一次测验时，我发现有几位同学除了选择题做了以外，其他的几乎没动，不管题目是难还是易。经过思考并结合一直以来教初三毕业班的经验让我意识到，班级思想分化的时间又到了。
离中考还有约两个月的时间，对于学习一直较差的同学已经感到再努力学习也是升学无望，于是开始放弃了。这时，对于学生的管理进入了困难时期，思想工作也就显得更为重要。
怎样去做学生的思想工作呢？如果自己感到什么事情做了与没做没什么两样时，也会松懈甚至放弃。其实，什么有用，什么没有用，现在得出结论太早，只有到要用时我们才真正知道。
认识到这点之后，我便与学生进行了交谈。
“现在有些学生不想学习了，对于学习完全成了应付，这种想法对不对呀？”
“不对。”回答整齐而响亮，当然并非完全出于真心。
“为什么不对呢？”
“读书可以学到知识，将来好为国家做贡献、让自己找个好工作、生活得更好哇！”冠冕堂皇的理由，并不完全是他们自己的想法。
“既然读书这么重要，为什么有些同学还不想读了呢？”
教室时一下静了下来。回答的同学中本身就有一些是不想学了的，怎样才能自圆其说呢？这个问题问到了关键，说读书没用吧，不好当着老师面说，既然有用，那还有什么理由不认真读书呢？
见他们不说，我便把真正的理由说了出来“有些同学觉得自己再努力也考不上高中，回家种田或是出去打工，学的这些东西还有什么用呢？对不对呀？”
切中了要害，他们更是沉默不语。
那么，你们认为现在干什么事有用呢？出去打工，只能卖苦力，辛苦不说，还赚不了几个钱，有用吗？玩，学不到东西，将来没有一技之长，有用吗？没有任何事情能够轻易成功，要想成功，需要认真、踏实的作风，而现在正是培养这一良好作风的时间。我们现在是在学习，不管能否学好，我们都应该认真学，养成认真、执著的精神，也好为将来的工作培养出好的态度。
再说，你就那么肯定现在学的知识在将来没有用？知识的作用一种是显性的，即能够看得见、摸得着，直接拿过来用的；另一种是隐性的，即会潜移默化地提高个人的素质，在综合的情况下渗透地作用。
因此，请不要过早地给自己下结论，有一分光，就能发一份热。只要你学到了一点知识，将来都会有一定的作用。
（作者单位江西乐平市新乐中学）
