统编教材培训心得
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珍惜培训的机会，认真学习，利用课余时间给自己“充电”，用理论指点教学实践，把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要。第 1 文档网为大家整理的相干的，供大家参考选择。统编教材培训心得部编版语文教材已进入第 3 个年头了，其实，两年前我就参加了 1 年级教材培训，当时就发现部编版语文教材思路清晰，重难点突出，侧重培养小学生的语言文字理解和应用能力。这次学习，受益更多，下面就简单谈谈我的体会：
1、编写目标明确，编写理念新颖。
1.单元内容组合方式多元化。表现为：题材组合、文体组合(如第 3 单元童话世界)、综合组合(如：第 8 单元的课文情势各样有文言文和记序文，但都表现同 1 主题，那就是美好品质)。
2.增加语文学科内容的设计。发挥课文的示例作用，课文量由之前的 310 多篇减为 210 多篇，但是却要求学生的浏览量加大了。课文分为精读和泛读。精读课文教给学生学习的方法和需要学习的语文要素，利用泛读课巩固练习精读课所学习的知识，培养学生学习的能力，并把这类方法拓展到课外浏览。精读课文：从浏览中学习表达方法。交换平台：归纳梳理，提炼方法。初试身手：初步尝试。习作例文：进 1 步感知方法。习作：构成单元习作成果。
3.强调“浏览与表达并重”。在每单元首页设导读页，导读页明确规定本单元的单元主题和语文要素。这样大大方便了老师的教学，不用绞尽脑汁的找了。每一个单元的语文要素都是两个目标：浏览和表达。在每单元后的语文园地中增加“交换平台”，来回顾本单
元所学语文要素。同时，本册教材加大表达的部份，分为口语交际和习作，并在课文后设小练笔。这样 1 课 1 得，增强活动性和指点性，使学生有话可说，有方法可依。并且侧重提出，对 3 年级作文不可要求太高，要依照学段目标，能依照顺序写清楚便可。
4.系统设计语文活动。语文活动以旁批、浏览提示等情势，设计启发式、引导性问题，强调自主性、启发性的浏览，初步展开批评性浏览、创造性浏览。体现浏览理解与浏览反思相结合。
2、编排大胆创新，重视学生能力的培养。
1.重视选文的时期性。更换了 67%的文章。
2.按双线组织单元教学内容。用宽泛的人文主题将课文组织到 1起，构成 1 条贯穿全套教材的显性线索。同时，将语文要素作为主线、明线，这包括：必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习方法(策略)和学习习惯„„由浅入深，由易及难地散布在各个单元。
3.增加了浏览策略单元。(浏览策略：读者为了取得对文本的理解，利用已有知识经验而进行主动建构的进程。浏览方法：属于技能性训练，需要大量重复性练习才能掌握，偏向于机械、表浅或记忆性的，如：默读。经常使用的浏览策略：复述、预测、发问、图象化、联结、概括、快速浏览、有目的地浏览、自我(理解)监控)。而在本册第 4 单元就是 1 个关于：预测的浏览策略单元。课文通过旁注和批注的情势引导读者 1 步步的猜想，并指点我们预测的方法。
3、新教材对语文教师的新要求。
1.提高思想认识，做学生的榜样。部编教材的立意高远，体现社会主义核心价值观，主张“立德树人”。作为 1 线的语文教师，我们应努力将这 1 理念融入到平常的教学行动中，既要润物无声地对学生的思想观念进行正确的引导，又要避免空洞乏味的说教。与此同时，
我们也要进 1 步加强自我的道德修养。严于律己，言传身教，时时处处做学生的榜样;以身作则，为人师表，使自己无愧于“人类灵魂工程师”的美誉。
2.加强自我的专业修养，适应新时期新教材的要求。部编教材加强了对中国传统文化的教育，重视培养学生的民族精神和民族自豪感。部编语文教材中的古诗文篇目明显增加，较人教版语文教材相比，古诗文数量的增幅达 80%左右。这就要求语文教师要加强本身的的语文素养，提升本身的文化底蕴。另外，新教材的投入使意图味着我们不能再像从前 1 样，过度依赖现成的教案，我们要自觉建立主动研究的专业意识，不断学习、不断尝试，做新教材的探索者、先驱者。
新的时期需要部编教材的出现，新的时期也需要我们做教师的勇于创新，不断研究。我会以这次培训为契机，用理论指点教学实践，切实以新思路、新观念、新方法投入教学，争取构建最高效、最实用的语文课堂。
统编教材培训心得 10 月 19 日，由大丰区教育局主办的“小学语文统编教材培训”在城东实小举行。本次培训我作为 1 名小学语文教师，有幸凝听了盐城市教科院院长陈小平给我们作的报告。针对本次培训，我有以下几点心得：
1、陈院长让我们知晓了部编新教材 5 处“新”。
1.新教材新在目标理念上。
