《大学生KAB创业基础》教学大纲 课程名称:《大学生KAB创业基础》 英文名称:
课程性质:通识选修课程 课程编号:
所属院部:创新创业学院 周 学 时:2学时 总 学 时:36学时 学 分:2学分 教学对象(本课程适合的专业和年级):所有专业(本、专科)三、四年级学生 预备知识:
课程在教学计划中的地位作用:该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导,培养他们的创业意识,帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用,了解创办和经营企业的基本知识和实践技能,从而提升他们的创业能力和就业能力。
教学方法:课堂教学32学时,实践4学时
教学目标与要求:
一、KAB课程以国际劳工组织编写的英文教材为蓝本,根据中国国情进行了本土化改编,共设置了8个教学模块,每个教学模块都有特定的主题,但各个模块之间又彼此联系。这样的课程结构设计有很大的灵活性,根据授课对象、授课学时的不同,有效做到“因材施教”、“因时施教”。
二、KAB的课程类型包括学科课程、活动课程以及实践课程(商业模拟游戏),学科课程侧重传授创业知识,活动课程侧重培养创业意识和技能,实践课程侧重提供创业模拟演练。三类课程彼此融合,在实现创业教育教学目标方面形成了互有侧重、互为补充的立体、综合对应关系。
三、KAB课程组织的活动化是指课程的操作方式注重教学活动的设计,尽可能使学生在教学活动参与中实现“启发创业意识、体验创业过程、提升创业技能”的目的。比如,“商业模拟游戏”通过模拟企业运作,使学生在游戏中体验商业过程,感悟商业真谛。
课程教材:杜汇良改编.《大学生KAB创业基础》.北京:高等教育出版社,2017年. 参考书目:
[1]孙洪义.创新创业基础.北京:机械工业出版社,2016年8月. [2] 中国KAB创业教育网.http//www.kab.org.cn. [3]联合国青年就业网络.http//www.ilo.org/yen 考核形式:课程考查将学习过程与学期末考试结合起来,以学习过程为主,期 末考试为辅的考核方法。
满分100分 ,个人考勤20分,个人参与
课堂作业30分 ,商业计划书50分
编写日期:2018年7月制定 课程内容及学时分配(含教学重点、难点):
模块一 什么是企业? 主题 1 企业(Enterprise)的含义 主题 2 企业的类型 主题 3 人们在企业中的作用 主题 4 小企业 模块二 为什么要发扬创业精神? 主题 1 创业精神的定义 主题 2 创业的动机 主题 3 创业在社会中的作用 主题 4 自主创业 模块三 什么样的人能成为创业者? 主题 1 评估创业者潜力 主题 2 识别创业者特征 主题 3 领导力 主题 4 决策力 主题 5 风险承担 模块四 如何成为创业者? 主题 1 成功创业者的能力 主题 2 成功创办小企业的关键因素 主题 3 创业决定 主题 4 开发和提高创业者的能力 模块五 如何找到一个好的企业想法? 主题 1 产生企业想法 主题 2 识别和评估商业机会 模块六 如何组建一家企业? 主题 1 选择合适的市场 主题 2 企业选址 主题 3 企业法律形式 主题 4 计算所需资金 主题 5 筹措创业资金 主题 6 开办企业的途径 模块七 如何经营一家企业? 主题 1 员工招聘 主题 2 时间管理 主题 3 营销管理 主题 4 供应商的选择 主题 5 新技术在中小企业中的应用 主题 6 成本管理 主题 7 财务管理 主题 8 财务报表 模块八 如何准备商业计划书? 主题 1 信息与帮助的来源 主题 2 准备商业计划书 主题 3 具备创业者风范 主题 4 标准的商业计划书 主题 5 如何设计和解释商业计划书 补充说明:
课程实行小班化教学,课程的每个单元都配有幻灯片、练习题、阅读材料和指导材料等。
课程始终以学生为中心,采用分组讨论、角色扮演、头脑风暴、商业游戏等活动,确保学生 积极参与整个学习过程。