家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。
学校建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。
为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等，我们根据学校的实际，利用“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“刊发学习材料”“学校网站”“问卷调查”等多种形式，组织学习书籍。同时还使大家明确了“家长学校”“谁在学？”、“学什么？”、“在哪儿学?”“什么时间学？”“怎样学？”“为什么学？”六要素。通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识。
为了使家长学校工作落到实处，我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，制订了《家长学校工作计划》，实施点名签到制度和学期考评制度。并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，使大家做到目标清，方向明，从而确保家长学校工作扎实开展。
二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。
我校家长学校领导小组把多媒体教室作为家长学校的活动基地，并为家长学校学员提供了学习条件。我校积极向学生家长宣传推荐《家庭教育》等书籍、杂志，给家长提供了资源共享和及时交流的平台。
针对家长家庭教育理论、经验缺乏的特点，我校有计划地举办了系列讲座，向家长系统地传授生理学、心理学、家庭教育的原则和方法等基本知识。家长学校各年级的主讲教师在认真研究、大胆实践的基础上，总结出适合本年级学生特点的家庭教育的内容，使家长的学习内容与学生的成长同步。由学校统一组织布置，制定明确的教学目标、计划，把教学内容分解到各级部，各级部再分解到各学期、月份。根据需要召开，由班主任主讲，也安排有关任课教师讲课。讲座从内容上分三种：一种是系列专题讲座。根据学生的年龄特征和班级特点安排内容。第二种是名家讲学。聘请名家讲学的目的是使家长从更高的层次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑难问题，都收到了很好的效果。第三种是家长介绍经验。每一次专题讲座后，安排部分家长把在家教实践中摸索出来的家教经验介绍给大家。这样不仅指导家长把学到的家教知识灵活运用于家教实践中，使家长总结的好经验得到及时推广，而且提高了家长参与学习的积极性。
学校每学期进行一次家长开放日活动，我们请家长到校和孩子一起听任课教师的课，一起评课，一起参与讨论学校、班级教育教学情况，并发问卷调查和意见反馈表，及时听取家长对学校工作提出的宝贵意见，密切家校之间的联系、沟通，促使家长与孩子一起共同学习、交流、发展。
家长们就“如何大手拉小手，开展家庭文化建设”“在与孩子交流沟通中遇到的困难”“家长要放下架子与孩子互相学习、平等交流”等问题展开了热烈的讨论。家长们自由畅谈，各抒己见，既增进了家长与家长、家长与老师之间的合作与交流，也促进了家长们扬长避短，不断提高家教质量。
三、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。
我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。教师节邀请家长参加座谈会，都取得了很好的效果。让家长参加学生的活动课，有利于使家长加深对素质教育内涵的理解，还可以充分发挥家长的特长。
我校每学期都开展“优秀家长”评选活动，大大提高了学生家长对参加各项活动的热情。
广泛的交流增强了教育合力，总结了宝贵的家教经验。加强教师和家长个体之间的交流是增加学校——家庭教育合力的重要手段。我校具体做法是：以家访为主，辅之以“家长接待日”等方式。班主任在家访时，可以较全面地了解学生接受家庭教育的情况，从而更好地组织学生家庭中每一位成员密切配合，营造一个有利于学生学习和成长的环境。
很有思想性的作品！
很多处地方都值得考究。
加强家长学校建设、推进幸福教育“三人行”
工程实施方案
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实省市素质教育工作会议精神，不断推进我校家长学校的健康发展，健全完善学校、家庭、社会相结合的未成年人素质教育体系，提高广大家长的教育素质，创建家校携手、共同育人的和谐教育新局面，根据县教育局《关于进一步加强家长学校建设推进素质教育的意见》的文件精神，结合我校教育实际，特制定本方案：
