部编版六年级下册阅读专项练习写人记事阅读（四） 评卷人 得分 一、现代文阅读 这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠解放军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速的冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着头牛这样倔（jiàng ) 。人和牛这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠的抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉叫声，和着沙漠中深秋阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。 最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛的面前。
出人意料的是，老牛并没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长叫，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪的喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼年时家里的贫穷困（jiǒnɡ) ，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，留下了滚滚热泪。
1.给文中注音处写出恰当的汉字。
倔（_________） 困（________） 2.概括文中记述的故事的四要素：
时间 地点 主人公 事件 3.为什么“一直被人们认为憨厚、忠实的老牛”却“挣脱了缰绳”，“强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路” 答：____________________________________________________________________________ 4.文中作者说“我和电视机前的许多观众一样，留下了滚滚热泪”，你认为作者为什么而流泪？ 答：______________________________________________________________________________________ 5.你觉得文中哪个场面最感人？把它写下来，说说你的感受。
答：________________________________________________________________________________ 6.给本文拟一个你认为最恰当的题目并把它写在文章题目处的横线上。
我认为最恰当的题目是：_________________________________________________ 阅读 体会爱心 有这样一位特别的母亲。
为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。
在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。
女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？” 妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么呢？” “我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。
后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。” “如果你很渴了呢？如果你两天没有喝水了呢？也不喝吗？” “不喝。” 不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴、这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。但当小女孩看到他们如何用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。
对她来说，毕竟再大的挑剔也敌不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。
每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没有下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。
母女俩要回北京了。女孩已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。
挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让女儿体验的，我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心？那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”，也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款，而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命的存在，是通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。
7.给下列加线的字注音。
干涸 ( ) 挑剔 ( ) 晶莹( ) 鄙夷( ) 8.本文记叙的事件是什么? __________________________________________________ 9.为什么说本文写的这位母亲“特别”?结合现实生活来谈。
______________________________________________ 10.本文主要运用哪种描写手法写小女孩?表现小姑娘怎样的性格特点? _________________________________________ 11.“爱心”的含义是什么? ___________________________________________________ 12.作者写这篇文章的目的是什么? ______________________________________________________ 13.从文中画横线句子写的内容你能联想到鲁迅的哪两篇文章? ______________________________________________ 14.读了这篇文章，你最深的体会是什么? ______________________________________________ 阅读理解 让我看着你 ①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰着她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每一次我进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了，你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的老衣，可惜还少了一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑。不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会随着我的身影，直到拐过屋角。
⑤一天，一个女孩子急需眼角膜，恰巧医院里来了一位救治无望的男孩，出于一个医者的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。
⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中向了母亲。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色，她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！” ⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
（选自《意林》2007年第11期，有删改） 15.根据文章内容填空。
时间：某一天 地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男孩的母亲和我 起因：母亲重病住院，看到我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，男孩的母亲不肯，还责怪我 经过：___________________________________ 结果：______________________________ 16.结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。
_____________________________________________ 17.男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变成同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化有什么作用？ __________________________________________ 18.结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？ _______________________________________________ 19.我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。
_______________________________________________ 窝囊的父亲 ①父亲大半生没得过什么荣誉，没有做过一件值得大家夸耀的事。从小到大，我和弟弟妹妹都有意无意地冷落着父亲，有时候，我们甚至对父亲充满了轻视。
②父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，老实巴交，胆小怕事。小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学，从没有一天静下心来学习。四年级那次年终考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师劝我留级；
而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继而，便蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。
③第二天，父亲领着我来到了校长家里。任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学：“这孩子学习太差，跟不上。”校长有点不耐烦了，劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：A父亲突然“扑通”一声跪下，流着泪说：“校长，您就看在我这张老脸的分上，将我这娃留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但那时的我却认为父亲给家人丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。但年少的我不感激父亲，认为父亲是个“窝囊”透顶的人。
④第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“儿子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ⑤以后的岁月里，我每年都能带回几张“三好学生”、“优秀团员”之类的奖状，父亲总会庄重地把它们一一贴好，并且按时间顺序井井有条。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的一道风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前“参观”，并摇头晃脑地拖着长腔给人家念上几张。有时还拿到村上去，向人家炫耀。看到父亲的这些“表演”，我心里感到滑稽可笑。
⑥数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。每当看到这面土墙，我就想，这些年来，父亲辛辛苦苦地摆弄这些奖状到底是为了什么？我甚至怀疑父亲是不是有点心理变态。
⑦但真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。
⑧据母亲讲，那场火灾是因为邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想，窝囊了大半辈子的父亲哪来这么勇敢、果断，难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也忽然昏厥过去……待母亲和周围的邻居把父亲抬到安全的地方，父亲已不省人事。当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。
⑨我永远忘不了在医院见到的情景。B父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老、无力的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“孩子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……” ⑩我的眼泪“吧嗒、吧嗒”地掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。
⑾这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ （有删改） 20.本文重点记叙了“窝囊的父亲”的两件事，请你分别概括内容。
（1）______________________________________ （2）_______________________________________ 21.文中的“我”对父亲的态度发生了哪些变化？请根据文章内容完成填空。
认为父亲丢脸—→（__________）—→怀疑父亲心理变态—→（__________） 22.本文A、B两处划线句子具体而生动地描写了父亲的形象，请选择一处分析父亲的特点。
答：我选________句：
