三年级学生作文8篇
【导语】抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史。以下是东星资源资源网整理的《三年级学生作文》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】三年级学生作文
汉字是中华民族第一个令人骄傲的发明，是炎黄子孙赖以思维，以之表达情感的重要工具，更是中国的文化瑰宝。
汉字在字形上就优于其它语言。英语只是几个字母组成词组，而许多汉字却是象形的。一眼看上去就知其义：一看到“家”，便想到一个人生活在美丽家园的场景，一看到“田地”两个字，似乎就看见了交叉的梯田。看到“冷”字时，你似乎感觉到冷若冰霜，望见“热”时，你却又似汗如雨下。“开心”一看就喜笑颜开，“难过”使人闷闷不乐……这些各异的汉字给我们带来了万千情感，带来了幸福的生活，它们就像一群可爱的精灵，带你遨游精彩的世界。在作家笔下，它们更是千变万化，多姿多彩，一个个汉字的配合，演绎了我们的生活。
像在夏日的夜晚，抬头是满天的星光，低头是松软的沙滩，我为这浪漫的景色所沉醉，更为汉字的无限活力和奇特魅力所向往。我相信，在不久的将来，汉字一定会让全世界为之沉醉。
【篇二】三年级学生作文
我家院子里有一棵高大的玉兰花。春天，开出了一束洁白的花朵，在太阳的照射下闪闪发光，格外耀眼。
看着漂亮的玉兰花，我在想：为什么一根枝条只长一朵，而且长在枝头的顶端?也许它想获取更多的阳光，或许想得第一名呢！可是这美丽的背后付出的艰辛和努力，谁知道又有多少?夏天，它不怕炎炎烈日的照射，更不怕狂风暴雨的清洗。冬天，它不畏严寒，在零下20摄氏度的条件下可安全过冬。而且，它并不是只为了安全过冬，而是不断储备着来年春天绽放的力量。
它美丽高洁，像一位不沾世俗的谦谦君子，温润如玉。它特立独行，不像紫荆树干又多又矮小，更不像紫荆花那样开得一丛一丛的。因为玉兰花的主干只有一根，而且高大，每个枝头只开一朵花。它敢争第一，总是先开花，后长叶，也许它着急地想把自己最美的一面展示给大家。
玉兰花呀，你不光美在外表，你的内在同样蕴含着魅力！我欣赏你美丽高洁的态度，我要做一个谦虚谨慎严格要求自己的小学生；我敬佩你独立特行的品质，我要做一个在生活上自理，在学习上独立的孩子；我要向你学习敢争第一的精神，做一个品德高尚、奋发图强、身心健康的社会主义新时代的接班人。
【篇三】三年级学生作文
今天就是一年一度的端午节，而我最喜欢的就是端午节了！
端午节是为了纪念爱国诗人屈原。关于这，还有一个故事呢！以前住在江边的人，为了不让水里的动物之屈原的尸体，都会往水里扔粽子，这样这些鱼就会去吃粽子了。而且呀，他们举办的赛龙舟也是因为龙是吃鱼的，这样还可以把鱼给吓跑，屈原的尸体就会被完好无损地保存着了。
端午节又叫重五，这是因为呀，端午节要做的事都跟五有关系。这一天，孩子们要在手腕上和脚踝上系上五种颜色的花绳，分别是红、黄、蓝、白、黑这几种颜色。当然这天还要吃五黄呢！
而且呀，这一天人们要在家里打扫卫生，洒雄黄酒，这是为了防止毒虫和预防毒虫再生，我们家门上还会插艾叶呢！
对了，关于端午节，我还编了一首诗呢！端午节，称重五，吃粽子，撒白糖，龙船下水喜洋洋。嘿嘿，我编得不错吧！
我爱吃粽子，我爱端午节！
【篇四】三年级学生作文
眼睛能让我们看清世间万物，是人类心灵的窗户。可我却没有把这一双“宝贝”保护好。
奶奶和妈妈带我去宁波眼科医院检查眼睛。到了医院，密密麻麻的人排着队在检测视力。其中有不少和我一样大的小朋友。老规矩，我先检查视力、眼压、验光，再去检查地形图。虽然我早已熟悉了这个流程，但每次都要检查一遍，还是让我厌烦。这时广播里叫了我的待诊号码。我们赶紧走进诊室，医生看了检查结果，说：“要戴OK镜了。再去验光处的OK镜教育区检查吧。”奶奶急匆匆地又带我去验光处检查。检查好之后，我们又马不停蹄地来到诊室。在诊室里，我试戴了OK镜。刚戴进去的时候，总感觉眼睛里被硬生生地卡了一块东西，特别难受。但是，没办法，谁叫我没保护好眼睛呢。我把OK镜摘下后，妈妈又赶忙去收费窗口付钱。我很惭愧，因为我，一家人又费钱又费时间。
今后，我要认认真真地做眼操，保持正确的书写姿势，好好保护自己的眼睛。
【篇五】三年级学生作文
人们从昆虫身上得到什么启发呢?人们根据苍蝇发明了小型气体分析仪，从萤火虫身上得到启示发明了冷光，还从其他动物中得到启发，发明了电子蛙眼、探路仪、声波发射器……
平常令人讨厌的苍蝇，看似与宏伟的航天事业风马牛不相及，其实，苍蝇的“鼻子”特别厉害。苍蝇的鼻子是一个能在几千米外就能嗅到气味的“神器”。它的鼻子内含有上百个嗅觉神经细胞，而人们就根据这个发明了嗅觉分析器。
苍蝇的触角也有一个特别的作用，生物学家根据活苍蝇的器官结构和功能，以微电极经电子线路发送电信号，一旦发现气味物质，便立马发出警报声，这就是小型气体分析仪的工作原理。这种分析仪器一般安装在宇宙飞船的座船里，用来检测舱内气体的成分。
原来，生活中一只小小的令人讨厌的苍蝇给了我们人类这么大的好处啊！我们一定不能小看一些小昆虫啊。
【篇六】三年级学生作文
我们的身边处处美，校园美，小区环境美。还有山美，水美，但是我觉得人的心灵美才是最美的。今天，一位阿姨的举动深深地打动了我，在我眼里，她才是最美的。
晚上，我在奶奶家吃过晚饭回家。下了公交车，我和妈妈走上了天桥。忽然，看见一位白发苍苍、老态龙钟的老人，坐在天桥的楼梯上，手上拿着一个盒子在向路人讨钱。他用手中的棍子敲打着地面，应该是希望行人注意他吧！可是，桥上来来往往的行人，没有一个关注这位可怜的老爷爷。
这时，一位穿着朴素的阿姨，给老人献出了一份爱心。丢进盒子五元钱，另外还给老爷爷拿了几个水果。看到这一幕，我心里很是惭愧。想到自己还是一位少先队员呢！如果我无动于衷的话，对得起我脖子上的红领巾吗?我问妈妈：“妈妈，您有零钱吗?”妈妈在和别人打电。听到我说话就在钱包里找了一元钱给我，说：“没有零钱了，只有一元了。”我没等妈妈说完，就接过一元钱，迫不及待地跑到老爷爷身边，把钱丢到他盒子里。老爷爷抬头望了望我，感动地说：“谢谢，孩子！”我心里像灌了蜜一样甜。觉得此时此刻的夜晚，景色更加美丽，迷人了。
