冯煜雯
一道复杂的数学题，我一步步地往下算，历经了完全平方公式，不等式，二次根式等等复杂的代数运算，终于是最后一步了，亲手写下的算式赫然映入了我的眼帘——
“7+6=？”
多年的数学运算让我的大脑神经异常敏感，不用多想，一个“13”便倾泻而下，不带一点儿磕碜。可当我长舒一口气，愉快于解完题的舒畅时，那个算式却久久滞留在了我的脑海。真怪，以前的我从未有过这种感觉，明明就是一个普通的加法运算，我却总感觉一见如故。
我刚刚学加法，是在什么时候？喔，一年级啊。顿时，扑朔迷离的记忆瞬间连了起来。
“你看看，看看，‘7+6=13都要算错？你是怎么算出14的……”无情的责骂一点点地敲击我的神经，我只觉浑身如坠入冰窖之中，四肢乏力，脑海里一片混沌。是啊，我的确很认真地在用“心算”啊，可偏偏就是这个算式，和我有仇似的，不论我多么努力，就是会一而再，再而三地出差错。
与我同龄的人都已经初步掌握了心算，一旦熟练，那可真是下笔成章，笔走龙蛇啊！而我，一开始就学得不扎实，到现在，依旧得掰着手指头，才能确保万无一失。每每我写作业，手指头都要掰得酸痛，有苦说不出啊！
我不愿意自己“输在起跑线上”，更不愿意连“百米”都未跑完，就被人甩在了后头，年少的我暗自度忖，终于“研制”出了一套“伪心算”：以不被人察觉的微動作来掰手指。
可是升到了小学高段，我才发现这种行为是多么幼稚。掰了三年的手指头了，成果虽是可观，但复杂的运算一增加，“手算”的速度就大大不如心算了。于是，此时的我只得“老当益壮”，开始了漫漫的“心算”征程。水滴固然能穿石，铁杵也能变成针，只是，那艰苦的过程着实令人难受。
一直到六年级，我才勉强跟上了同学们的心算步伐，而我的潜能一旦激发，便愈加一发不可收拾，从一开始的加减法心算，到二位数乘法，甚至是三位数，我都游刃有余;再到初中，各种公式铺天盖地，我熟练的运算技能才让我真正体会到了当初的觉悟，铺垫着我在初中的慢慢崛起。
想了很久，我才将自己的记忆碎片一点点拾起，悄悄伸出双手，我生疏却又熟练地掰了六下手指，心中念叨：“八，九……”
刹那间，透过指尖，我看到了那个深夜苦恼于心算的小学生，那个偷偷掰手指的小女孩，那个一路过五关，斩六将，在心算的世界里所向披靡的初二学生……一幅幅画卷在我的眼前滚动，情不自禁地，我又掰了掰手指，想让那些回忆再滞留一会儿，不要就这样，在不知不觉间便烟消云散了。
“老冯，愣什么呢？快，去浪了！”
“哦！”悄悄搁下手指，像是舍弃了什么，我茫然又喜悦。
（指导教师：冯跃忠）
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