才培养模式。为确保人才培养的有效性，需要加强高校与校外企业之间的有效合作，在基础知识教学的同时，开展专业实践训练环节，切实落实教研产的结合，将当前儿童文化产业市场岗位实际需求作为学校培养的目标和方向，充分做好校内教育与校外实践之间的衔接工作，为学生日后工作以及未来职业发展奠定良好的基础。
另一方面，提升从业人员综合素质。除了为儿童文化产业输送和培养高素质、高水平的专业人才之外，也不能忽略对当前行业从业人员的素质培养。在儿童文化产业发展的初始阶段，该行业的发展策略和方向仍然处于摸索阶段，而从业者作为产业的中坚力量，在儿童文化产业发展过程中有着重要的地位。因此，对于从业人员的职业素养培养也是十分重要的，可以通过各种形式对其展开培训，例如，集中培训、外出考察参观、专家讲座等等，培训的主体可以是企业内部、行业会议、教育机构以及专业院校等等。在培训内容方面，首先，要围绕儿童群体展开，分析不同年龄段儿童的心理变化以及性格特点，帮助从业人员深入了解儿童;其次，针对儿童文化的内涵进行培训，与成人文化不同，儿童文化是在其思想以及行为基础上形成的独特文化，因此，需要引导从业人员明确儿童文化的内涵和发展特点;最后，要使从业人员对当前产业整体环境，以及未来发展方向有所了解，并以此明确自身发展方向。
（二）建设儿童文化产业发展交流平台
行业的发展和进步并不是仅仅依靠一方力量就能够实现的，需要行业中所有的参与者、企业、学校、教育机构以及科研院互相配合、共同努力才能夠推动行业蓬勃发展。因此，行业内部需要积极开展产业会议，企业、高校等多方共同参与，分别从自身的角度提出推进儿童文化产业发展的方向策略等，并共同进行分析研究，探讨其可行性，最终总结出有价值、可行性高的建议或者措施。除此之外。还可以通过积极参加展销会等各种展览活动，与其他行业领域之间建立联系，创造合作机遇，扩大儿童文化产业的社会影响力，借鉴国外、各地区好的、有效的教育理念和经验，通过科学合理地改进和完善，开拓适合我国儿童文化产业发展的途径。
另外，在当前网络信息技术如此发达的情况下，儿童文化产业应充分借用网络之力，创建交流合作平台和信息系统，加快行业信息的传播，实现资源共享，为儿童文化产业的发展提供更加广阔的平台。一方面，可通过互联网进行营销策划，增加行业吸引力，拓宽产业发展市场，通过网站平台对产业进行推广，设置线上咨询窗口以及交易渠道，还可以与其他企业进行合作，互相在自己的平台进行宣传，合作推广。另一方面，通过互联网，加强行业内互动交流，可定期组织网络会议，建立网络论坛、交流群等，实时探讨行业发展，进行信息共享，对各种问题进行实时交流讨论，促进产业发展。
（三）提高儿童文化产业竞争力
儿童文化产业竞争力的提升主要包括以下两个措施。第一，建立品牌形象。在人们生活水平和经济条件不断提升的情况下，品牌意识也在逐渐加强，儿童消费在整个家庭支出中的比例逐渐扩大，尤其是对儿童教育方面，家长的选择更加谨慎，因此，建立品牌形象是企业发展过程中十分重要的战略方针。首先，企业需要具备一定的创新能力，在团队、技术以及资金等方面都需要进一步提升;其次，加深品牌内涵，打造企业自身特色，根据儿童文化的内涵以及特点，有针对性地建设企业形象;最后，加大宣传力度，根据自身品牌定位，加大广告宣传、营销策划力度。第二，完善儿童文化产业链。完善的产业链有助于扩大儿童文化产业的涵盖范围和效果。在完善产业链的过程中，要以了解儿童和儿童文化为基础，在尊重儿童的前提下，对儿童文化产业链进行设计、完善和开发。一方面，增加产品的竞争力，对于儿童而言，产品的开发需要具备一定的趣味性和安全性。另一方面，要重视衍生产品的开发，例如，动漫产品的设计就可以由影音、图书等延伸到玩具、儿童餐具、服装等。在进行产品设计的过程中，要根据儿童特点有针对性地进行开发和拓展，满足儿童各方面的需求。[3]
三、结语
综上所述，儿童文化产业的发展离不开对人才的大力培养，除此之外，在互联网时代背景之下，还需要充分发挥网络的作用，通过行业交流平台，促进儿童文化产业的发展，并树立良好的品牌意识和形象，提升核心竞争力，不断完善、健全产业链，提升行业整体发展水平。相信在广大儿童教育相关工作者的不懈努力之下，我国儿童文化产业将会得到进一步的发展。
参考文献：
[1]肖素芬.文化产业发展视域下儿童艺术培训市场的规范化发展探究[J].黄河之声，2019（08）：142-143.
[2]李叶叶.儿童文化产业的发展策略研究[J].哈尔滨职业技术学院学报， 2011（05）：107-108.
[3]孙慧.核心素养理念指引下的儿童文学校本课程开发研究[J].小学生作文辅导：读写双赢，2019（12）：3.
★基金项目：本文系呼伦贝尔学院第七届教研课题。
（作者简介：于慧，女，呼伦贝尔学院文学院，讲师，研究方向：中国现当代文学）
（责任编辑 刘月娇）
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