2015-2016 第一学期教育教学工作总结
乾县特殊教育学校
2016.1
2015 年来，乾县特殊教育学校得到了上级部门和社会多方面的资助，学校各方面工作都在有条不紊的进行，办学条件和教育教学方法得到了进一步的优化。对于特殊学生的康复、教育教学、生活能力的提高三大培养目标已逐步落实。学校现开设的培智班已增设到 1-6 年级，新开设了 1 个复聪班，在校学生增加至 62 名，送教下乡增至 10 名。“同在蓝天下，共享美好生活”的办学理念已深入人心。现就本年的学校工作总结如下：
一、教师队伍的优化 1.进行校本培训，学校每周五和周三下午都组织全体教职工集中学习，学习内容包括特殊教育理论知识，探讨实践中遇到到困惑，多媒体课件制作等。
2.组织教师进行各类竞赛活动，包括政治理论测试、多媒体课件制作、教师才艺展示等。
二、特色的教育教学活动：
为了深化本校的办学理念“同在蓝天下，共享美好生活”，也根据特殊教育要求，使孩子们得到康复教育以及生活能力的提高，学校特开设了生活课、感统课和蒙氏课。因为实用语文、实用数学和生活课本沿用的是
上海教材，因此学校组织代课教师根据学生特点以及本地情况编写了校本教材。
对于特殊教育，我校也在摸索中前进，如何上好每一节课是全体老师共同探讨的问题，对此，学校每周举行一次特色课展示活动，每个老师都要轮流讲一次，要求全体老师听课，过后统一组织评课探讨活动，如此极大提高了教师的课堂教学效率。
为了督促教育教学严谨化，学校每周不定期、不定时对教师上课情况、跟操情况、带领学生做眼保健操以及卫生情况等进行抽查，将结果在每周例会上进行通报，及时表扬和批评，并推选两个文明班级学末予以奖励。
为了“让爱给孩子撑起一片蓝天”，学校每个月都组织了一次大型的特色活动活动，活动包括师生文艺汇演，体操展示，班级文化布置，诗歌朗诵会,课外实践活动以及多媒体运用展示，在平时的学习排练中，老师们手把手教孩子，不但促进了师生情谊，更提高了孩子们的情感认认知能力以及实践能力等。
三、常抓不懈的安全、德育工作：
乾县特殊教育学校是一所封闭的寄宿制学校，孩子们全天生活在学校里，安全尤为重要，他们的思想道德建设也不容忽视。除了教师们经常口头教育，榜样作用以及开展安全、德育主题班会，学校还特安排了一些活动进行实践教育。像地震逃生演练、火灾逃生演练、触电急救演练等学校是经常举行。在县残联、工会、教育局等组织的捐赠活动，学校予以及时做好学生的思想道德工作，使他们感受到学校、社会这个大家庭无时无刻不在关心关爱着他们，所以要努力学好本领，给社会做点贡献。
四、学校硬件设施的改善：
乾县特殊教育学校属国家首批特教建设项目，配套资金少。为了加快我县特殊教育事业科学良性发展，关爱残疾儿童，为他们提供一个舒适温馨的教育学习生活环境。我校在2016 年春季，力争与相关部门积极协调，争取资金，改善办学条件，增添情景教室（模拟银行、宾馆、医院、餐厅、心理咨询室、音乐室），添置康复仪器。截至目前，除了各种模拟室还需进一步优化外，学校的医务室、休息室、个训室、感统室、律动室已逐步完善，塑胶操场和安全楼道、以及教室木质地板的铺设，空调的安装，教师人手一台电脑的工程已全面落实。
总之，乾县特殊教育学校在县教育局的领导下，在上级各部门的资助下，办学条件得到了进一步优化，特殊孩子们也在这里幸福的生活，愉快的学习，家长也喜在心里，赞于口中，也得到了社会各界的一致好评。在未来的道路上，我们将再接再厉，努力使乾县特殊教育学校再创出辉煌成绩！
教育教学工作总结-学校教育教学工
作总结
学校教育教学工作总结
在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，
现将本学期的工作总结如下：
一、基本情况
本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。
二、取得成绩
1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。
2、加强了常规工作管理，抓好了
学前教育，规范了办学行为。
3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。
4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。
5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。
6、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。
7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。
8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。
9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行养成教育，增强德育功
能。
思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。
1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。
2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：
第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。
第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。
第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”
我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。
翻来覆去地看啊。
妙笔生花。
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