对于一个因疫情只能宅在狭小的家里的人，文字便成了最广阔的精神家园。
我惊叹于中国文字，一个个字符特定排序，就能达到丹砂青雘的效果，甚至还能传达出无形的能量。从牙牙学语到拜师学艺，从“白日依山尽，黄河入海流”到“谁怕？一蓑烟雨任平生”，文字，可以说是我人生路上不离不弃的朋友。
古人言诗作赋，曲水流觞，放到今天，文字与茶水、绿植最是相配。拿一沓信纸与一支钢笔，端一杯白茶，再养一株绿萝在书桌那头，刮风下雨照样趣味盎然。因为，这三者有同样吸引人的共性：雅。雅得够俗——人人身边，要想有，这三样哪一个难得？俗得够雅——这三样都不难得，却能让一个人宁静而致远。
当然，文字服务于生活，是我生活的一方调剂。每每有让我感触或是让我犯“中二病”的事，我都如饥似渴地记录，因为，只有在文字中，我才能找到真正的自由——这又何尝不是一种雅趣？
唐同舟，爱茶，爱植物，爱文字，爱雅趣盎然的生活。
这就是我：
Hi！ 我是来自上海民办华二初级中学九年级四班Forever中队的唐同舟，同学们更乐意叫我“Tony老师”。因为名字里有“舟”，自取表字，曰“渡之”。
我爱好烹饪——自以为厨艺精湛，挑战过焦糖布丁、芝士舒芙蕾等美味;
我也爱好语言学习，从身边亲切的“侬好”到地球那边的“Enchanté”，我感受着语言的魅力;
我还喜欢模拟联合国，享受在演讲台上的慷慨激昂……
我最喜爱的词人是苏轼，渴望也有“人生如梦，一樽还酹江月”的豁达胸襟，并为之不断修炼。
座右铭：北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。
他们眼中的我：
我与唐同舟是初中同班同学。他的思维很活跃，各种想法都富有创造力，十分出众。从他的文字中，可以读到一种少年人的沉稳。从他的创作里，可以找到看待世界的新奇视角。他毋庸置疑是一个很独特的人。
华二初中九年<4>班 陶一诺
我和唐同舟认识三年多了，他是一个非常有生活情调的人，也非常热爱文学。我们曾都是学校作文社的一员，他总有对生活细致的发现与思考，希望他在文学的路上继续前行，越走越远。
华二初中九年<4>班 赵昱洁
唐同舟同学是一位学识渊博、幽默风趣的人。在初中四年里，我有幸见证他不断的自检与自勉，越来越好，逐渐沉稳。
华二初中九年<4>班 任洁
唐同舟，学养深厚，文学功底扎实。在写作方面，主动探究，积极思考，愿意尝试新的素材，接触新的创作领域，有着很强的好奇心。
李老师
佳作赏析
这一次，我不再匆忙
生活如一张白纸，上面留着潦草的笔迹，见证着迷迷糊糊经过的每一天，见证着从年初到年终的匆忙。
匆忙从清晨开始——闹铃急促地把我拽进人间，顾不上鸟鸣或阳光，不知道吞进去多少苦涩的刷牙水，尝不出早饭是什么味。到学校的地铁多坐了两站，又坐了回来，然后因为迟到被老师罚站在门口，才匆匆忙忙责怪起自己起床又晚了……听不清老师的谆谆教诲，看不清黑板上模糊的字迹，一堂课又匆忙地过去了。晚上放学后，迫不及待地回到家，也不管没完成的作业，匆忙钻进被窝，赶快逃离人间……
匆忙度过的日子所化作的字迹，黑压压一片，胡乱地盘踞在生活这张白纸上，早已看不出它原来的模样。大家都劝我，我想：下一次，或许不要再匆忙？
冰冷的刷牙水穿过我的咽喉，我突然被冻结了。一阵耳鸣和晕眩过后，我的血液流速仿佛变缓了一些，鸟儿的叽叽喳喳渐渐清晰，橘黄的光晕从镜子反射过来。或许这一次，就不要再匆忙了。
白粥混着几块黑酱菜充当早饭，下肚后，舌根还余有一丝鲜甜。去地铁站的路上，脚步跟不上匆忙的人流，我被挤在了石头路的外侧。可真神奇，街上一下子多出了一个报亭、一辆早餐车。“滋啦啦”一阵烟雾扑面，油花溅起，掩映着冒着泡的荷包蛋。荷包蛋的边缘已经煎得金黄，趁蛋黄还没有凝固，再淋上几滴香油，瞬间，焦香味挤满了半条街道，也瞬间让我的肚皮腾出了位置。
突然，老板扯开嗓子向我喊：“小娃儿……”没等他说完，我下意识地对这种“推销”摆了摆手：“吃过早饭了，不用。”他却说：“什么东西？你鞋带开了！”我低头望向这4条“蚯蚓”，先是一阵寒颤，再是一阵暖和，最后尴尬一笑：“谢谢，我买一个荷包蛋。”
石头路的内侧，西装笔挺、校服端正，匆忙的腳步叩打在石砖上，演奏出一段急促的鼓点。石头路外侧，云雾缭绕，是冬天的暖流诞生的地方，是人间烟火的原产地。那侧，是清一色的标致的灰蓝;这边，有白雪花、大黄梨、紫茄子……真幸运，我被挤到了这边。这让我不禁想起了木心诗句里的意境，他写道：“从前的日色变得慢 /车，马，邮件都慢”——刚好是匆忙的反义词。
