学院“十五”师资队伍建设规划
师资队伍建设是决定学校教学、科研和学术水平的关键，是关系学校的兴衰成败和学校发展的重要工程，是教育可持续发展的核心。迅速造就一批掌握现代科学技术并具有开拓创新精神的中青年学术带头人和骨干教师，全面提高师资队伍的整体水平和竞争实力，既是我校教育事业发展的需要，也是师资队伍建设的重点。“十五”期间，我院师资队伍建设工作总的指导思想是：以邓小平理论为指导，以《教师法》、《高等教育法》为依托，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养优秀年轻骨干教师为重点，坚持依法治教、深化改革、优化结构、强化激励、改善待遇、发展内涵的方针，根据中南林学院“十五发展规划纲要”和“十五师资队伍建设规划”，建立促进教师资源开发利用和优秀拔尖人才迅速成长的有效机制，建设一支结构优化、素质良好、富有活力、具有创新能力的高水平的高等学校教师队伍。
根据教育部对高等学校师资队伍建设的要求和中南林学院师资队伍建设规划，结合旅游与管理学院师资队伍建设现况以及教学 、科研和学科建设的需要，特制定本“十五”师资队伍建设规划。
一、教师队伍的现状
旅游与管理学院设有旅游管理、会计学、人力资源管理、市场营销、国际经济与贸易、金融学、农林经济管理等7个本科专业，面向全国招生，在校学生3340人。我院现有专任教师100人，职务和年龄分布情况见表1。
表1 旅游与管理学院教师职务和年龄分布情况统计表
合计
35岁以下
36-50岁
51岁以上
总计
100
51
43
6
教授
10
7
3
副教授
33
6
24
3
讲师
34
22
12
助教
23
23
在专任教师中，共有教授10人，占10%；副教授33人，占33%；讲师34，占34 %；助教23人，占23%。教师平均年龄35.5岁，其中教授平均年龄46.6岁，副教授平均年龄39.7岁。教师中具有博士学位的4人，占教师总数的4%，具有硕士学位的59人，占教师总数的59%,具有研究生以上学位教师占教师总数的63%，外校毕业的教师62人，占62%，本校毕业38人，占38％，学缘结构较为合理。
“九五”期间，学院加大了师资队伍建设的力度，致力于中青年教师的培养，加大人才引进的力度，注重教师队伍结构的调整，师资队伍建设初见成效。学院于2002
年确定了5人为第三批中青年学术带头人培养对象，实行重点培养，进行动态考核管理，收效显著。学院围绕学科建设培养学术带头人，以学科建设推动教师队伍建设。尽量多选送骨干教师攻读博士学位，使一些具有发展潜质的优秀骨干教师迅速成长，崭露头角，优秀拔尖人才脱颖而出。学院除加强培养的同时，还加大了引进人才的力度。学院教师队伍的职务、年龄、学历、学缘结构得到了较大的改善，师资队伍建设呈现整体良性发展态势。
在我院教师队伍的结构和素质取得明显优化和提高的同时，仍面临着一些困难，存在着一些问题：
1、在学历结构上，博士毕业的教师比例仍偏低，仅占教师总数的4%，有待加强力度。
2、学科梯队其中有一个学科发展不平衡，有“断层现象”。
3、教师的教育管理存在薄弱环节。教师的师德教育要加强重视，注重教师敬业精神的培养。
二、发展目标
根据我校教师队伍的现状及21世纪的教育发展趋势，我校教师队伍建设的基本目标是：争取在“十五”期间，我院的教师队伍的面貌有较大改观，整体素质上一个新台阶。
（一）总量目标：专任教师达110人以上。
（二）结构目标：
1、学历结构：硕士以上学历的教师要占教师总数的65%以上，其中具有博士学位的教师要达到20%。
2、职务结构：教授、副教授占教师编制总数的50%左右。
3、学缘结构：在校外完成某一级学历（学位）教育或在校内完成其他学科学历（学位）的教师应占到65%以上。
4、学科结构：保证基础学科教学、基础研究力量，充实特色学科，加强重点学科队伍建设，逐年缓解紧缺学科师资匮乏的矛盾，努力形成一支专业结构合理，能够主动适应教学改革和学科发展要求的教师队伍。
（三）学术梯队建设目标：力争再有2-3名教师成为在国内同学科领域中有一定影响的专家；5名以上的教师入选**省“优秀专家”和“突出贡献的科技人员”，成为在**省有较大影响的专家；有 8 名左右的中青年教师能在学术界脱颖而出，在**省的同一学科领域中具有一定的知名度。继续做好拔尖人才的选拔培养、考核管理工作。继续选拔学科带头人和学科带头人培养对象，做好青年骨干教师的培养工作。
