基于微信公众号的计算机平面设计教学模式创新研究

时间:2022-01-29 16:04:32 浏览量:

摘要:互联网时代背景下,新媒体网络平台和信息技术得到快速发展与创新,这给大众之间进行互动和交流带来方便,同时,以微信公众号为主体的重要媒介交流渠道,深受大众喜爱和支持。为全面发挥微信公众号对于教育教学工作的作用,还需要探究基于微信公众号的计算机平面设计教学模式创新方法,积极结合微信公众号的优势和特点,加快计算机平面设计教学工作改革步伐,进而在有效的教学融合和互動中,提升工作水平。

关键词:微信公众号;计算机平面设计教学;创新

引言

新时期背景下,为更好落实人才培养工作,则很多学校积极探索基于微信公众号的教学模式和教学方法,通过微信公众号,提升人才培养质量和效果。

一、基于微信公众号的计算机平面设计教学模式创新价值

一方面,能够满足学生多样化学习需求。在计算机平面设计教学中,教师可以利用微信公众号的优势,加强理论知识教学与实践操作教学之间的有机结合,比如,教师可以将所要教学的理论知识和实践技巧,采用制作成教学视频的方式,分享到微信公众平台,然后让学生结合自己的学习需求和需要,进行教学视频或者教学课件的下载,以此来获得相应的学习资料和资源,也可以采用对学生进行平面构图能力培养、立体构图能力培养的方式,让学生通过微信公众号进行平面构图、立体构图、色彩搭配等知识的学习,最大程度地弥补计算机平面设计教学在传统课堂的不足,让学生能够直观化的学习到课程知识和教育内容。另一方面,可以突破教学时间和空间限制。在传统的计算机平面设计教学中,主要采用传统的课堂教学模式,向学生灌输知识,而通过引入微信公众平台,能够打破教学时间和空间的限制,教师可以随时随地地向学生传递所学知识内容,学生也能够通过良好的微信平台和公众号,进行在线课堂的学习,实现与教师之间的频繁沟通和互动交流,满足学生的多样化学习需求,也能让学生在良好的时间和空间内,拓展与延伸传统课堂知识,提升学习效果。

二、基于微信公众号的计算机平面设计教学模式创新策略

(一)加强移动学习平台的建设

积极与学生之间共同创建微信公众号和教学平台,运用微信公众平台,展示计算机平面设计教学内容和引导学生展示自己的平面设计作品,发挥移动学习平台的作用和优势。教师可以与学生共同建设移动学习平台,然后让学生采用发挥动手创作能力和学习能力的方式,合理在微信公众号平台中完成一副平面设计作品,完成后,采用将作品推送至微信公众平台的方式,与其他学生和教师之间进行互动与交流,教师也能及时对学生的作品设计情况进行评价,充分发挥移动学习平台优势,弥补传统课堂教学不足,提升学生在平面作品设计和学习中的艺术性与创新性,增强学生的学习效果。另外,教师也可以引导学生通过移动学习平台和互联网背景下的微信公众号,搜索与平面设计有关的素材和资料,合理在微信公众号中寻找设计灵感,加强对优秀作品的有效创新,从而更好地将积累的灵感融入在作品的设计中,提升学生作品设计的效果和水平。

(二)合理优化课程教学的资源

在基于微信公众号的教学工作中,教师可以充分对微信公众号的教学素材和资源进行挖掘,不仅让学生采用自主下载的方式,获取更多与计算机平面设计课程有关的知识内容,还要通过教师向学生分享教学素材和资源的方式,满足学生的学习需要,开阔学生学习视野,比如教师可以对微信公众号中与计算机平面设计有关的教学案例、教学课件通过微信公众号平台分享给学生,增强学生对知识的直观了解,也可以在优化课程教学资源的过程中,利用微信公众平台的信息整合优势,加强多元化教学素材的整合,并且最后一同发给学生,提升学生的学习效果。

(三)采用多样化课程教学方式

在运用微信公众号进行教学的过程中,可以采用微信公众号线上课堂教学与线下相结合的方式,通过微信公众号线上教学向学生传递所要学习的知识和内容,或者采用视频讲解的方式,向学生传递计算机平面设计的相关技术技能,也可以采用做好相关数据分析的方式,了解学生的在线学习情况和不足。同时,在课下教学的过程中,为了解学生线上学习情况,可以让学生采用自主完成平面构图、立体构图、色彩搭配任务等方式,自行完成一副平面设计作品,提升学生良好的学习效果,让学生能够在线上作品赏析、课程知识点学习、线下自主设计、讨论等活动中,提升学习效果。

结语:

在计算机平面设计教学模式创新的过程中,为实现对学生创新能力的培养,还需要加强移动学习平台的建设,合理优化课程教学的资源、加强多样化教学方式的采用。

参考文献:

[1]朱智.基于微信公众平台的计算机平面设计课程改革研究[J].教育现代化,2019,6(55):82-83.

[2]董娜.基于微信平台的移动学习方式研究与设计[J].安阳师范学院学报,2016(02):50-53.

[3]张艳,张志成.基于微信公众平台的混合学习模式应用研究[J].河南机电高等专科学校学报,2016,24(02):80-82+92.

作者简介:王远春(1978-),男,汉族,辽宁省辽阳市人,东北大学计算机信息管理专业本科毕业,职称:讲师。

(辽阳技师学院 辽宁省辽阳市 111000)

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