免疫与计划免疫学案二 二
七里汤中学 侯序芳 学习目标：
1、学习理解免疫的三大功能，解释器官移植中的排斥、过敏等现象 2、理解疫苗、计划免疫的概念、计划免疫的意义 学习重点、难点：1、理解免疫的三大功能，器官移植中的排斥、过敏等现象 情景导入：我们经常注射青霉素，在注射之前通常要做皮试，来检验是否过敏，而过敏反应就和免疫有关。
学海导航：探究新知一：
免疫的功能
（一）、阅读课本 P50 有关内容，找出免疫的含义 ，思考：
1、免疫仅仅指人体对病原体的抵抗力吗？ 2、现在免疫的含义是什么？
（二）观察 P50“免疫的功能示意图”， 理解免疫的三种功能
1、抵抗
的侵入，防止
的产生。2、清除体内
、
、
的细胞。
3、
、
、
体内的
细胞（如
细胞）。
（三）、 学习免疫对人体的不利影响
1、器官移植时，患者的
会对异体器官产生不同程度的
，因此，必须找与患者身体相
的器官，还要长期使用
。
2、当
的功能
时，进入人体的某些物质会引起过敏反应。
3、引起过敏反应的物质被称为
。
4、预防过敏反应的主要措施是
，已发生过敏反应的人，应及时
。
拓展反思：1、器官移植时，患者接收直系亲属的器官容易成功，为什么？ 2、注射青霉素之前，为什么要做皮试？有的人注射青霉素后会发生休克等等，这都是怎么回事？ 探究新知二
计划免疫
（一）
、阅读课本 P51，了解疫苗的制成 ，同桌讨论，解决问题
疫苗是用
或
的病原体制成的生物制品，接种后，可以使人产生
。
（二）、阅读课本 P51，找出计划免疫的定义
1、根据某些传染病的
，将各种的
疫苗，按照
的免疫程序，
地给儿童接种，以达到
、
、
相应传染病的目的，简称为计划免疫。
2、说说自己何时接种过哪些疫苗？分别预防什么传染病？ 拓展反思：
1、结合第三道防线的学习，讨论：给儿童接种疫苗属于哪种免疫类型？ 2、所有的传染病都可以通过接种疫苗预防吗？ 探究新知三：艾滋病，阅读课本 P P 51 -- 52 ，找出以下问题：
①艾滋病的医学名称叫
，病毒名称
他破坏人体的
引起的一种传染病。
②艾滋病病毒主要存在于病毒感染者的
、
、
、
和
中，主要通过
、
和
。
③自 1981 年在
发现首例艾滋病以来。
定为“世界艾滋病日”。
三、归纳总结：小组内总结本节所学知识，构建知识网络。
