韩木先 石海云 毛燕 唐志强 周忠诚
摘 要：
选择中国知网期刊等数据库为数据源，从论文、专利、标准、成果等四个维度分析了2011～2019 年间全国18所林业类高职院校科研能力。结果显示：全国林业高职院校具有一定科研能力，但存在整体质量不高、校际发展不平衡等问题;不同维度之间存在一定相关性但并不完全一致，江苏农林职业技术学院在论文和专利方面表现优异，黑龙江生态工程职业学院在起草标准方面位居第一，湖北生态工程职业技术学院则在鉴定成果数量方面独占鳌头。对林业类高职院校提高科研能力提出了建议。
关键词：
林业类高职院校;科研产出;计量
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1004-3020（2020）06-0075-05
Abstract：
Scientific research capacity of 18 forestry higher vocational colleges is analyzed from the perspective of scientific papers，patents，criterion and scientific outcome achieved from 2011 to 2019，based on the data source from CNKI （China National Knowledge Infrastructure）.The results showed that scientific research capacity of Chinas forestry higher vocational colleges was not high in general and unbalanced between colleges.There was a correlation between different perspectives，but their scientific achievements were not completely consistent.Jiangsu Vocational College of Agriculture and Forestry was the champion in the papers and patents，Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering ranks the first place in drafting technical criteria，and Hubei Ecology Polytechnic College was dominant in number of appraisal of scientific research.The measures to improve scientific research capacity of forestry higher vocational colleges are proposed.
Key words：
forestry higher vocational colleges;scientific research and achievement;measure
《国家职业教育改革实施方案》要求，“高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级”“职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。”，作为落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措，教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，要求高职院校“打造技术技能创新服务平台”。根据《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》（教职成〔2019〕8号），“成立應用技术协同创新中心”是高水平高职学校遴选条件之一;“与行业企业深入合作开展科技研发应用，科研项目、专利数量多”是高水平专业群遴选条件之一。因此，提高高职院校科研能力，对于高职院校履行好在国家经济发展中的职责、开展校企合作、创建“双高”都具有重要意义。那么高职院校现在科研能力到底如何呢？如何评价其现有科研产出呢？邵永强用H指数对全国示范性高职的2002～2011年间科研论文进行了分析[1]，刘敖莉等从发文量、被引频次等指标对59所高职院校科研论文进行分析[2]，李晓丽等从核心期刊比例等指标分析了山东省78所高职院校科研论文[3]，还有作者对个别高职院校的科研论文进行了分析[4-6];方磊等分析了浙江省高职院校专利情况[7]，董乃全将科研论文、专利和国家精品课程纳入一起分析了100所示范高职的科研产出[8]。由此可见，现有高职院校科研能力评价方面的研究绝大多数只分析研究了高职院校的科研论文，研究对象多为国家示范高职院校、本省院校或者作者所在的个别高职院校。针对全国某一行业的高职院校，从科研论文、专利等多个维度进行科研产出分析，尚未见报道。鉴于林业类高职院校具有特别鲜明的行业特色，同时又与乡村振兴等国家战略密切相关，因此本文选取全国18所林业类高职院校，并将起草标准、鉴定成果等纳入科研产出进行综合评价研究。
