数学教师个人专业发展的五个总结
总结是对一段时间的学习、工作或完成情况进行全面、系统的回顾和分析的书面材料。它在我们的学习和工作中起着承上启下的作用。我们来做个总结。总结一般是怎么写的？以下是数学教师个人专业发展的总结，希望对大家有所帮助。
数学教师个人专业发展综述1
这一学年，我通过学习更新了自己的知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性，具有鲜明的教育教学个性，创造了自己的教育教学风格和特色；特别总结如下：
一、指导思想
能够脚踏实地的丰富自己的专业素质和政治素养，为学校的发展做出贡献。
二、详细目标
在专业素质方面，丰富了远程教育的知识，可以熟练运用各种教学资源进行电子化备课。丰富了教学和科研知识，具有一定的理论水平和实践能力。多种形式的使用提高了课堂教学效果。更好的指导学生计算，让计算能力得到了提高。
第三，具体措施
1、以“同伴互助、自学反思”为主要形式。我自学，学以致用，学以致用，形成学习和反思的习惯，增强研究意识，分析和解决教学中遇到的实际问题，克服被动和盲目性；要把日常工作和教学结合起来，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动，及时深入了解和解决教育教学中的困难和问题。
努力提高教育教学研究的针对性和实效性，边学边练，边练边反思，边反思边提高，边提高边提高。遇到解决不了的困难时，与同行合作探索，不断探索创新，调整充实，总结经验，提高专业发展水平。
2.认真学习新数学课程标准和各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具备良好的职业道德，扎实的教育教学专业知识，广博的知识背景和较高的专业水平，从而加快新课程开发建设的步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3.更好地利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。专题讲座：结合教育热点和教学实践，利用远程教育等资源，听取专家学者的专题讲座。教学观察：随时互相倾听，互相评价，进行教学交流。
总之，这学期我很努力，很好的完成了计划。为自己取得巨大进步。
数学教师个人专业发展综述2
这项研究给我留下了深刻的影响。它让我可以随时听专家讲课，欣赏专家科学的教育理论和先进的教学方法。它就像一个梯子，让我不断向上爬。这次培训让我深刻认识到，小学数学教学与传统小学数学教学最大的区别在于注重交流、互动，联系学生的实际生活，畅所欲言，营造轻松活泼的课堂气氛。现在我对这次培训做一个总结。
首先，这次培训更新了我的教学理念
教学理念直接影响教学行为。在之前的教学中，我的教育理念来自同事们的言行举止，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我反思，有的来自二十多年前的教师教育。通过这次训练，我统一了思想，提高了认识。从课改的角度重新审视自己的教学理念，让自己不再在教学中迷茫，教学目标明确。
第二，网络培训丰富了教学方法
教学方法是教师在课堂教学中实施的教学方法和引导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能取得良好的效果。在教学中，要注意改进教学方法，坚持启发式，反对注射法。当代美国数学家、教育家保利亚说：“学习数学只有当我们看到数学的出现，按照数学发展的历史顺序，或者亲自从事数学发现，才能最好地理解数学。”因此，在教学中，不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。通过这次培训，我掌握了很多教学方法。俗话说，“如果工人想擅长他们的事情，他们必须首先磨利他们的工具。”这些教学方法是收获教学成果的“利器”。有了这些教学方法，我的备课不再简单明了；有了这些教学方法，我的课堂变得充满活力；有了这些教学方法，我在教学和研究中更有内涵。
第三，线上培训激活了我的教学灵感。
数学教学除了数学知识的系统化教学外，还应该与实际生活紧密联系，使人们在生活中所必需的知识和技能成为数学教学的目标和追求，调整大众数学学习内容的应用价值。所以我在备课，在思考，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境需要注意什么？在实施新课程改革的过程中，教师普遍反映学生的计算能力较差。在这种现实背景下，如何在不增加学生课业负担的情况下，改进计算教学，科学有效地提高学生的计算能力？教材增加了一门全新的统计学和概率论知识。如何才能准确把握课程标准，实施教学？如何评价新课改下的一节课？这一系列急需解决的问题已经被专家一一解答，为我们的教学指明了方向。网络培训启发了我的工作，为我的工作注入了新的活力。通过这次学习，我真正体会到，用心浇灌一切，就能开出美丽的花朵。
第四，网络学习让我意识到反思可以提高我的理论水平和专业能力。
子曰：“吾一生三省。”。反思不仅是一种良好的品德，也是一种纠正自己言行的手段。也是成功的基石和保证。在教学过程中，不断反思自己对教学、对教师、对学生、对课堂教学的看法，善于拾取教育过程中的成败得失，不断积累素材，使之成为工作中的宝贵财富。即使不能成为名师，也可以独立。
