永丰滩高级小学舞蹈兴趣小组活动总结 忙碌充实的一学期结束了,在学校领导的支持与全校老师的帮助下,较圆满的完成了本学期舞蹈兴趣小组的教育教学任务,为了把下一步的工作做的更好,现做总结如下: 舞蹈教育就是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术,因此有人把舞蹈称为形体艺术、人体艺术。在万物之中,人在运动中的美就是最让人动心的,所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还就是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术,就是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此,按照本学期初制定的计划我做到以下几点: 一、主要成绩 1、 积极发动学生,组建了一支校园舞蹈队伍。
2、 通过舞蹈基础训练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。
3、 引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。
4、培养学生良好的舞蹈习惯与舞蹈技巧,发展她们的想象力与创造能力。
5、 通过舞蹈兴趣小组的开展,培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好;学到了舞蹈的基础知识与基本技能;培养了学生健康的情趣与良好的品德情操;培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力与创造能力;提高了学生的艺术修养。
6、 通过师生的共同努力,舞蹈得到了学校领导、老师、家长的赞扬,舞蹈队同学们的素质也得到了锻炼与提高。
7、 在时间紧任务重的情况下赶排了舞蹈《吉祥》,完成了本学期的计划目标。
二、存在问题 1、 家长的对舞蹈的认识还不够深刻。
2、学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。
3、学校在舞蹈训练上的投入还不够大。
4、训练时间上因为种种原因没有保障。
5、 大部分学生的基础很差,没有扎实的基本功,对于排练成品节目有很大的难度。
三、采取措施 1、 发动学生,积极报名。
首先,向学生说明舞蹈能开发智力、锻炼身体、培养气质等优点,关键就是能培养她们的特长。其次,以自己的实力与良好的工作作风向学生保证让学生能真正学导知识。
2、 加强学习,不断充实,做到有的放矢。
教育的飞速发展要求教师不断的充实新血液新能量,这样才能保证让学生受到更好的教育。我与少年宫的老师一起切磋舞蹈教学经验,使自己的舞蹈教学水平有很大的提高,我还自己买来《山东省舞蹈考级 教学磁带》作为教材,向学生教授专业系统的舞蹈知识。
3、 定时间、定人员、定地点、定内容,确保工作的有效实施。
首先组织小组成员开会,提高思想认识,加强时间、纪律观念,选出组长,并于各班主任达成共识,到点放人,确保了活动的正常进行。活动中,我特别注重学生的基本功训练,以优带差,以老带新,个别辅导,全面提高。在活动训练中过程中,为了激励学生展示自己的才华,我采取了加强交流,拓展思路的方式,训练学生的独立表演能力,自我表现的能力,团结协作的能力。并让她们相互谈感受,取长补短,共同进 4、 无私奉献,以身示范。
为了成功的参与区以上各级各类比赛,我充分利用业余时间,加班加点,全身心的投入到排练活动中。努力做通学生家长的思想工作,尽可能的让更多的学生参与其中。
5、 认真仔细体验小学生的生活,洞察学生的内心世界,并广泛征求意见,编创出易于让小学生所接受、风格高雅、适应小学各年龄学段的学生的舞蹈。
永丰滩高级小学 2017-2018 学年度第一学期 舞 蹈 兴 趣 小 组 活 动 总 结 俞小梅
永丰滩高级小学 2017- -8 2018 年度第一学期
六年级数学期末试卷分析
一、试卷结构 此试卷由(一)填空题(占 25 分)、(二)判断正误(占 5 分)、(三)选择题(占 5 分)、(四)计算与操作(占 35 分)、(五)应用题(占 30 分)组成。
二、试题分析
从整体上瞧,本次试题难度适中,内容不偏不怪,符合学生的认知水平。试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性与创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础与基本技能的掌握程度,有利于教学方法与学法的引导与培养。
(1) 强化知识体系,突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度,就是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识与基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。本册重点内容——圆的认识及百分数的应用,与比的认识与应用在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。
(2) 贴近生活实际,体现应用价值。
“人人学有价值的数学,”这就是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性与应用价值。
(3) 重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员,能力就是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,操作能力、观察能力与判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
如填空题中“两个圆的直径比就是 2:5,周长比就是(),面积比就是()”。这个问题就成功的把圆的周长与直径半径与圆面积关系
知识与比紧密的联系起来。
三、试卷分析 1、成绩分析:本次考试,我班六年级学生达标率 46、71%,得分率 72、81、%,及格率 80、26%。从卷面的得分情况来瞧,总体成绩不错,主要体现在以下几个方面: (1) 基础知识扎实,形成了一定的基本技能。
学生的基础知识就是否扎实,直接影响到学生今后的学习与各方面能力的发展,因此,在平时的课堂教学中,教师比较注重抓基础知识的训练,无论就是新授课还就是练习课都如此,特别就是计算,在数学中无处不在,生活中随时都会用到,所以,我们在平时坚持一早一晚天天练,故失分较少。
(2) 运用数学知识解决问题的能力较强。
学习数学的目的就是为了能用数学知识解决问题,因此,培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中,注重结合所学内容为学生创设各种生活情景,让学生在解决问题的过程中巩固所学知识,体验其应用价值,使学生有了较强的解决问题的能力。
(3) 有良好的书写习惯。
本次试卷中,除了极个别学生外,绝大多数学生做到了书写工整,卷面整洁,这与平时教师的指导与训练以及学生的努力就是分不开的。
2、试卷中的不足 从部分题来瞧,教师关注少的方面,失分还就是比较严重的。主要体现在: (1) 对题目理解不够。如解决的问题第六题,很多学生没有认真读题,
所以没有找准已知数量所对应的份数,没有准确算得单位一。导致了错误。
(2) 与新旧知识结合的不好。比如填空题的 12 题,一个等腰三角形顶角与底角的比就是 2:5,这个三角形的底角就是()。本身很简单的比的题,学生一下子无从下手。由此可见,在平时学习中要多方位的结合旧知识以便做到知识的融会贯通。
在今后的教学中,要注意从这几方面加以改进。
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