妈妈牵着我的小手，直夸我是一个有爱心的好孩子。她说：“人的心灵美才是最美的，如果人人都献出一份爱心，那么世界将变得更美好。”
【篇七】三年级学生作文
我的家乡在四川蒲江，这里有许多特产。有可口的红豆腐，有甜甜的柑橘，还有清香的茶叶……在这些特产中，我最喜欢又香又脆的米花糖。
蒲江米花糖历史悠久，相传距今有两百多年的历史。米花糖呈发亮的嫩白色，中间还夹杂着一些花生米。它采取猪油和菜油混合炸米花泡子，这样不但使米花糖具有猪油的香味，更有菜油的清香。当你撕开包装袋，一股香味向你扑来，轻轻咬上一口，又香又脆，很甜，过了很久，嘴里还有一股甜甜的味道。蒲江米花糖乃地方传统食品，以鲜香酥脆、入口化渣、老少皆宜为广大消费者喜爱，是旅游、休闲，馈赠亲朋好友的理想食品。当你到我们蒲江来做客时，一定要尝一尝我们蒲江的米花糖哦！
我爱我的家乡，更爱家乡的米花糖。
【篇八】三年级学生作文
这几年，冬天的雾霾非常严重。于是，我们组成七人小组，讨论雾霾的危害性和该怎么减少雾霾带给我们的伤害。
那么，雾霾到底是什么呢?正当老师要讲下去的时候，我大喊一声：“我知道。”我说：“雾霾会让人的呼吸变得困难，会得呼吸道疾病。”“那么，什么是雾霾呢?”老师继续说，“雾霾是空气中的灰尘、硫酸、硝酸等颗粒大量积聚的有毒物体。它是由汽车尾气、废气和二次污染造成的。像慈溪这样的经济发达城市，因为工厂多，所以排出来的雾霾也特别多。”“雾霾天有什么危害呢?”有同学问道。我们又从老师口中得知：由于雾霾天中有大量的有毒小颗粒，人一旦吸入这些有毒的小颗粒，就会引起呼吸道疾病；雾霾给交通带来了很大的困扰。面对这种现状，该如何减少雾霾带给我们的伤害呢?经过讨论我们一致得出：如果一定要出门的话，要佩戴防霾口罩；要多喝水，多吃有维生素的食物；碰到雾霾天，要把门窗关闭，不要让有毒颗粒飘进室内。
朋友们，让我们行动起来，立即抵制雾霾吧！
很美的一篇文章！
三年级学生观察作文评语大全
作为一位小学生要学会多观察身边的事物，只要善于观察，便会发现原来身边是有如此多新奇的事物。下面是 为您分享的三年级观察作文评语大全，希望对您有帮助! 1.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
2.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出\"雪白的绒毛\"，写眼睛，主要写眼睛\"红\"，写耳朵，主要写耳朵的\"长\"，写嘴巴，突出小白兔的\"三瓣嘴\"，写腿，只写\"长\"和\"短\"，写尾巴，突出\"短\"。尤其是\"三瓣嘴\"，小作者写得比较详细，因为\"三瓣嘴\"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有\"三瓣嘴\"的猜想。
3.抓住动物的活动特点。如文中\"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……\"\"走起路来总是一蹦一跳\"，短尾巴\"也跟着一撅一撅的\"就写小白兔的活动特点。
4.注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵\"竖\"
1 起来，尾巴\"贴\"在屁股后面，\"竖\"\"贴\"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如\"它一蹲下来就像一个白色的绒球\"，\"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石\"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
5.小动物的外形(就是样子)长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢?写动物的外形要学会两点：
6.一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。
7.二要学会抓动物的特点。动物都有头部身子尾巴脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。
8.写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。一般来说，描写一种小动物，首先要描写它的外形，仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状颜色是怎样的;然后再看它的生活习性又是怎样的，如如何吃食，如何睡觉等。
9.描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，
2 侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理有层次地观察和描写。
10.不过写动物时要注意以下三点：首先要突出重点，写动物不能面面俱到像“流水账”，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
11.其次，要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
12.再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
13.这是篇作文小片断，它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果，是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察，认真描写的结果。
14.描写外形时，作者先用“长相很奇特”概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。
15.作者笔锋一转，写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。
16.这只狮子狗一身白的发光,肥壮的身体,粗大的四肢,毛茸茸的
3 大尾巴,加上锋利的牙齿,铁钩似的爪子,铜铃般的眼睛,看上去十分威武。
17.描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状特点颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
18.星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊!我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
19.这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间地点所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象贴切。
20.作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
三年级观察作文评语【经典篇】1.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
2.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
3.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形
4 象丰满，跃然纸上。
4.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 5.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
6.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
7.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
8.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
9.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
10.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
11.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
12.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
13.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 14.详略安排不当，主次不够分明。
15.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
5 16.重点突出，中心明确，立意鲜明。 17.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 18.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 19.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 20.中心不够明确，立意不够清晰。
三年级观察作文评语【最新篇】1.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
2.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 3.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 4.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 5.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 6.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。 7.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
8.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
9.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
10.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
11.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
6 12.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
13.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
14.语言基本通顺，偶有不畅。
15.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
16.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
17.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
18.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
19.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
20.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
7
接地气的文章。
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