父亲的特点______________________________ 风雨中的菊花 ①午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。
②离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前广场上漫步，借以打发时间。
③“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。顺着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
④“可怜可怜，我三天没有吃东西了。给一美元也行。” ⑤考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸是失望。
⑥真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的，这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
⑦多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。”不管这个小乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。
⑧“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
⑨树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。
⑩“你要点什么？” 11这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
12“你要看点什么？” 13“一束万寿菊。”小乞丐竟开口了。
14“要我们送给什么人吗？” 15“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” 16“一共是20 美元。”小姐一边写，一边说。
17小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20 美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。
18火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有行人，只剩下各式车辆。突然，他发现了风雨中那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步缓缓地艰难前行，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。
19火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了。
23.给加点的字注音 思忖（_________） 虔诚（_________） 24.本文第六自然段比较集中地描写了多尔先生的心理活动。这一描写对塑造主要人物和描述事件各有什么用处？请分别作答。（答案不超过50 个字） _________________________________________ 25.本文第八自然段，对小男孩进行肖像描写，它的作用是什么？请简要作答。（答案不超过60 个字） ____________________________________________ 26.分析下面环境描写的作用。
①“午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。” ② 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。” ___________________________________________ 27.本文最后一段“火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了”，能否删去？请作答并简述理由。
_______________________________________ 28.下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是( ) A. 从卖花人“你要点什么”和“你要看点什么”的问话中，可以看出她训练有素，说话有分寸。
B. 贵妇人是文中不可或缺的人，有了她才能反映资本主义社会的黑暗面。
C. 多尔先生在文中的主要作用就是使情节发展有起伏，因为他给小乞丐一美元，情节就发展下去了。
D. 文中有些词语，似是平常之笔，实际上却很重要。如“小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花” “（他）虔诚地接过下面有纸牌的花”。
E. 本文赞美了珍贵的“反哺”之情，也含蓄地歌颂了神圣的母爱。
参数答案 1. 强 窘 2.深秋 青海省 一头憨厚、忠实的老牛 老牛为了自己的孩子——小牛而不惜受伤拦车索要水喝 3.为了让它的孩子能喝上救命的水。
4.老牛的行为让作者深受感动，同时也让作者想到了自己一生劳作苦难的母亲 所以作者流下滚滚热泪。
5.略 6.超越生命的爱（题目应突出“母爱”的内容） 【解析】1.略 【解析】2.略 【解析】3.略 【解析】4.略 【解析】5.略 【解析】6.略 7.略 8.一位母亲带着小女儿到贫穷落后的农村体验没有水的感觉。
9.现实生活中父母大多给子女创造优越的生活条件，而这位母亲却带着女儿到贫穷的地方去体验生活，所以说她特别。
10.语言描写，天真、幼雅。
11.不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在。
通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。
12.①教育父母要给孩子以磨炼。②教育人们要尊重和帮助生活条件不如自己的人。③要珍惜自己的生活。
13.《社戏》 《故乡》 14.略 【解析】7.略 【解析】8.略 【解析】9.略 【解析】10.略 【解析】11.略 【解析】12.略 【解析】13.略 【解析】14.略 15. 经过：母亲要求捐献自己的眼角膜 结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜 16.表现了母亲既想说服“我”同意她捐献自己的眼角膜，又想帮我解决难题的慈爱和母亲对“我”的不舍之情。
17.受到“我”的母亲的影响。突出“我”的母亲的形象。
18.捐献眼角膜 19.①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静，怕我为难而主动要求捐献眼角膜。②坚强，整夜疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。③豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。④追求完美：母亲唠叨身后事，惦记还少一条裙子。
【解析】15.略 【解析】16.略 【解析】17.略 【解析】18.略 【解析】19.略 20. 父亲向校长求情时下跪；
父亲冒险抢出儿子的奖状 21. 觉得父亲滑稽可笑 理解父亲的行为 22. A 写出了父亲为了让儿子免遭转学的厄运，不顾自己能颜面向校长下跪恳求的情景，表现了父亲对儿子的爱 【解析】20.略 【解析】21.略 【解析】22.略 23. cǔn；
