T.贝里·布雷泽尔顿 乔舒亚·D.斯帕罗
公平的管教不等于管教方式相同
对不同的孩子，管教方式会是相同的吗？并不总是那样。用不同的方式对待他们公平吗？其实他们并不會觉得公平，并且会格外留心这些。但有可能这其实是公平的，因为他们是如此不同。管教的差异取决于年龄、能力、敏感度及气质方面的差异。兄弟姐妹们会责备父母：“你们对她总是比对我宽松多了。”我建议父母公开解释他们的理由，以使管教方式上的差异看上去并不是偏心：“你真的觉得用相同的方式对待你公平吗？你要大三岁呢。”
父母们也许会发现，他们管教男孩与女孩的方式是不同的，或者他们可能会无意识地那么做。很多人在和女孩说话时天然会柔和一些，而对男孩则更强硬一些。男孩子们会觉得这样不公平吗？也许会。父母们需要停下并思考一下他们对男孩女孩的不同回应方式是否真的适合孩子，还是仅仅基于性别的刻板印象。
公平的管教并不等于对所有孩子采取绝对相同的管教方式。如果不同孩子的确需要通过不同的管教方式来实现被接纳与吸取教训的目标，那么他们都会需要成年人的帮助来理解和接受这一点。
他俩一块捣蛋，却让二宝“背黑锅”
当两个或者更多的孩子联合起来制造了你必须制止的混乱，并且需要管教他们时该怎么做？年龄较大的孩子可能会让年龄较小的孩子“背黑锅”，因为他知道弟弟更有可能“被放过”。有时候，父母可能会意识到这种混乱局面并不是一个较小的孩子有能力造成的，但有时候他们则不会意识到这一点。那你应该怎么做呢？
首先，父母需要自控。
然后，让两个孩子共同面对这个情况。趁此机会他们将意识到他们是作为家庭的一分子参与到当下的。
接着，对两个孩子分别进行个体管教——私下进行。
最后，让两个孩子再次回到一起，提醒他们都需要对彼此负责，即使有错的只是一方。然后，计划一个共度的家庭时间——一顿饭、共同阅读、散步，或任何温馨的、能让所有人重新感觉到亲密的活动。
在进行管教时，把孩子们分开可以起到让他们好好接受教育的目的，降低他们联手戏弄父母的可能性。这也会让他们意识到他们彼此多么希望待在一起，无论在一起的时候是多么令人焦躁不安。
当孩子反复出现不良行为时，要么他们并没有从你的管教中吸取教训，要么他们行为不端的动机更强烈。基本的一点是要帮助孩子们看见他们彼此的动机以适应彼此，并且遵守家庭的规则与期待。然后他们才会更自律。如果这样的情形并没有发生，兄弟姐妹们可能会觉得联合起来抵制父母是更有趣的，并且会彼此勾结，不断试探父母的耐心与决心。如果可以的话，你可以把这些责任交给他们，使得行为不端成为他们需要面对的问题，而不是由你来面对的问题。
另外一种可能性是你的反应前后不一致。如果你在一些场合回应，而在另一些场合无动于衷，孩子们一定会不断试探，他们需要了解你下一次是否会做出反应。如果你是认真的，那么每次都要向他们展示相同的回应方式。但也不要过度反应，不然孩子们会觉得那些不合适的行为充满了刺激感和诱惑。
如何实现公平且合适的管教
首先，需要“罪罚一致”。
当你发现自己耗费大量时间管教吵闹和竞争中的孩子，不妨停下来想想能否让他们自己处理这些冲突。当你不再那么唠叨的时候，他们更有可能会听到你所说的。
平衡积极与负面的表现。当孩子们安静地相处或者自己玩的时候，可以通过语言表扬给他们惊喜。
当问题行为发生太过频繁，询问孩子们可以怎样帮助他们守规矩，让他们共同计划解决方案。
不要把一个孩子和另一个孩子做比较。
不要在其他孩子面前谈论某一个孩子。
不要在其他孩子面前羞辱某一个孩子。
当管教在私下进行时才可以被孩子较好地消化吸收。但很多时候，两个或更多孩子同时需要管教，这时你可以把他们作为一个共同的整体来告知规则以及相应的后果，而不是把某一个孩子单独挑出来数落。
管教是一门艺术。欲要更好地管教孩子，父母需要了解每个孩子的先天气质、发展阶段、学习方式以及阈值。观察他的面部表情及身体动作，那会透露出你的管教有效与否的信息。
在必要的管教之后，确保你能找到一些积极的话语或活动来缓和气氛。
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