1 科研产出分析
1.1 论文产出分析
检索中国知网学术期刊数据库，得到全国18所林业类高职院校2012～2019年论文发表情况如表 1所示。
2012～2019年8年间，全国18所林业类高职院校共计发表论文18 492篇，平均1 027.3篇/校;最多达到3 248篇，最少为94篇。发文量排名前五的院校发表论文占总数的55.9%，依次为杨凌职业技术学院、江苏农林职业技术学院、湖南环境生物职业技术学院、江西环境工程职业学院、甘肃林业职业技术学院;而排名后五名的院校发表论文占总数的8.1%。这表明，虽然同为全国林业类高职院校，其发文量存在很大差异。
核心期刊2 358篇，总计占12.4%;核心期刊占比高的院校依次是江苏农林职业技术学院、丽水职业技术学院、广西生态工程职业技术学院、山西林业职业技术学院、河南林业职业学院，核心期刊占比平均为21.4%;核心期刊占比后五名院校平均占比为4.8%。这表明，全国林业类高职院校发文的核心期刊比例存在很大差异，而且核心期刊占比与发文量并不一致。相对来说，核心期刊论文质量较高，发表难度也较大，因此核心期刊比例可以较大程度衡量一个院校论文的总体质量。
H指数能在一定程度上能同时衡量院校科研论文的数量和影响力 [1]。18所全国林业高职院校发文的H指数平均为14，院校间也存在很大差异，湖南环境生物职业技术学院发文的H指数最高为27，表明该校作者在这8年间发表了27篇被引频次不少于 27次的较高质量和影响力的论文;江苏农林职业技术学院、杨凌职业技术学院、丽水职业技术学院的H指数也较高，分别为22、21、20。
表2可知，期刊论文总数与H指数是极显著正相关，而其他指标间呈正相关，但是相关性不显著;由此可见，单独采用H指数评价一个院校论文总体质量是有失偏颇的，有些院校虽然核心期刊比例很高，但是由于发文量不是特别大，H指数不高，因此同时采用H指数和核心期刊比例来评价一个院校论文的总体质量比较合适和全面。
综上所述，全国18所林业类高职院校8年间发表的论文在数量和质量上均存在很大差异，杨凌职院、湖南环境发文量列第一、第三，H指数分列第三、第一，但是其核心期刊比例却低于平均水平，说明这两所高职院校发文量比较大，其中被引次数高的高质量论文比较多，同时也存在很多“灌水”的论文。而发文量居第二的江苏农林，H指数居第二，核心期刊比例居第一，说明其发文量比较大，总体上质量也比较高。
1.2 专利产出分析
检索中国知网专利数据库，得到全国18所林业类高职院校2012年1月1日至2019年12月31日专利申请和拥有情况如表3所示。
2012～2019年8年间，全国18所林业类高职院校共计申请专利2 211件，平均122.8项/校，江苏农林职业技术学院申请专利最多1 151项，占52.1%，湖南环境、丽水、杨凌也均超过平均水平，其他均低于平均水平，安徽林业职业技术学院未检索到专利申请信息。前5名院校申请专利共计1 792项，占总数81.2%，其集中度远远超过前5名院校论文发文量集中度（排名前五的院校发表论文占总数的55.9%）。
在专利状态中，发明授权44项，占比不足2.0%，仅4所院校拥有已经授权的发明专利，其中江苏农林40项，占授权专利的90.9%。处于“发明公开”状态的1 046，占47.3%;因为发明专利受理后先公开后授权，这部分专利有些已经驳回，有些还在实质性审查，存在驳回或者授权的可能。实用新型和外观设计专利公开暨授权，其中实用新型1021项，占46.2%;外观设计专利98项，占4.4%。
综上所述，18所林业类高职院校的专利产出情况有两个特征：一是集中度特别高，前5名占81.2%，第1名占52.1%，授权的发明专利中江苏农林占90.9%;二是专利质量比较差，实用新型和外观设计专利占50.6%，授权的发明专利不足2.0%。另外，专利产出量前5名院校，依次同时是论文产出量的第二、三、六、一、七，这表明专利产出量和论文产出量有比较高的相关性。
1.3 研制标准贡献分析
检索中国知网标准数据库，得到全国18所林业类高职院校2012年1月1日至2019年12月31日专利申请情况如表4所示。
