本刊评论员
十年树木，百年树人。推动雷锋精神进校园，事关学校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，是一项功在当代、利在千秋的德政工程。
古人说：“敬教劝学，建国之大本；
兴贤育才，为政之先务。”青少年是祖国的未来、民族的希望，一个国家、一个民族未来的发展怎么样，很重要的是看青少年的发展怎么样。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，他们正处在价值观形成的关键阶段，知识体系搭建尚未完成，思维逐渐进入最活跃的状态，最需要精心引导和栽培。“蒙以养正，圣功也。”青少年教育最重要的是教给他们正确的思想、引导他们走正路。若是“这个时候阳光水分跟不上，就会耽误一季的庄稼”。
雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，是社会主义核心价值体系的生动体现。青少年学生是学雷锋活动的主要群体之一，各级各类学校是学雷锋活动的重要阵地。习总书记明确要求，“我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。”这就要求教育系统大力学习、弘扬和践行雷锋精神，积极推动学雷锋活动常态化、机制化。
今年是建党100周年，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。红色江山，热血铸就；
红色基因，代代相传。教育系统发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，一个十分重要的抓手就是以学校教育教學活动为主阵地，以学雷锋志愿服务为载体，积极创新内容、形式和手段，真正让雷锋精神走进校园，走进每名学生的内心。
推动雷锋精神进校园不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的。从课程设置、教材编写，到实践活动、教学评价等，都应该坚持问题导向和目标导向相结合、守正和创新相统一，将雷锋精神纳入教材体系中、融入教学实践中、列入考评激励体系中。支持更多反映雷锋精神的读物进入学校，继续深入研究、弘扬雷锋精神，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。广泛开展学雷锋社会实践和志愿服务活动，引导青少年深化对雷锋精神内涵的理解和认同，努力成为雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。加大学雷锋典型宣传选树力度，用身边人、身边事教育师生。进一步加强平台建设，完善考评激励体系，营造人人积极学习雷锋精神的浓厚氛围。
（执笔：辛士红）
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