到学校的站点时，我下了地铁，惊喜地发现今天没有迟到。同学们点着我嘴角上的酱油渍哄笑，我也笑起来，责怪自己太不小心了，竟然匆匆忙忙地，浪费了那么多日子。
匆忙是潦草的字迹，即使写着再美的句子，也辨认不清。
放学了，踩着橘黄的霞光踏上归程。路上，看见有块石砖从路面翘起——不吝惜这一脚，踩下去！听见一位萨克斯艺人悠扬的乐声——不吝啬这几秒，鼓个掌！嗅到面包房里新鲜的奶香——不吝啬这点肚皮，买两个！就这样慢悠悠、慢悠悠地翻过了几张日历后，竟然发现：
生活如一张白纸，仔细看，上面还写着诗。
那诗分明是“采菊东篱下，悠然见南山”。
教师点评：
闲空，闲情，闲心。放慢脚步，风景自来。小作者用一颗善于观察的心，敏锐地捕捉细节，还原被“忙”掩盖的善意、调侃、人间烟火，展现着人情之美。
这篇文章写于上海疫情封控期间，文中所展现的生活气息，与小作者当下足不出户的境遇对照，留恋不舍满满。
——上海民办华二初级中学 李安生老师
佳作赏析
这样就很好
大理石材质的森林中，沥青路穿过的街巷里，隐藏着这样一家老店。木头的匾额题写着早已看不清楚的字，店面前的台阶踩上去只能听见刺耳的嘎吱声，门前的木头柱子也如同被上万只虫子啃噬过一般。人们都劝老华搬走，更有甚者主动提供更大的店面。老华只笑笑：
“这样就很好。”
我走进这来自上个世纪的手抓饼店，好奇这顽固的老板与顽固的店。
小时候，因为顺路，我常来这儿买早饭。还记得裱在墙上毫无艺术气息的黑白画，依然突兀地存在于这突兀的地方;还记得那一角翘起的墙纸，现在墙纸已经脱落半面了;还有那股油腻腻的气味，从这儿的每一寸木头里渗透出来，至今不变。桌子与厨房间只有一条窄窄的过道，油花溅起来，能直接蹦进客人的碗里，但也最大限度地压缩了陌生感，增加了温馨的密度。尽管老华的五官拧成了一团，本来就稀疏的头发也已花白，白围裙也油腻不堪，他还是不害臊，对每一位客人笑脸相迎，就像家人一样。
老华有他独到的生意经：饼，从来不提前做好，一个客人来了，就做一个客人的量。或许因为这个，客人总是成群结队（客人几乎都和老华一样，上了岁数）。但大家也不厌其烦，平日里等一分钟红灯就要唠叨半天的人，也耐心地排着热闹的队，笑道：“这样不就很好？”
老华和面是食客们等待时的“保留节目”：他向队伍望一眼，默念一个数，然后把发好的面团砸在案板上，整家店跟着震了一下，再用擀面杖将面团擀成可以透光的薄面衣，用刷子把猪油抹在面上。那场面，丝毫不输古代君王指点江山、才子挥毫泼墨！之后，一叠、一擀、一刷……行云流水，气势磅礴。最后，老华还不忘给食客们展示一下这面饼。大家看到若隐若现的层叠，想象着金黄的酥皮，不约而同地鼓掌：“这样好，好极了！”老华也笑道：“好，这样就好！”
手抓饼下锅，油花滋滋作响。没过多久，鸡蛋、辣椒油、香葱齐上阵，把店铺的一切不舒适，全都抛到九霄云外去。还没缓过神来，手抓饼就出锅了。大家又不约而同鼓起掌来：“好，这样可太好了！”有一只手伸过来，老华赶忙打回去，“先等它两分钟，才有那酥劲儿。”老华笑道，“嘿嘿，这样就好！”
吃到口中，也就是路上随便一家手抓饼店的味儿。但老食客们还是连连叫好，老华笑得春风得意。
之后，我向一位老食客问起来：“这手抓饼也没啥特色呀？”
“小鬼头，我吃了这么多年了还发现不了？你可不知道，这家店是他老爹传给他的，他无儿无女，老伴儿又走了。他最熟悉的，也只有我们这帮老克拉了。”
“他这店，一直开在这儿，不就很好吗？”
“是，这样就很好。”
可算明白老华了，这门面、这手艺、这传承，还有这帮“老家人”，可不能丢！
太阳如喝醉了酒一般，躺在天的那一边，面色红润，把天上的云霞还有这三寸天地染上了颜色。老店的排烟管排出金黄的粒子，消散在空中。
这匠心，这需要与被需要的微妙平衡，这样就很好。
教师点评：
以“这样就很好”为题，妙在一个“就”字。事实上并没有那么好，但这份“好”能让人知足，让人心头一热。老华和主顾们心照不宣的默契和真诚，把“就”字展现得淋漓尽致。从素材來说，是“手艺传承”类的素材。一张手抓饼，两方照拂情。你尽力去做，我用心去守。这样的立意，使得这篇习作写的是手艺活，却跳出了“颂传承”“悲落寞”的窠臼。
——上海民办华二初级中学 李安生老师
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