何敏
诗人泰戈尔在《飞鸟集》里写道：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”诗意而哲理的话流淌在我的血液里，为我的教育工作带来更多的思考，注入更多的生命力。
五年前，我调到了江西师范大学附属小学，接任三年级七班的班主任和语文老师工作。前任班主任离校之前语重心长地对我说：“何老师，你可要做好充分的思想准备，这个班有几粒‘老鼠屎’，会搅得班上鸡犬不宁的，特别是叫肖晨的‘头号分子’，简直就是‘混世魔王’，打架、偷东西、欺负同学的种种劣迹让任课老师谈‘肖’色变。不过擒贼先擒王，你要是能唬住这个‘刺头’，工作就应当好开展多了。”“老鼠屎”“混世魔王”犹如钢针深深地扎进我的心里，他是个怎样的孩子？我该怎么办呢？
肖晨，我记住了这个名字。
上课的第一天，他果然给了我一个下马威，刚走进教室，就听见刺耳的口哨声，还有怪叫声：“新老师来咯！新老师来咯！”顺着声音望去，一个胖乎乎的男孩跷着二郎腿坐在桌子上，眼里满是挑衅与不屑。我正想发火，可转念一想，发火不就中了他的计吗？我按捺住心中的怒火，和颜悦色地说：“要是我没猜错的话，你就是肖晨吧？谢谢你对我的欢迎，热情的小帅哥，希望我能成为你的朋友。”说完走到他的面前和他握了个手。他做梦也没有想到我会说这番话，复杂的表情浮现在他的脸上，他慢慢地坐回凳子上。虽然暂时打消了他对我的敌意，可是走进他的心里没有这么简单吧！
果然没过几天，这孩子闯大祸了。课间，他坐在教室后面闲得无聊，用剪刀把前排同学的书包带子偷偷剪断了。同学发现了，找他理论，他不但不认错，还气急败坏地叫嚣：“我就是要剪，我就是不赔，你拿我怎么样？”班长看不下去了，上前制止：“肖晨，你现在马上向同学道歉！”没想到这家伙脑袋发热，拿起剪刀冲向班长，恶狠狠地大喊：“要你管啊，我要捅死你……”同学们把我叫到教室，我赶紧先抢下他手中的剪刀，好言相劝平复他的心情，让他冷静下来，然后联系了他的父母到学校一起处理这件事。我思忖许久，世界上没有无缘无故的“坏孩子”，是什么原因造成他的种种不堪呢？我就这件事和他的父母深入交流，了解了他的家庭情况：原来他的爸爸和妈妈是重组家庭，由于爸爸的年龄比妈妈大很多，存在一定的代沟，两人经常为一些琐事吵架，妈妈有时候一吵架还会离家出走，长期在这种环境下，孩子缺乏安全感。原来如此，爱的缺失才会让孩子选择另外一种方式引起别人的关注，那就用爱打开他紧闭的心门吧！
我到商场买了一个书包，把他单独叫到操场：“肖晨，这个书包送给你，你把他还给同学，真诚地向他道歉，我想你只是一时冲动，同学一定会原谅你的。咱们以后可是好朋友了，如果你觉得行，咱们击个掌？”他一下子愣住了，呆呆地望着我。“人非圣贤，孰能无过，过而改之，善莫大焉。何老师第一眼见到你，打心眼里觉得你很善良、热情，调皮不是你的本意，你只是想用恶作剧引起同学们对你的关注，是不是？如果今后你换一种方式去关爱、善待、帮助别人，也许你会收获意想不到的快乐！你一定会成为最棒的孩子，加油！”他不好意思地点点头：“我会努力改变自己的，谢谢老师！”我知道这些还不能完全温暖他的心，还需要家庭的温暖。我几次找到肖晨的父母，晓之以理，动之以情，希望他们改变相处模式，营造和谐、温暖、幸福的家庭氛围，让孩子感受爱、学会爱。慢慢地，他像变了个人似的，上课不再吵闹，也能安静地坐在那听讲，原来考试都是交白卷的，现在他也能认真答题，考试分数从开始的30多分到50分，从不及格到90分。其实他是一个非常聪明的孩子，只是原来放弃了学习，现在他转变心态，把精力都放在了学习上。记得那次他考了90分，全班同学报以热烈的掌声，他的干劲更足了，更可喜的是，他身上还有仗义豪气，用威信帮我管住了其他几个调皮的孩子，在他的帮助下，班风逐渐好转。有巨大变化的肖晨让同学们刮目相看，被全班一致推选为体育委员。在五年级“班级新年联欢会”前夕，他用自己的零花钱买了45份礼物，一份份地包好，亲手把礼物送到每个同学手中，联欢会上，他真诚地说：“感谢同学们这几年对我的包容，给我时间成长，让我慢慢地变好，谢谢大家！”此时的我早已热泪盈眶。这个曾经让人觉得“无可救药”的孩子居然脱胎换骨，成了一个有爱、有温度的孩子。
四年时间过得很快，转眼就毕业了，他被育新学校录取了，拿到录取通知书的那天，他像快乐的小鸟一样飞奔到学校，紧紧地抱住我：“老师，老师，我要上育新学校了！”现在肖晨已经是初一的学生了，他经常给我打电话、发信息，分享初中生活的点点滴滴。
傅雷说：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了斗争;如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。”是的，每个人都有享受爱的权利，打开心门，用心灵呼唤心灵，阳光便会照进孩子内心深处，幸福感便会萦绕全身！
“教也者，長善而救其失者也。”这是三千多年前《学记》里的一句话，用在转化“差生”上恰如其分。如今，许多人将学生定义为“差生”“后进生”，但魏书生却说是“淘气的孩子”，苏霍姆林斯基说是“有心理障碍的孩子”，是的，对于这样的孩子，老师要给予更多的关爱、尊重和鼓励，巧妙地转化他们。教育是门心灵的艺术，若用心，必将赢得孩子的爱;若用爱，必将换取孩子的尊重。让阳光照亮“微尘”，让孩子幸福成长！
（作者单位：江西师范大学附属小学）
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