阳台的绿色蔬菜
一、教学分析:
本活动是通过简单的生产劳作,让学生掌握种植的技术。以利用阳台种菜为主要内容,介绍学生常见的大白菜的种植和管理方法。学生通过参与种植和管理的全过程,掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。学会阳台种植的基本方法,以开阔学生的视野,获得丰富的劳动生活经验,形成初步的劳动技能。
二、学情分析:
我校的学生很多来自附近的农村,经常参与家庭的劳动,有一定的劳动经验,形成了较好的劳动技能。住在城区的孩子,家庭的阳台上也种植了许多花卉,经调查大多数孩子都有过参与种植的经历。我校还成立了“种植和养殖”社团,孩子们在社团中已经掌握了基本的种植方法。最重要的是孩子们对在阳台上种植蔬菜比较感兴趣。
三、 教学目标:
1.知识与技能目标:
通过学生亲自实践,学习在阳台上种植蔬菜,让学生学会种植的基本方法,掌握种植的技能,开阔学生眼界,获得丰富的劳动经验。
2.过程与方法目标:
学生通过参与种植和管理的全过程,掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。让学生了解大白菜的种植和管理方法。
3.情感态度与价值观目标:
学会阳台种植的基本方法,以开阔学生的视野,获得丰富的劳动生活经验,形成初步的劳动技能。
本课重难点:
重点:学习在阳台上种植蔬菜,让学生学会种植的基本方法 。
难点:学生通过参与种植和管理的全过程,掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。
四、教学策略建议
教法建议:激趣引课——观察、探究——方法训练——体验、实践、创新——交流评析
学法建议:自主探究与小组合作相结合
五、教学资源与环境建议
本课教学资源建议:
1.教具准备:多媒体课件,各种绿色蔬菜
2.学具准备:花盆、各种蔬菜的种子等。
本课环境准备建议:
综合实践活动室或劳动基地
六、教学评价建议
评价标准:引导学生的种植熟练程度、种植的种类,从实践结果等方面进行评价。
评价方法建议:强调学生在教学过程中的主动参与,注重对学习过程的评价。关注学生个体差异,注重评价激励性、多元性、开放性,在自我评价的基础上,尽可能采取小组讨论交流的形式,鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
七、教学过程
(一)创设情境,导入新课(5分钟)
1.教师引导语.:同学们,你知道蔬菜生长在什么地方吗?
预设:田地、菜园、塑料大棚……
2.教师引导语:老师为大家带来了几张图片,让我们走进蔬菜的世界。(出示图片)3.教师引导语:同学们,看完图片你有什么感受?
4.实际上,我们住在楼房上的住户也可以因地制宜,在自己的阳台上种菜。利用阳台种菜,不但可以吃上自己种的绿色蔬菜,而且翠枝绿叶和硕果累累也可以装饰居室,增添生活的情趣。
5.板书课题 (阳台的绿色蔬菜)
6. 教师引导语:怎样在阳台上种菜呢?让我们来研究研究。一提到阳台种菜,我们会有哪些问题呢?
7. 学生交流,汇报。
预设:
A怎样在阳台上种菜? B哪些蔬菜适合在阳台上栽种? C在阳台上种菜怎样浇水、施肥呢?
