吴楚凤
摘 要：“百年大计，教育为本，教育兴衰，系于教师”。教育与学生的发展、国家的兴旺、社会的进步息息相关。目前，国家的“双减”政策已在中小学全面落实，对教师育人水平有了更深层次的要求。教師更要坚持教书育人的理想信念，坚持终身学习，努力提升自我师德师风的学习与培养，对学生怀有仁爱之心，争做“四有”好教师。
关键词：“四有”好教师;理想信念;道德情操;扎实知识;仁爱之心
习近平总书记在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。这就需要我们把“四有”好老师的标准内化于心，并且用“四有”好老师的标准严格要求自己，赓续百年初心，矢志为党育人。下面笔者谈谈作为一名青年教师，如何争做新时代“四有”好教师。
一、坚定理想信念，不忘职业选择的初心
2010年的夏天，笔者通过教师招聘考试成为一名人民教师。光阴似箭，笔者在平凡的岗位上默默耕耘十载有余。任时光荏苒，唯教书育人的初心不老。笔者热爱自己的本职工作，把教育工作看成伟大的事业。教师的工作虽然很清贫，但笔者不甘于平庸，日复一日坚持做好自己的本职工作，始终把教书育人当作自己的伟大使命，扎根小学教育事业，从不后悔。每当站在三尺讲台，看着一个个可爱稚嫩、抱有求知欲望的学生，教师崇高的使命感油然而生。
习近平总书记提出：要给孩子讲好“人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子”。一个有理想信念的老师，不单单要给学生传授宝贵的知识财富，更要为学生扣好人生第一粒扣子为己任。小学生的思想是不成熟的、学习信念不是特别坚定，教师的任务就是帮助他们树立正确的信念，以正确的世界观、人生观、价值观来指引他们做出重要选择。所以笔者在平时的班会课中会贯穿一些思想教育，如《传承红色基因，争做时代新人》教导学生少年强则国强，成为建设祖国的栋梁之才是时代新人义不容辞的责任;又如《珍爱生命、远离毒品》，平日课堂中多强调安全知识等，不断给学生宣传先进的思想理念，做学生的人生导师，培养他们坚定的信念。
二、恪守道德情操，不忘敬业奉献的初心
著名的教育学家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范”。教师的工作不仅仅只是为了教书而去教书，更要以人为本，教书育人，把正确的道德观传授给学生。教师不是演讲者，而是榜样，小学生很容易潜移默化地对教师的一言一行、一举一动进行模仿学习。因此，具有高尚道德情操，是我们教育学生的基础。作为一名小学教师，笔者坚持从小事做起，从自我做起，做到严于律己、谨言慎行、以身作则，以高尚的人格感染学生。
小学生是祖国的未来，民族的希望。教师不仅要恪守道德情操，更要有无私奉献、爱岗敬业的精神。笔者现在所教的小学，全校教师平均年龄在45岁以上，身边不乏在一线工作上孜孜不倦奋斗了三四十年的教师。他们在自己岗位上认真工作、埋头骨干的爱岗敬业精神，更用无私奉献的实际行动，时时刻刻鞭策、引领着笔者在教育的路上不断前行。
三、有扎实学识，不忘提升自我的初心
（一）努力提升专业知识
2010年，笔者以英语本科毕业在山区一所初中教学3年英语。当时农村中学学生能考入重点初中是很少有的事情。笔者刚报到的第一年就担任初三的英语老师，因为对自己专业的自信，笔者很用心地教学生英语，当时所教的班有5个学生考入重点初中。2013年县教育局组织了农村进城考试，笔者参加考试并如愿成为一名小学教师。当时数学教师紧缺，笔者被分配到教授三年级数学兼班主任。由于从来没有接触过小学数学，笔者一刻都不敢怠慢。作为一名转岗老师，为了认真备好每一节课，让学生都能听懂，笔者认真钻研教材和教参，把握重难点，自己先做一遍给学生布置的课后作业，合理地选择例题和练习题。在上课方面，每周抽时间去听课，认真观摩大型的数学公开课，学习他们在课堂上的教学方法和讲课技巧。同时还会认真观摩大型数学高效课堂的录像课，不断学习教育专家的数学新理念和新思想，并把学到的专业知识运用到课堂中。在课堂上，要求学生认真听讲，善于提问，善于质问，善于合作交流。作要一名新的转岗老师，为了更好地提升教师的教学技能，2016年，笔者主动报名参加县教育局举办的公开课，并荣获一等奖。同时积极参与课题研究、撰写教学设计、教学论文、制作课件、录制微课等，并把制作的教学成果拿去参评，获得不错的奖项。
（二）努力提升内心素养
一个内心充盈、拥有幸福感的教师才能感染孩子在快乐幸福中成长。而教师的幸福感则来自于阅读书籍中收获的丰盈;来自于扎根小学教育的归属感;来自于在课堂上与学生互动的教育过程;来自于完成教学成果获得肯定的职业成就感;来自于用心记录师生成长的痕迹;更来自于家园共育中家长们的认同感。有人说：教育是用生命影响生命。笔者积极参加了县教育局举办的心理资格B证培训，努力学习小学生心理健康知识的同时，提升自己的内心修养。身处物质生活丰富的年代，更要不断提升自己的精神生活，在育人的道路上，内心更充足、更幸福、更坦然、更自信、更有感染力，从而达到一棵树摇动另外一棵树的教育影响力。
四、有仁爱之心，不忘以爱育爱的初心
回想起2010年在兴宁罗岗实习生涯结束后，学生依依不舍、流着眼泪和老师告别的场景。笔者认为所谓仁爱之心，就是用老师真诚关爱的心，用爱育爱。仁爱之心是作为一名好教师的灵魂，更是作为一名教师对学生的责任。
“爱是教育的基础，没有爱就没有有效的教育。只有用心地去爱学生，学生才能听进去你的话，不然就只是居高临下的训导。”不论学生成绩如何，都一视同仁，去发现他们每个人身上的闪光点。2020年受疫情影响，学生在家上网课，由于部分学生家长监管不到位，学生自觉性差，造成成绩两极分化严重，四月份疫情得到缓解，复学后，新接手的班可以说令人头疼。他们中有的迷上玩网络游戏，耽误了学习;有的因父母离异，在缺失关爱中成长。他们在班上表现为成绩不理想、习惯差，比如屡教不改的小乐，还有大错不犯、小错不断的小鹏……对于这班学生，笔者付出了全部心力，密切关注他们的情感变化。在日常生活中，主动关心他们，如从简单的问候“你吃早餐了吗？”开始，一旦发现有学生没吃早餐，让他们到办公室来吃些小点心。在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，逐步改正错误和缺点，争取更大的进步。陪伴是最长情的告白，每一天的课间操或室内操，笔者从不缺席，陪学生一起锻炼，并鼓励孩子们积极锻炼，锻炼有助于强壮体质，抵御疾病。通过陪伴让他们感受到老师的关爱，从而对学习更有动力，对生活才能更加有信心和希望。
不忘初心，牢记育人使命，笔者将时刻以“四有”好教师的标准严格要求自己，做到“立德树人，立教圆梦”，用心用爱培育新时代好少年，做好学生的筑梦人，为祖国育人的百年大计贡献自己的一分力量。
参考文献：
[1]李敬飞.德正身，言明志——争做“四有”好老师[J].贵州教育，2017（12）.
[2]王晓辉.浅谈如何做一名“四有”好教师[J].吉林教育，2016（21）.
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