qián 24.⑴为下文凸现小乞丐的纯真之情设置反衬。⑵为下文写多尔先生给小乞丐一美元钱埋下伏笔。
25.⑴表现主人公深受艰难生活的煎熬；
⑵与下文写他给去世的母亲献花相配合，深刻表明主人公爱母之情的深切、纯真。
26.推动情节发展。由于天气闷热，多尔先生才到街上闲逛，才能碰到乞讨的小孩，才能在花店“偶然”遇到小乞丐买菊花。
27.有这个结尾好。理由：⑴含蓄地暗示多尔先生的心灵受到强烈的冲击；
⑵增强了文章对读者的感染力、震撼力。
28.BC 【解析】23.略 【解析】24.略 【解析】25.略 【解析】26.略 【解析】27.略 【解析】28.略 五年级上册数学期末考试卷(附答案) 一、填空(每小题2分，共20分) 1.小明买了4块橡皮，每块a元，需要( )元。当a=1.5时，需要( )元。
2.在○里填上“>”、“<”或“=”。
3.78÷0.99○3.78 2.6×1.01○2.6 7.2×1.3○7.2÷1.3 9.7÷1.2○9.7—1.2 3.在( )里填上合适的数。
2.05吨=( )吨( )千克 3升50毫升=( )升 4.一个两位小数保留一位小数是2.3，这个两位小数最大是( )，最小是( )。
5.一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位后是0.123，这个数是( )。
6.一个平行四边形的底是2.6厘米，高是4厘米，面积是( )， 一个三角形的底是2.5厘米，面积是10平方厘米，高是( )。
7.一条裤子n元，一件上衣的价格是一条裤子的6倍，则一件上衣需要( )元，买一套服装共需( )元。
8. 501班进行1分钟跳绳测试，六位学生的成绩分别是：137个、142个、136个、150个、138个、149个，这组数据的平均数是( )，中位数是( )。
9.正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6，每次掷出“3”的可能性是( )，每次掷出双数的可能性是( )。
10.一辆汽车开100公里需要8升汽油，开1公里需要( )升汽油，1升汽油可以开( )公里。
二、判断(每小题1分，共5分) 1.被除数不变，除数扩大100倍，商也扩大100倍。
( ) 2.a的平方就是a×2. … ( ) 3.大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。
( ) 4.两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
( ) 5.一组数据的中位数和平均数可能相等。
( ) 三、选择(每小题1分，共5分) 1.2.695保留两位小数是( )。
A、2.69 B、2.70 C、0.70 2.已知0.35×170=59.5,那么3.5×1.7的积是( ) A、0.595 B、5.95 C、59.5 3.在一个位置观察一个长方体，一次最多能看到它的( )。
A、一个面 B、两个面 C、三个面 4.一个三角形与一个平行四边形的面积相等，底也相等。三角形的高是2分米，平行四边形的高是( )分米。
A、1 B、2 C、4 5.一个平行四边形的底和高分别扩大2倍，它的面积扩大( )倍。
A、 2 B、4 C、6 D、8 四、计算(41分) 1.直接写出得数(每小题0.5分，共5分) 0.25×8= 3.02—1.5= 0.4×0.4= 2.4×2.5= 1.6÷0.01= 0÷7.12= 12.3÷6= 1.9÷1= 0.25×0.4÷0.25×0.4= 4×(1.5+0.25)= 2.竖式计算(第一小题2分，第二小题需验算3分，共5分) 2.06×5.5 54.72÷1.8 (验算) 3.计算下面各题(能简算的要简算)(每小题3分，共18分) 48-2.3×12 50×(0.8+0.4) 7.34×2.1+7.34×7.8+7.34×1.1 20.5÷1.25÷0.8 (8.1-5.4)÷3.6+85.7 9.88×9+9.88 4.解方程(每小题3分，共6分) 3x-6.8=20.2 1.4x+2.6x=120 5.操作及图形计算(7分) (1)下列图形中两个正方形的边长分别是6厘米、4厘米，求阴影部分的面积。(3分) (2)下列图形中每个小正方形的边长为1厘米，A：先画一个底为4厘米，高为3厘米的三角形;B：再画一个面积是12平方厘米的平行四边形。(4分) 五、综合运用(共29分) (一)只列式，不计算。(每小题2分，共6分) 1. 已知一个三角形的面积是12平方厘米,这个三角形的底是8厘米,高是多少厘米? 2. 一个正方形水池的周长是2.2米，这个水池的占地面积是多少平方米? 3.501班有学生40人，502班是501班的1.2倍，两个班共有学生多少人? (二)解决问题(23分) 1.实验小学买了2只足球，5只篮球共用去287元，每只足球49元，每只篮球多少元?(4分) 2.学校实践基地有桃树和梨树共700棵，梨树的棵数是桃树的2.5倍，基地里有桃树、梨树各多少棵? (用方程解)(4分) 3.学校食堂运来一车煤，原计划每天烧0.25吨，可以烧24天，现在改进锅炉技术，每天节约0.05吨，现在，这车煤可以烧多少天?(4分) 4.湖州到上海的公路全长168千米，甲乙两辆汽车分别从两城同时相对开出，经过1.5小时交汇，甲车每小时行驶58千米。乙车每小时行驶多少千米?(5分) 5.为鼓励居民节约用水，湖州市自来水公司制订下列收费办法：
每户每月用水10吨以内(含10吨)，1.7元/吨。超出10吨部分，按2.5元/吨收取。
(6分) (1)小明家十月份用水12吨，该交费多少元? (2)小红家十月份交水费37元，她家十月份用水多少吨? 六、附加题:(每小题5分，共10分) 1. 找规律填数字 6.25 ， 2.5 ， 1 ， ( ) ， 0.16 2. 一个长方形的周长是60厘米,长是宽的2倍.求这个长方形的面积. 参考答案及评分标准 一、填空(每小题2分，共20分) 1. 4a 6元 2. >、>、>、< 3. 2 50 3.05 4. 2.3 4 2.25 5. 1.23 6. 10.4平方厘米 8厘米 7. 6n 7n 8. 142 140 9. 1∕6 1∕2 10. 0.08 12.5 二、判断。(每小题1分，共5分。) ×、×、×、×、√ 三、选择。(每小题1分，共5分) B、B、C、A、B 四、计算(41分) 1.口算(每小题0.5分，共5分) 2 1.52 0.16 6 160 0 2.05 1.9 0.16 7 2.竖式计算(第一小题2分，第二小题3分) 11.33 30.4(计算与验算各1.5分) O m 3.递等式计算(每小题3分共18分，按步给分) 20.4 60 73.4 20.5 86.45 98.8 4.解方程(每小题3分，共6分，按步给分) 9 30 5.操作与计算(7分) (1)6×4÷2=12平方厘米(列式、计算各1.5分) (2)两个图形各2分。
五、综合运用。(共29分，综合式：列式计算各一半，分步列式，分步给分) 1. (287—49×2)÷5 (2分) =37.8元 (2分) 2.解：设桃树有X棵，则梨树有2.5X棵 X+2.5X=700) X=200(2分) 梨树=700—200=500棵 (2分) 3. 0.25×24÷(0.25—0.05) (2分) =30天 (2分) 4. 168÷1.5—58 (2.5分) =54千米 (2.5分) 5.(1)10×1.7+(12—10)×2.5 (1.5分) =22元 (1.5分) (2)(37—17)÷2.5+10 (1.5分) =18吨 (1.5分) 六.附加题:(每小题5分，共10分) 1. 0.4 2. 200平方厘米
