杨艳凤
云南省昆明市官渡区小板桥中学生物教师。
而今，纵使已是桃李满天下，杨艳凤依旧坚守在三尺讲台上，传播知识，传播大爱。
“活到老，学到老。”这是杨艳凤经常对自己说的话，事实上她也是这么做的。从教32年，学生换了一批又一批，教材换了一版又一版，实验器材、教学方法也在不断更新，但杨艳凤从未觉得教学吃力，通过努力学习提升，她带领着学生快乐学习、茁壮成长。
近年来，小板桥中学周边外来务工人员增多，生源质量不断下降。在杨艳凤的班级中，不少学生家长都没陪在身边，即使已经进入初中，许多孩子连字都不会写，做题更是一塌糊涂。“家长都到外地打工去了，学生都是自己管自己，有的家庭是年纪大点的管着年纪小点的。”杨艳凤说道。
面对这样的窘境，杨艳凤和学校的其他教师都没有灰心，他们一边用心教书，一边强化对学生的管教，既是老师，又是学生家长，既关心着他们的学习，又照料着他们的生活。杨艳凤笑言：“在学校，教师们都是抢着去上课，尤其是早自习，哪位老师先抢到就让他去上。”正是有了这样的风气，小板桥中学的师生们，浑身上下都充满了干劲。当然，这样的干劲并不是蛮干。
2018年的某天早晨，一个平时成绩还不错的学生跑到办公室告诉杨艳凤，他要申请退学，杨艳凤被吓了一跳。这个学生成绩不差，也不调皮，为何突然申请退学，在她的关心下，这个学生说出了真相。原来，这个学生的父亲几天前因病离世，本不富裕的家庭雪上加霜，这才想来退学。杨艳凤先是安慰劝说，接着把情况和学校反映，再号召班级和学校一起，为该学生捐款，最后，终于帮他渡过了难关。之后的岁月里，杨艳凤经常给他带些面包、牛奶当作早餐，学习上也时刻关注着。“他不仅顺利读完了初中，还升上了高中，逢年过节都会跑来看望我。”杨艳凤说道。
“爱是教育的源泉，爱能推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。爱是无私的，师爱是一种不同于母爱的力量，师爱是一张理智与心灵的沟通，是沟通师生心灵的桥梁。”这是杨艳凤32年教学生涯里，时刻铭记于心中、践行在行动上的话。
鲁迅有句话：“教育根植于爱。”作为一名合格的教师，有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的学生充满信心和爱心。用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情，学生才会自觉地、主动地沿着老师指导的道路前进，才能收获较好的德育。
教学上，杨艳凤更是不敢有半点怠慢。她的生物课堂，摒弃了“满堂灌”，每节课都至少留几分钟时间给学生总结和发言。她的课堂氛围是民主轻松的，做到了“教师是导演，学生是演员”，采取平等、开放、诚实的态度，创设出自由、宽松的课堂教学氛围，激励学生勇于思考，大胆设想，不怕出错，正确引导和热情鼓励那些平时会“耍小聪明”，能使出“雕虫小技”和“敢于吃螃蟹”的学生，促使他们勇于提出问题。课外，她加强和学生之间的沟通，创造融洽、亲切的师生关系，使学生在教师面前無紧张感，能像对朋友倾吐心事一样问问题。
生物是比较抽象的，如果没有引入先进的教学手段，那么学生学习就会比较枯燥，而传统单一的教学方式往往又会使学生失去学习的兴趣，所以在进行初中生物教学时，杨艳凤会运用多媒体技术激发学生学习的兴趣，通过向学生展示与教材紧密相关的内容，设计一些丰富的教学情节满足学生的好奇心，引发他们对学习的积极性，达到“我要学习”的效果。
而今，纵使已是桃李满天下，杨艳凤依旧坚守在三尺讲台上，传播知识，传播大爱。
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