一、指导思想
家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育的基础，是社会教育的保障。家长学校以未成年人的家长为主要对象，是宣传正确的家庭教育思想、普及科学家庭教育知识的主要场所，是联系学校、社会、家庭，促进三结合教育网络建设的工作桥梁，是优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地，是促进和谐社会、学习型家庭建设的重要途径。积极引导家长与学校主动配合，促进学生素质全面发展，这不仅是各中小学、幼儿园的重要责任，也是保证学校教育健康发展的必由之路。各中小学、幼儿园要高度重视家长学校工作，充分认识家长学校在推进素质教育过程中的重要作用，把家长学校工作摆在更加突出的位置，使学校和家庭紧密结合，形成推动素质教育实施的强大合力。
二、目标任务 遵循家庭教育的科学性和规律性，以课程为载体，以教学为纽带，以帮助家长明理、解惑，从而解决实际问题为目的，按照正规教育所必有的课程教学的模式来对家长学校的教育教学进行总体规划和管理，实现家长学校“教育内容课程化”和“教学管理规范化”。
家长学校的主要任务是：向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规；帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法；向家长介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长进行科学的家庭教育；为家长提供切实有效的指导与服务；帮助家长加强自身修养，营造良好的家庭环境，提高家庭教育水平。
三、运行机制
进一步健全家长学校的行政管理体制。学校成立八道沟小学家庭教育工作领导小组，负责家长学校的宏观规划、组织管理、教学科研指导和评价考核工作。要把家长学校工作列入学校整体工作计划，成立由校长、教务主任、少先队，教师代表、家长代表等人员组成的家长学校校务委员会，负责家长学校的管理和教学工作。学校校长兼任家长学校校长，对家长学校负有主要领导责任。
进一步健全家长学校的教学管理制度。学校要建立健全各项管理制度。建立家长学校学期课时制度。家长学校要保证充足的教学时间，每学期不少于4个学时，全年不少于8个学时。家长学校要制定年度和学期工作计划，按计划定时开课。家长学校的教学以年级或者班级为单位进行组织，在师资条件允许的情况下，家长学校应该力争做到以班级为单位来组织教学。
健全家长学校档案管理制度。家长学校拥有校牌或标志，制定工作计划、教学计划、授课计划、课程表及家长签到表，并建立有关家长学校的组织成员名单、教师名册、授课记录、教案、家长作业和教育案例等，不断完善家长学校的档案管理，使学校家长学校工作逐步走上规范化、科学化。
明确教学内容和方法。家长学校的教学内容按照不同年级学生的不同身心发展特点及其教育需要来分段实施，教学方法要灵活多样，使用符合成人教育特点和满足家长需求的问题讨论法、案例分析法、情景演绎法、观点讲授法等方法进行授课，除了集体面授之外，还可以采用集体观摩并分析录像、网络教学、函授、集体咨询或答疑等教学方式。
加强教材建设和管理。根据市县教育局统一安排，结合小学段教育特点，选用《牵手两代家长课程》作为家长学校的教材，为家长学习和教师教学提供参考和借鉴，家长根据需要自愿购买。
家长学校的教学任务主要由班主任承担，每年应为班主任组织不少于16课时的家长学校教研和培训研讨活动。
四、考核评估
1、学校要建立起家长学校工作督导评估机制。要把家庭教育工作纳入学校教学管理序列，按《方案》要求制定家长学校整体发展规划、年度计划和学期授课活动安排，进一步完善规范家教工作管理制度，将家教工作纳入量化考核，作为对班主任工作的重要考评内容。
2、健全家长学校评价制度。分类建立科学合理的家长学校发展评价制度及实施办法，分学段制定家庭教育行为规范，使家长学校考核评价制度化、系列化。
3、完善家长学校评选表彰制度。中心校将定期开展优秀家长、学习型家长和家长学校先进教师评选表彰活动，通过各种方式及时总结推广先进经验，推动家长学校的建设与发展。
4、学校要设立家教中心，配备一名教干作为家教中心负责人，具体负责家教联络工作，并负责评选表彰先进单位和个人，对认识不到位，工作被动，不合格的学校通报批评，并写出书面说明，限期整改，以推动我校家教工作的全面有序开展。
