部编版六年级上语文第六单元质量调研检测卷 主题百花园(40分) 一、主题达标。(25分) 1．走进美丽星球，读拼音写词语。(7分) 地球是一个jīng yíng( )的球体，上面guǒ zhe( )一层水蓝色“纱衣”。它像一位hé ǎi kě qīn( )的母亲，kāng kǎi ( )地把所有zī yuán( )gòng xiàn( )给了自己的儿女：空气让我们自由呼吸，水zī rùn( )我们的心田，树木保护水土……我们要保卫我们神圣的家园。
2．赞美地球，在括号里填上恰当的词语。(4分) 3．赞美地球美景的诗句有很多，请把下面的诗句补充完整。(5分) (1)九曲黄河万里沙，________________________________。
(2)________________________________，水村山郭酒旗风。
(3)一水护田将绿绕，________________________________。
(4)________________________________，万条垂下绿丝绦。
(5)留连戏蝶时时舞，________________________________。
4．请根据课文内容填空。(6分) (1)地球，这位人类的母亲，这个__________，是那样___________，___________。
(2)农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像____________，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
(3)这么松散的地，简直是__________，叫人想在上面打滚，想在上面________________________________________________________________________。
5．保护地球，人人有责，读一读，连一连。(3分) 二、主题探究。(12分) 1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分) (1)只有一个地球，意思是说地球是我们人类唯一的家园，我们别无去处。( ) (2)《三黑和土地》是苏金伞写的一首现代诗，表现了农民对土地深深的热爱。( ) (3)《青山不老》描写了一位山野老农，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的故事。( ) (4)地球上的一系列生态灾难的发生，跟人类毫无关系，但这些生态灾难给人类的生存带来了严重的威胁。( ) 2．读文章，学会抓关键句，把握主要观点。(8分) (1)但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
①这一自然段主要写的是________________________________________________________________________。(1分) ②这段话采用了____________、____________两种说明方法来写。(2分) ③“地球是渺小的。我们要保护地球。”请用恰当的关联词把两句话合并成一句话，表明你的观点。(1分) ________________________________________________________ (2)地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。
①这节诗写的是________________________________________________________________________。(1分) ②这节诗运用了________的修辞手法，把______________比作______________，写出了三黑把地耙得______________。(2分) ③用上面的修辞写句子。(1分) _______________________________________________________ 三、主题讨论。(3分) 我来表达看法：经济建设与环境保护。
提示：改革开放以来，我国的经济建设取得了突出的成就，但环境恶化也成为不争的事实。你怎么看待两者的关系？ ________________________________________________________ 阅读大舞台(30分)) 四、课文片段阅读。(15分) 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它( )谁的恩赐，( )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。( )，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，( )人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1．在括号中填入恰当的关联词语。(3分) 2．第2自然段中作者列举出的可再生资源包括________________、________________、________________。(3分) 3．可再生资源不能再生的原因是( )(多选)(2分) A．随意毁坏 B．滥用化学品 C．自然灾害 4．第2自然段中“本来”的意思是________________，用在这里突出了“水资源、土地资源、生物资源等”________________________________________________________________________。(2分) 5．本来可以不断再生的人类所需的资源，现在不能再生了。想一想，你在平时生活中应该怎么做？ (3分) ________________________________________________________________________________________________________________ 6．写出这两个自然段要表达的主要观点。(2分) ________________________________________________________________________________________________________________ 五、主题阅读拓展。(15分) 一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来：
亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了九百年的树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。
首先，土壤遭到破坏。一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来，人类过度垦殖，放牧，使土壤沙化。有些地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。树啊，花啊，草啊都别想活了，我( )生命力强，( )也招架不住土壤的污染。植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。
其次，空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有以前那样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的，何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。
最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴，叫它们到河水清澈的地方去吧。
你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。
动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前——它们应该往哪儿搬呢？ 1．在文中的括号内填上恰当的关联词。(2分) 2．对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是( )(3分) A．可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。
B．可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。
C．环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。
3．这篇文章从老松树的角度出发，展现了__________________________的严峻问题，请你为它补上一个题目：__________________________。(2分) 4．土壤遭到了什么样的破坏？请根据文意，抓住要点进行概括。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________ 5．老松树到底是怎么死的？请结合文中的相关语句概括回答。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________ 习作新视角(30分) 六、习作展示。
雾霾、沙尘暴、酸雨……这些词语过去还都是新鲜词，现在却成了老百姓在街头巷尾谈论的话题。请你搜集有关环境污染的资料，以自述的形式写一篇作文，呼吁人们保护环境。
要求：语句通顺，想象合理，运用学过的修辞手法，不少于450字。
第六单元 主题训练卷 一、1.晶莹 裹着 和蔼可亲 慷慨 资源 贡献 滋润 2．示例：美丽 参天 神圣 宝贵 清澈 温暖 有限 雄伟 3．(1)浪淘风簸自天涯 (2)千里莺啼绿映红 (3)两山排闼送青来 (4)碧玉妆成一树高 (5)自在娇莺恰恰啼 4．(1)生命的摇篮 美丽壮观 和蔼可亲 (2)旱天的鹅 (3)一张软床 躺一躺 5. 二、1.(1)√ (2)√ (3)√ (4)× 2．(1)①地球的渺小 ②列数字 作比较 ③因为地球是渺小的，所以我们要保护地球。
(2)①三黑把地耙得又平又顺溜 ②比喻 耙好的地 妇女们刚梳的头 又平又顺溜 ③示例：这么松散的地，多像一张软软的床。
三、示例：如果我们在发展经济时，不注意对环境的保护，到后来环境的恶化会让我们得不偿失。所以，要正确处理好经济建设与环境保护的关系，不能以破坏环境为代价来发展经济。
四、1.不是 而是 但是 因为 不但 还 2．水资源 土地资源 生物资源 3．AB 4．原先，先前 现在不可再生了 5．示例：节约能源，减少污染，保护环境。
6．地球所拥有的自然资源是有限的。
五、1.虽然 但是 2.C 3．生态环境恶化 示例：老松树的遗书 4．①过度垦殖、放牧，导致土壤沙化。
②打农药，导致土壤有害。
5．老松树的死是人类破坏环境造成的，其中包括土壤破坏、空气污染、水质污染。
六、思路点拨：首先想好以谁作为自述的对象，如：雾霾、酸雨、沙尘暴等，然后以第一人称 “我”来写，可以写它的形成及给人类和环境带来的危害等。 例文略。