2012～2019年8年间，全国18所林业类高职院校共计参与起草标准18项，其中国家标准3项、行业标准15项。仅8所院校有参与起草行业标准或国家标准，占学校总数的44.4%;黑龙江生态工程职业学院参与起草标准最多，占总数的1/3，河南林业职业学院次之，占总数的1/4。黑龙江生态工程职业学院、河南林业职业学院两所学院起草标准数量占总数55.6%，它们在论文产出、专利产出排名中均位居后列;说明这两所学院，论文和专利产出不高，但是与行业融合较深、行业影响较大。
1.4 成果产出分析
检索《中国科技项目创新成果鉴定意见数据库》，得到全国18所林业类高职院校2012～2019年鉴定成果产出情况如表5所示。
2012～2019年8年间，全国18所林业类高职院校共计鉴定成果45项，仅9所院校有鉴定成果，占学校总数50%;湖北生态工程职业技术学院鉴定成果最多，占总数的35.6%，广西生态次之，占总数的17.8%。
2 结论与建议
2.1 结论
（1）林业类高职院校科研产出集中度高，校际不平衡。论文、专利、标准、成果四个方面第一名分别占17.6%、52.1%、33.3%、35.6%;总体上江苏农林职业技术学院等个别林业类高职院校具有较强科研能力，大部分科研能力比较低。
（2）林业类高职院校科研能力不同维度存在一定相关性，但并不完全一致。江苏农林职业技术学院在论文和专利方面表现优异，黑龙江生态工程职业学院在起草标准方面位居第一，湖北生态工程职业技术学院则在鉴定成果数量方面独占鳌头。
2.2 建议
（1）林业类高职院校要重视提高教师队伍科研能力。科研产出实际上学校教师队伍整体科研能力的反映，提高学校科水平必须重视教师科研能力培养，尤其要注意发挥科研领军人才作用，培养科研骨干。林业类高职院校科研产出中存在论文核心比例低，专利中发明授权比例极低等问题，只有培养一批科研骨干，深耕优势研究领域，才能在科研产出上做到保量提質。
（2）林业类高职院校要积极参与林业行业标准研制。论文、专利、标准、成果等四个维度中，标准的院校参与度最低只有44.4%，现有林业行业标准1319项，林业类高职院校参与起草共计15项，仅占1.1%。李克强总理强调：标准化的广度和深度，很大程度上决定着社会生产力发展的速度和质量;标准化水平的高低，综合反映企业和产业的核心竞争力，乃至一个国家综合实力的强弱。作为林业类高职院校，与林业行业具有天然联系，大部分林业高职院校本身属于林业主管部门办学，因此应该而且有条件参与到林业行业标准的研制中，这同时也可以反馈到教学标准等改革。林业类高职院校可以凭借行业的优势，从参与企业标准起步，逐步参与研制团体标准、地方标准，逐步参与行业标准、国家标准甚至国际标准研制中去。
（3）林业类高职院校科研要立足行业特色培育优势研究领域。湖北生态和广西生态在论文、专利、标准三个方面属于中等，而在鉴定成果方面遥遥领先，这与这两所学院具有一定优势研究领域相关：湖北生态职院的成果范围主要在于湖北乡土树种、林下经济等，而广西生态职院成果集中在桉树等。论文、专利往往在某一个点上面有创新即可，标准则是某个领域或者行业需要遵循的技术规范，而一个成果则是某个方面系统创新的集成，鉴定成果时还要求有一定示范应用。林业类高职院校要鼓励相应科研团队深耕优势研究领域，及时发表相关论文，申请专利或者新品种，参与研制相应地方标准、行业标准，当创新达到一定程度并有一定示范应用时，就可以进行成果评价。
参 考 文 献
[1]邵永强.h指数视角的高职院校科研能力分析与研究—以百所国家示范高职院为例[J].中国职业技术教育，2012，18：57-59.
[2]刘敖莉，董乃全.高职院校科研能力的文献计量研究（2000～2011）[J].图书馆工作研究，2017，209（7）：72-74.
[3]李晓丽，戴培赟.山东省高职院校科研论文统计分析—基于2012至2016 年间 CNKI-CAJD 期刊论文的计量研究[J].高等职业教育探索，2018，17（2）：60-65.
[4]石继华.刍议高职院校科研论文计量分析—以扬州职业大学为例[J].扬州教育学院学报，2013，31（1）：88-91.
[5]吴芹.卫生高职院校发表论文文献计量分析[J].现代情报，2010，30（6）：148-150.
[6]韩木先，毛 燕，周忠诚.林业类高职院校科研论文计量分析—以湖北生态工程职业技术学院为例[J].绿色科技，2019，23：50-52.
[7]方磊，吴向鹏.浙江省高职院校专利计量分析研究[J].现代商贸工业，2018（5）：144-146.
[8]董乃全.我国示范性高职院校科研能力计量评价研究[J].中国证券期货，2013（8）：252-253.
（责任编辑：郑京津）
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