五、通过网络培训，提高自身素质
训练虽短，但收获颇丰。让我站在一个全新的平台上审视自己的教学，让自己对以后的工作有一个明确的方向。这次培训活动结束后，我会咀嚼、消化、内化自己的教学理念，指导自己的教学实践。需要不断收集教育信息，学习教育理论，增加专业知识。
学无止境。对于一个老师来说，要学的东西会很多。只有真正把握教学真谛的老师，才是好老师。正如颜真卿的名言所说，“是男人读书的时候了。黑发不知如何用功，白寿芳悔读书晚。”我们选择了教书育人这个职业，要多努力做一个真正的好老师。
数学教师个人专业发展综述三
这一学年，我独立学习。这学期我努力加强专业学习，做好每一节课，做好个人教学反思和论文写作，积极参加培训和出国留学，改进教学方法和工作方法。经过一年的不断改进，现在总结一下自己的个人训练。
第一，意识形态方面
在我个人的校本培训中，我可以积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人好的教学经验，用于自己的教学。我愿意在教学上有所进步，积极总结积累，用教育叙事写下教学中发生的事情，或者新的经历，学习感受等。多年来，我积极参加讲座和班级评估，根据自己的教学积累做笔记，并积极基于个人小型培训，利用这个平台提高自己
第二，个人收益
1.积极参加讲座和评估活动
通过校本培训、出国培训和留学，我的教学方法发生了改变，教会学生获取知识的技能和方法，围绕学生和教材设计课堂教学。学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。根据校本研究的要求，听课、评课是我个人研究中最常见、最频繁的工作。我把别人的很多优点写下来，结合自己找出自己讲课的不足，借鉴别人的经验和优点给自己的教学，听完后和同行交流，共同进步。
2.积极参加公开课
新课程标准教学为学生提供了更自由的学习空间，体现了以学生为本的理念。教学课堂是民主、和谐、自由和尊重个人发展的活课堂。开放性也可以是提高教师专业水平的平台。只有体验和磨练教学能力，才能在教学中提高和成长。
3.电子学习
网络学习是最快的形式之一，在线培训是一种很好的培训和学习方式。在微信和QQ上与同龄人交流个人校本培训的过程中，我可以在网上找到相关话题的视频，找到相关培训话题的信息，咨询学习，分享其他同龄人的个人培训成果，并从他们身上学到很多有用的经验，效果良好。
4.教学反思
每次听同伴的课或者专家的课，都要写下最激励我的课的感受，每次都要写下我最深的感受，写下我对公开课的评价和建议。我写教学方法，教学方法，课堂规则，师生互动，学生学习效果等。作为未来教学经验的积累。课后经常反思自己是否忽视了学生的个性发展，是否体现了“以人为本”的理念。
第三，努力配合团队
1、积极参与和开展课堂教学研究。学校组织的评估班和公开课观摩班可以积极参与任何科目或年级，学习高级白板在自己教学中的应用。认真学习备课、作业设计和批改，在每次教研活动中积极讨论和准备集体备课，真正把教研落实到行动中。
2.在校本研修中，积极参加课题研究，积极参加学校组织的听课和评课活动，有机会积极参加上级组织的班级观摩活动。做好讲座记录，反思讲座，记录教训，取长补短。按照平时的积累，认真填写个人培训手册。照常做你的工作。
3.自我反省经常流行。反思是教师提高教学水平的有效途径，反思课堂上是否存在问题，如何及时处理；反思本堂课和学生课堂生成的优劣；反思备课时是否迷茫，是否调整教材内容，是否根据学生实际情况进行设计。经过不断的反思和总结，掌握了培训的第一手资料，提高了自己的课堂。而且，对于我的成功课堂，我要做好课件和课堂教学记录的积累。
经过一年的学习，我深深地感觉到自己在教学实践中积累了一些不足：教育理论知识不太丰富，教学资源的使用不太投入，教学效果不佳
数学教师个人专业发展综述之四
一、初学者经验
怀着忐忑的心情进入远程培训平台，接受了老师的培训。我开始充满困惑。我不知道这是什么样的研究。我以为只是搞形式，走过场，没几天，通过看其他老师的作业，评论，文章；看着课程团队专家的指导和建议，我不禁对远程培训有了全新的认识。
第二，在学习中成长
远程学习改变了我的生活，给了我前进的动力。每天打开电脑的第一件事就是登录我们班，从新的作业、日志、题目中学习我需要的营养。我从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是真实的。
看看我身边的老师。他们像小学生一样执着。他们认真、豁达、好学。老师们的责任感和好学精神在这里展露无遗。新课程倡导我们的教师培养学生的科学探究能力，自主合作探究是学生学习数学的重要途径。课程改革的实施对大多数数学教师来说是一场新的革命。所以要抓住每一天，每一节课，关注课改，学习，思考，学习，积极参与课改，从各方面挑战自己，改变自己，提升自己。培训过程中，老师们启发性的话语，耳目一新的见解，精彩的评论，生动的证据，全新的思路，都让我震撼；老师们的知识和优雅都让我敬畏。他们让我对数学教学改革进行了深入思考。我深深地感觉到我的灵魂在进步，我的视野逐渐明亮，我的心似乎变得清晰.