新教材编写理念，最重要的 1 条就是立德树人。这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人?培养甚么样的人;对学生来讲，立德树人，主要是培养学生理想信心，文化自信，责任担当。
2.新教材新在体例结构上。
统编教材在结构框架，让教学目标更加明晰。统编教材对每一个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们今后备课时应当多多研读教材，关注课后思考题，做到1 课 1 得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每节课、每个单元，真实的把语文课上成语文课。
3.新教材新在选文内容上。
新教材中，古诗篇目大大增加，还新增小古文学习，真正在尝试突破原本的教材格局。新教材的内容更加的贴近学生的生活，尊重儿 童的天性， 引导学生去发现， 去自主的探究。
比如口语交际， 通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最 基本要求，声音要让他人听到，要晓得认真听。因此，教材 不但关注基础知识和基础技能，还关注学生的情感、态度和 价值观。
4.新教材新在教学要求上。
新教材立足语文要素，更加关注学生的成长。本次培训听到最多的 1 个核心概念就是语文要素。包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。我们教学中应当理解教学目标，明白教材编排的意图和特 点，选用恰当的手段，激起学习的兴趣，使学生积极主动的 参与到教学中来。
5.新教材新在挑战机遇上。
新教材给我们提出了新的挑战，对每一个小学语文老师来讲都是 1 个全新的领域，同时也给每位老师提供了全新的舞台。因此我们要在语文教学中不断实践和探索，不断学习和研究，努力化挑战为机遇，为孩子们显现更有魅力的课堂!
2、部编教材让我看到了语文教学中需要进行以下的改变。
1.对优秀传统文化的教学应更加重视，教材中不但进 1 步加大了课内古诗文教学的量，而且对课外的古诗文浏览量也有了更详实地要求，同时对古诗文教学的梯度设置更加公道。因此在语文教学中，我们应掌控住古诗文的特点，并尽可能用以 1 带多，组诗学习的方式，让学生在大量的学习、朗读中，传承中华优秀传统文化，从而培养学生的语文核心素养。
2.更加重视课外浏览，教材中设立了快乐读书吧，与大人 1 起读这样的板块，将课外浏览纳入了课程中，引导学生要大量浏览，并通过不同情势的读让他们爱上浏览，从而养成浏览的好习惯，另外还要请教学中，充分调动家庭教育的气力，来共建书香型校园、书香型社会。从而提高学生的语文素养。
3.更重视培养学生的发现意识，书中安排了我的发现这 1 板块，让学生自己去思考、摸索，自己去体会课本中的知识。因此在教学中，我们也需要转变教的方式和学的方式,培养和构成“自主、合作、探究”的学习方式，老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
总之，本次培训让我对新教材有了更多了解，并对教材中的变化有了 1 些思考，相信今后的教学中，对比新教材，再次重温培训内容，我 1 定会得到更多的收获。
统编教材培训心得新年的钟声已敲响，人们都对鼠年充满了无穷的向往，但是后来产生的意想不到的疫情，让大家都堕入了恐慌，同时也掀起了网课学习的热潮。
在上网课的进程中，我对改版的语文教材也有了更深的体会。
我们这册书的内容很丰富，有说明文、记序文和文言文等。记得刚开始学说明文的时候，我们都百思不得其解，但在老师的耐心教
导下，我们渐渐积累了许多说明方法，现在对这类文体也了然于心了。
记序文对大部份学生来讲是最容易理解的，由于文中的 1 件事情贯穿始终。我们在学习的进程中常常把自己当做主人公去深入浏览，身临其境，这类代入感能将学习的枯燥 1 扫而空。
固然，除说明文和记序文，接下来就要谈谈大家都不喜欢的文言文了!与以往相比，新教材中文言文的难度大大提高了，或许是为了与中考的内容衔接。所以，虽然说文言文学习起来很难，但是这有益于我们了解古人的写作方法，从而积累大量的文言知识。因此，我们必须保持自信的心态去学习，攻克这个难关! ?
我站在学生的角度，感觉这版教材从整体上看涵盖的内容比较丰富，知识的布局很严谨，非常符合我们现阶段初中生学习。
不过，美中不足的是，新教材对传统文化的设计偏少，我觉得现在很多年轻人的传统文化意识很淡薄，所以教材更应当大力宏扬民族文化，让每一个中学生更加深入地体会中国传统文化的博大精深。
最后，我希望疫情能尽快结束，在此向奋战在 1 线的医护人员致敬，你们辛苦了!在此期间，我们每一个人也要做我们力所能及的事，用心灵点亮生命的灯，用坚强编织美丽的彩虹，伸出温暖的手，有爱才会永久，无数的人都在负重前行。中国加油!武汉加油!
