詹小胜
【摘 要】 随着我国素质教育制度的不断深入，强化高中生的体育素养已经成为了高中体育教师必须要重视和探索的教学内容。为了全面地培养高中生终身体育意识，高中必须要根据实际情况明确体育教学目标，同时也要注重革新体育教学理念，不断地改进体育教学模式，这样才有利于让高中生更加积极主动地参与到高中体育课堂当中，从而有效地培养高中生的终身体育意识。
【关键词】 素质教育 高中体育 终身体育意识
引言：
由于高中体育并不属于高中教育的重点学习科目，很多高中生对终身体育意识认识得不够清晰，同时高中体育教学也存在着各种各样的教学问题，甚至有些高中体育教师也忽视了终身体育的教育意义。因此高中体育教师作为体育教学的引导者，应学会全面地提升高中生对终身体育意识的重视程度，通过采用多样化的体育教学策略，来让高中生逐渐地具备科学的终身体育意识，从而促进高中体育教育教学的全面发展。
1. 在高中体育教学中树立终身体育意识出现的问题
1.1对终身体育意识缺乏重视
高中体育教师的教学方式和教学理念会直接影响高中生的学习质量和思维能力。随着新课程改革的不断深入，很多全新的体育教学理念不断引入到体育课堂教学过程当中。但是受到传统教育思想的制约，这种全新的教育理念很难落实到高中体育教学过程里，但是很多高中体育教师自身的体育素质和专业水平不高，这就严重地阻碍了高中生形成终身体育意识。
1.2缺乏正确的指导
高中生面临着高考方面的压力，很少有时间参与到体育课堂训练活动当中，因此就无法养成比较良好的体育锻炼习惯，从而很难有效地让他们树立起正确的终身体育思想观念。造成这种现象的最主要原因是由于缺乏高中体育教师正确的引导，同时也没有在学生的成长阶段进行正确的督促，这样就无法有效地让高中生形成终身体育意识。
2. 在高中体育教学中让学生树立终身体育意识的具体教学策略
2.1重视理论方面的体育教育，丰富体育教学形式
高中开展体育教学的最终目的并不是为了让学生在体育考试中获得更高的分数，而是应该让高中生更好地掌握体育运动知识和体育锻炼方法以及体育训练技能，能够为高中生以后在各项目体育运动中发挥出运动精神，让学生具备良好的体育素养和体育观念。因此高中体育教师应学会在此期间逐渐地培养高中生的终身体育意识，促进高中生对体育运动的兴趣。教师应该将终身体育意识融入到高中体育理论知识点，以此将高中体育教材中理论方面的知识呈现得更加系统和具体，同时也可以适当地借助现代化的教学技术丰富高中体育教学形式，最终就会使学生更好地体会和理解体育运用的重要意义，从而更好地激发他们潜在的体育意识。
例如，在讲解人教版“体育文化”这个章节内容时，高中体育教师可以运用多元化的多媒体教学软件向学生详细地介绍古代世界各国的体育文化内容，并且也可以适当地介绍首次奥林匹克的举办地以及体育比赛的性质和体育运动精神，这样能够有效地增强高中生学习体育理论知识的兴趣。同时教师也可以给学生播放我国举办奥运会的过程以及一些取得奥运会奖牌的比赛视频内容，这样能够让学生更加深刻地感悟到体育项目给人们带来的欢快感和成就感，同时也丰富了高中生体育项目的学习内容，让学生对课堂中的理论知识有了更加深刻的理解，从而让学生逐渐地形成正确的终身体育思想理念。
2.2创造良好和谐的体育教学氛围
体育课堂的教学环境对提升高中体育教学质量起到了至关重要的作用，因此高中体育教师应学会构建良好和谐的师生关系，确立高中生在课堂的主体地位，实施有针对性的、分层次的体育教学方式，重视团队合作在体育活动中的重要性，从而让学生不断地提高体育学习能力和体育训练技能，从而为他们创设出更加良好的学习氛围，提升高中体育课堂的教学质量。
2.3更新高中体育教学器材，开展多元化的体育教学评价
为了能够更好地落实终身体育思想观念，教师要对高中生进行全面的体育训练，必须更新比较陈旧的体育设施和体育器材进行，这属于培养高中生终身体育意识的前提条件，同时也有助于增加高中生对体育学习的兴趣，能够让高中生拥有比较健康的体魄。比如，当学习滑雪滑冰课程时，所在学校要为体育训练创设出良好的体育场地和体育训练器械。同时在体育训练的过程中，教师应适当地引导学生进行自我评价、互相评价等多元化的教学评价，这样就能够让教师更加准确地引导学生弥补在体育训练方面的不足之处。
结束语：
总之，为了能够让高中生树立起正确的终身体育意识，高中体育教师必须根据新课改的要求以及高中生的实际情况，为学生制定多种多样的体育教学活动，这样才能够有效地培养他们终身体育意识，进而提高学生在体育方面的终身发展。
参考文献
[1] 韩志利.高中体育教学中培养终身体育意识的有效路径研究[J].当代体育科技，2019（13）：158-159.
[2] 林武春.探讨如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识[J].当代体育科技，2018（12）：1-3.
※本文是建瓯市2020年度教育科研专项课题——建瓯市第四届教育系统优秀人才项目“基于核心素养下高中生终身体育意識养成教育的实践研究”（课题立项批准号C20004）阶段性成果
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