(四)素质目标：
1、思想政治素质要求：坚持四项基本原则，执行党的路线、方针、政策，努力以马克思主义的立场、观点和方法观察事物、分析问题，树立正确的人生观、价值观，具有良好的道德修养，认真履行教师职责，为人师表、教书育人，善于团结合作，谦虚谨慎、严谨治学，正确处理好国家、集体和个人之间的利益关系，增强对祖国对人民的责任感和使命感。
2、学术水平的要求：各专业应该根据专业建设、课程建设和学科发展的需要，要求教师加速知识更新，拓宽相关学科知识，具备有较高的教学、科研和技术开发创新能力。“十五”期间，要求教师努力学习外语，做到基本能用外语进行国际学术交流；所有教师能够熟练地运用计算机等现代化教育技术手段从事教学、科研和科技开发工作。
三、实现目标的措施
（一）加强领导，狠抓落实
师资队伍建设是学校教学工作的首要任务，师资培训与建设的工作落脚点在教学和科研上，因此，我院要在校党委校行政领导下，开展师资工作，学院各部门要齐抓共管，落到实处。
（二）大力加强学科带头人和骨干教师队伍建设
要保持师资队伍的活力与后劲，必须拥有一支高水平的教学科研队伍，应该从长远的战略目标出发，重视后备队伍的建设，进一步加大工作力度，采取有效措施，实行政策倾斜，加大投入，通过多种方式，加速培养中青年骨干教师和学科带头人。中青年教师培养工作要坚持“四个结合”和“三个为主”的原则。“四个结合”是：提高思想水平与业务水平相结合；钻研理论与参加实践相结合；队伍的合理结构和动态平衡相结合；重点培养与普遍提高相结合。“三个为主”是：国内为主、在职为主、自学为主。
1、重点培养：根据学科建设的发展目标，选拔学科带头人培养对象、拔尖人才及学科带头人，进行淘汰选拔和跟踪管理，使其成为学术界的知名人士。同时，支持并鼓励中青年教师报考定向培养博士研究生，提高教师的学术水平，优化教师队伍的学历结构。
2、根据学科建设的战略目标，加大高层次人才的引进力度。认真执行《中南林学院关于引进高层次人才优惠待遇的暂行办法》，做好高层次人才和紧缺专业人才的引进考核管理工作，争取能每年引进高层次的教授、博士。对引进人才，要为其创造良好的工作条件，使之能施展才华，尽快发挥作用，形成学科群体优势。
3、加大投入，保证经费。师资队伍建设目标能否实现，很大程度上取决于经费的投入。“十五”期间，学院将以较高比例的经费，以保证高学历人才培养、引进的需要，以及队伍整体培训的需要。
4、做好规划实施
（1）每个专业和教研室要结合实际情况，制定相应师资队伍建设规划。
（2）学院师资规划的具体落实工作由——书记、院长牵头负责，并会同有关专业和教研室做好定编、人才选留、人才引进、进修、组织教师培训以及教师职务的评审、聘任考核、奖惩和业务档案的建设工作。
（三）改革教师任用制度，实施教师聘任制，强化竞争和激励机制
在“定员、定岗、定责”的基础上，逐步实行真正意义上的教师全员聘任制。进一步在法制化的轨道上规划、改进、完善教师职务聘任制，坚持按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、评聘合一、强化聘任，学历挂钩、比例控制的原则，加强政策导向，加强履职考核和聘后管理。
（四）强化教师培训，全面提高教师素质
教师培训工作重点和运行机制要推进两个转变，即从基础性培训和学历补偿教育逐步转变为着眼于更新知识、全面提高教师素质的继续教育根据责任共担、效益共享的原则，借助市场法则和经济手段，充分调动单位和教师个人在培训进修方面的主动性，将“要我学”真正变为“我要学”，不断提高培训质量和培训效益。
（五）加强师德建设，提高教师的职业道德水平
高校教师队伍的师德建设至关重要。要加大工作力度，坚持政治与业务并重的原则，强化教师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。进一步表彰奖励优秀教师，广泛宣传模范教师的先进事迹，加强教师的职业道德教育，引导高校教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强事业心和职业责任感，自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵循学术道德，教书育人，为人师表。
