幼小衔接，家长科学准备四方面
“幼儿园大班最后一个学期，都要去上课外衔接班，就怕上小学一年级的时候跟不上。”家长因“不能让孩子输在起跑线”的心理等因素影响，许多幼儿被迫提前抢跑，提前进入“小学期”。
近日，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，小学严格执行免试就近入学，幼儿园不得提前教授小学课程内容，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训等。
调整小学一年级课程安排将上学期设置为入学适应期。教育部基础教育司负责人介绍，指导意见提出了五条主要举措。针对幼儿园，要求帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。针对小学，要求将一年级上学期设置为入学适应期，改革一年级教育教学方式，强化与幼儿园教育相衔接。针对教研部门，要求建立幼小联合教研制度，指导小学和幼儿园教师加强课程、教学、管理等方面的合作交流与研究。针对家园校合作，要求幼儿园和小学建立家园校共育机制，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，积极配合做好衔接。针对教育部门，要求整合各方资源，统筹推进衔接工作，进一步加强对校外培训机构违反教育规律行为的持续治理。
指导意见提出，国家修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。强化小幼协同，通过实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，帮助儿童顺利实现幼小过渡。通过建立联合教研制度、完善共育机制、加大综合治理力度，强化科学导向，形成良好教育生态，推动科学衔接、有效衔接。
指导意见要求，各省（区、市）要以县（区）为单位确立一批幼小衔接实验区，遴选确定一批试点小学和幼儿园，先行试点，分层推进。2021年秋季学期启动幼小衔接试点，2022年秋季学期全面铺开。
在幼儿进入小学前，家长要做好以下四个方面的准备工作：
一、物质准备（硬件）
（一）做功课的场所要求。
1、桌椅高度要适中，孩子的脚能自然地踏在地板上，如果过高，则需要把孩子的脚垫到合适位置，否则影响骨骼发育。桌子和眼睛之间的距离为30厘米左右，对孩子的视力有一定保护作用。
2、照明设备的准备：灯光以日光灯为主，另外桌上也要配备台灯，双重照明保护视力。
3、学习环境要求安静无噪声。以小于40分贝为宜，55分贝以上时专家指出将引起4.3%的错误率，60分贝以上则有15%的错误率。
（二）学习用品的准备。
1、实用性。文具盒的购买以功能少的为主，防止一年级学生上课注意力分散，功能多的容易引起孩子开小差，影响知识的学习。铅笔购买HB的，垫板为16K大小，橡皮要软硬适中，直尺比三角尺（有尖角）更安全、实用。
2、安全性。书包、雨伞的色彩鲜艳些，比较显眼，保障交通安全。有香味的学习用品不能买，含化学物质，伤害人体。作业本要购买益视簿，增白作业本含有荧光粉，对眼睛有害。涂改液和劣质橡皮泥也不嫩个买。有铅的文具是有害的，教育孩子不能咬铅笔，防止铅中毒。最好在文具上用不干胶贴好名字，这样在文具掉落地上时不会引起纠纷。如果孩子想买高档文具，可以提出条件，比如等他读书有了好成绩再奖励给他，这样比较珍惜，不会随便乱用，学期初还是以购买普通文具为主。
二、习惯培养的准备。（软件）
1、生活习惯
A、睡眠时间应该满10小时，即20：30——6：30。专家调查指出，睡眠时间少于8小时的孩子功课偏差。小学与幼儿园不同，没有午睡，所以晚上要睡足。
B、早饭问题。据有关统计指出：9—11岁的孩子吃早饭有利于智力发展。
早饭包括以下四种：谷粒食物（大米、面粉）、肉蛋类食物、奶制品（补钙）、蔬菜水果类，四种尽量配备全面。一定要杜绝十种垃圾食品，比如油炸类、腌制食品、可乐、方便面、冰冻甜点等。
C、自理能力的培养。小家务能做的让孩子锻炼，如洗小手帕、袜子等。自己的事情也要自己做。有原则地进行培养：凡是自己能做的自己做，凡是能学会的自己学做。
2、学习习惯
幼儿园的课堂以游戏教学为主，而小学则要求学生40分钟专心听课，当然需要孩子注意力相当集中，才能学会所有的课堂知识。
家长培养孩子“专心”的习惯，可以从以下五个方面着手：
A、做加法。让孩子在家里做一件事情，比如画画或者看书等，每次培训时比上次多坐两分钟，孩子有出色表现，可以适当奖励，以此激励孩子继续延长专心做事的时间。这样从开始的15分钟可以延长到30分钟，甚至更多。
B、做减法。孩子在一定时间内做一件事情时，可能会提出走动或者做别的小动作的要求，这是家长可以提出次数方面的要求，每次培训时都比上一少一次，直到最后让孩子能在30分或40分内专心做事。
C、复述法。给孩子讲故事，但要求孩子听完后复述故事内容，这样他在听的时候就会更专心。
D、家长说话要简洁、不罗嗦、不重复，不说第二遍，可以培养孩子专心听话的习惯。
E、家里的学习场所要固定。
三、心理准备。（软件）
孩子在进入小学的最初阶段，可能对老师和学习各方面不习惯，还未适应新的学习环境，家长应该做好以下工作：
1、培养孩子对老师的感情。
2、不要在孩子面前说老师的坏话和评价。
3、消除孩子对老师的误解。家长在孩子对老师产生误解时作出合理的解释，而不是一味埋怨老师的不是，从而消除孩子的偏见。
在学习方法的引导上，家长应该多鼓励，培养孩子的学习兴趣（爱读书）。比如，“美”字可以解说成，王家大小姐头上有两个蝴蝶结，就漂亮、美丽了。
四、家长自身的准备。
1、思想上要有责任心。做好教育孩子的准备。
2、家长自身做好榜样。有方法有诚心教育孩子。
3、家长学习家教知识。书店可以购买相关书籍。