(设计意图:充分发挥多媒体教学的作用,让学生欣赏蔬菜种植的图片,激发学生的学习欲望,为下一步的学习探究做好铺垫。)
(二)学习与探究(15分钟)
1.教师引导语:通过我们刚才的交流,我们知道了在阳台种植蔬菜的一些知识,我们来汇报一下。
A气候 B温度 C养料 D光照 E湿度……
2.老师选择的是鸡毛菜种子。目前它是市场上生长期最短的绿叶蔬菜。在高温季节,播种后20天左右即可采收是大众特别喜欢的一种蔬菜。四季皆可种植。
3.教师出示图片,介绍在阳台种鸡毛菜的过程。我们来了解一下我使用的工具。(出示课件)
4.教师讲解在阳台播种鸡毛菜的过程。
(1) 播种前准备
将营养土与有机肥按用量混合均匀,将营养土装到菜盆并浇透水。种子先用30-40度温水浸种8-12小时,可缩短发芽时间。这里操作的是未浸种的种子。
(2)开始播种
种子比较小,通常采用“洒播方式”播种,洒播适用于大面积种植。可有效节约劳动力。家庭盆栽,可以多花些时间用“点播”方式播种。鸡毛菜株高约10CM,那么它的株与株的间距就是5CM*4CM左右。每穴播1-2粒种子,播种后不必盖土。这里我播的是1粒。播种完毕后,用小喷壶再补一次水,目的是让种子与土完会贴合,这样种子才能有更好地吸收到土里的水份。(轻拍土表面或按压也行)
播种工具:长方盆+翠筠营养土+有机肥+铲子+钯子+鸡毛菜种子
(3)观察成长。
三天后发芽了。及时给它晒晒太阳,这样才能长得健壮。前面两盆用的是洒播,后面两盆用点播。
(4)快乐采摘。
25天后的样子,基本可以采收了!
5.教师小结。
(设计意图:学生在教师的点拨下,明确了在阳台上种植蔬菜的过程。通过学生的讨论和学生已知的经验知道了种植蔬菜所需要的条件,把课堂和生活较好的结合起来,容易激发学生的积极性。)
(三)实践与体验(13分钟)
1.下面让我们动起手来载一棵大白菜或其他适合这个季节生长的蔬菜,放在我们的教室的窗台上,看看有没有收获?
2.学生分组在活动室外的实践园里练习栽植蔬菜。教师巡视指导。
3.同学们,经过我们的辛勤劳动蔬菜种好了,我们期待丰收的日子快一点到了。在管理蔬菜是要注意什么?
A学生讨论 B教师总结。
(四)活动评价:
1. 评价标准:
A学生能认识和比较熟练的使用各种播种工具。
B学生在实践活动中能和体现合作,比较熟练的种植蔬菜。
C能相互评价,相互学习,学会种植蔬菜的基本方法,效果较好。
2. 出示评价表格
评价 项目 自我评价(√) 小组评价(√) 优 良 合格
种植的效果
1. 要选择向阳的阳台或土地,保证充足的阳光和适宜的温度。在北方,白菜在立秋前后3---5天播种为宜。
2.一般1---2天浇一次水,最好在上午浇。生活中的淘米水、养鱼水、落叶、枯草、菜皮等,都可以为种菜提供充足的养料。
3.要注意及时防病虫害。
4.要选取有助于蔬菜生长的有机营养土和适宜的肥料。
(设计意图:通过学生相互欣赏、评价种植的蔬菜,让学生感受成功的喜悦,分享学习的乐趣,提高学生的学习积极性。)
(五)畅谈收获与感想
同学们,参加了这次的综合实践活动,你们一定有很多话想说,通过这次综合实践活动,你们有什么感受?
(六)板书设计
阳台的绿色蔬菜
条件: 气候 温度 养料 光照 湿度
过程: 5步
后期管理: 浇水 施肥 防治病虫害
(七)教学反思
成功之处:
在活动中学习新知识时,我结合白菜种植的相关图片,通过学生获得获得直观的感性认识,使枯燥的知识变得形象具体,让学生的思维获得更加主动活跃。在实践获得中,我充分调动学生的学习积极性,是课堂气氛处于活泼、快乐和谐的状态,使学生保持浓厚的学习兴趣。
不足之处:
在活动中,由于活动场地有限,学生的参与不够充分。活动课应多实践少讲解,适当点拨,知识点的出现应在学生感到困难的时候,起到画龙点睛的作用。多鼓励少批评,让学生大胆尝试,不怕失败,处处以学生为主体才能发挥学生的自主学习的兴趣。
教学建议:
本课教学内容较多,实践跨度加大,教授时应采取灵活的教学方法,要根据学校当地的具体实际采取相应的教学方法。可以以课堂讲授为主,课后加以实践;也可以现场讲授现场实践,最好是组织学生到学校的劳动基地进行授课。由于城乡的差别,农村学校可选择大田种植的积极性,教学时也可根据季节时令的变化和学校实际调整进度,确保教学的顺利进行。