这次训练让我找到了自我，明确了方向，坚定了对数学教育的信念。我知道，要想做得越来越好，还是需要努力，付出更多；我相信只要你努力，你就会有所收获。我信奉“永不停止学习”，我践行波斯纳的“经验反思=成长”。我会一如既往的脚踏实地，继续坚定的一步一步走下去.
通过学习和训练，实践和反思，学会了分析和思考，丰富和调和，合作和竞争，学会了挖掘和借鉴，学会了如何不断超越和突破自己的极限和成长；在这里，我们苦尽甘来，累尽甘来。最后，深情一句：路已满
第三，收获
1.明确的目标
经过短短十天的训练和学习，我已经确定了新课程的目标，对新课程有了深刻的认识。教授们丰富的讲课，教育理论与实践经验的紧密结合，生动的案例让我受益匪浅。每天和老师交流，讨论和反思教育教学中的问题，会让我终生难忘。
2.专业知识的增长
本研究不仅深化和拓展了专业知识，还通过作业、评论和在线交流对自己的教育和教学进行了回顾和反思。这是我对这次培训的深切感受。
3.提高知识能力素质
通过这次学习，我的知识、能力和素质都有了很大的提高。我对未来的教学更有信心，可以全身心地投入到工作中去。在未来的日子里，我会努力学习，用智慧反思，愉快交流，精神饱满地成长。
总之，通过学习和训练，通过实践和反思，学会了分析和思考，丰富和调和，合作和竞争，学会了挖掘和借鉴，学会了如何不断超越和突破自己的极限和成长；在这里，我们苦尽甘来，累尽甘来。最后，我有一个深刻的感受：路漫漫其修远兮，修远人来人往，所以我会从上到下寻找。
数学教师个人专业发展综述5
时光飞逝，一个学期很快就过去了。这学期，我认真执行了学校的教学工作计划，改变了我的想法，积极探索和改革我的教学。在我校继续推进课堂教学模式的同时，高效课堂的建设已经在教学中实施，并取得了良好的效果。具体总结如下：
第一，加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学多思考”的宗旨，这学期除了阅读相关专业资料和网络信息外，还积极参加学校组织的教研活动，经常参加教学理念先进、经验丰富的老师讲课。在学校组织的滚雪球式教学和高效课堂交流中，我们的老师相互学习，取长补短，将学到的知识和经验运用到平时的教学中，从而提高自己的教学水平。
第二，创设有效情境，提高课堂效率。
我们的数学老师都是课堂教学的实践者。为了创造一个有效的课堂，我这学期研究的小课题是“如何创造一个有效的数学情境”，就是把课堂教学作为一个让学生积极探索数学学习的有利环境。作为教学改革的基本指导思想，学生在获得知识和技能的同时，可以充分发展自己的情感、态度和价值观。数学教学被认为是师生互动和共同发展的过程。让他们真正体会到数学来源于生活，应用于生活。基于这个原则，我主动参加了我们学校组织的一个创新班。在“抛硬币”的教学中，我运用情境探究教学模式，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸摸、说话等方式感知问题的可能性，在一系列游戏情境中激发学生的学习热情，让学生从学校学习，与学校玩耍，极大地提高了学生的数学水平。并且在与同行讨论时，不仅可以提高自身水平，还可以帮助教师优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
三、认真实施补差培训，鼓励和促进学生全面发展。
数学弥补差异，既重要又困难。每个数学老师都在这方面投入了大量的时间和精力。学校也很重视。除了培养优秀学生弥补差生之外，每个老师还指定了详细的偏差计划，并对偏差进行记录和总结。这学期每个老师至少要改造一两个学习有困难的学生。因为我们学校每个学期都有很多学习困难的学生，而且因为家庭等原因，每周一下午最后一节课的差生真的很难弥补，尤其是临近期末考试的时候。好在每一次努力都有回报，这些同学进步很大。说明补偿效果很好。
不劳无获。教书是有苦有乐的，我会一如既往，本着“勤奋学习，善于思考，努力工作”的原则，再接再厉，把工作做得更好。
