美术 小小服装设计师 活动目标：1.激发创作欲望，利用不同的材料制作各种时装。
2.培养审美能力，大胆表演，展示自己。
活动准备：1.教师准备：
（1） 了解设计服装的一些知识，与幼儿一起收集各种流行服装的图片张贴在教。室里。
（2） 娃娃若干，旧挂历，彩色纸，塑料桶，手提纸袋，一次性纸杯，台布，剪刀，旧蚊帐等。
（3） 电视机，录像带，录音机，磁带。
幼儿准备：
（1） 活动前带幼儿参观时装店，观察各种服装，丰富装饰服装的一些知识。
（2） 学走台布 安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.谈话：爸爸妈妈带你们参观了时装店，你们见到了哪些漂亮衣服？它美在哪里？ 2.引导幼儿观看时装表演录像带，让幼儿了解T型台，模特走步及时装展示。
3.重点提问：
（1）你最喜欢模特表演里的哪套服装?为什么? （2）你是服装设计师，你想设计什么款式的服装？ 4.教师为幼儿提供各种材料，幼儿进行服装裁剪，粘贴，制作及装饰，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆想象。，设计制作各种时装。
5.幼儿自己动手并与同伴协作，将制作的时装穿上并进行装饰。
6.在音乐的伴奏下，幼儿登台进行时装表演，展示自己制作的服装。
我爱我家 活动目标：1.能用完整，连贯的语言，讲述家里发生的快乐事情。
2.学画正面像，画出家中愉快的场景。
活动准备：1.教师准备 （1） 与家长交谈，了解幼儿在家庭中的趣事。
（2） 每个幼儿一张图画纸，一盒彩笔。
（3） 请家长帮助拍摄幼儿在家庭中的快乐活动。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.观看录像，交流感受。
（1） 你看到了什么？ （2） 看了录像后，你有什么感受？ 2. 回忆家庭中快乐情境，感受家庭的幸福与关爱。
（1） 你喜欢自己的爸爸妈妈和家人吗？你们在一起快乐吗？ （2） 你最喜欢和家人在一起干什么？（如：过生日，旅游，玩游戏，看电视）？ 小结：我们要关心，热爱家人，让大家都快乐。
3.翻开幼儿用书,引导幼儿用简单的正面像画出家庭快乐的场景，教师巡视，指导。
荷花 活动目标：1学习看图示折纸，知道对边折，两边向中间折合将角撑开压折等方法。
2.训练手部动作的灵活和有条理地做事的习惯。
3.大胆构思，自由添画相关景物，标新美得意境。
活动准备：1.引导幼儿欣赏表现荷花的艺术作品，感受荷花的美。
2.有条件的地方可组织幼儿实地观察荷塘景色，了解荷花的颜色，形状，生长特点等有关知识。
3.大小不同的粉红色的正方形若干，蜡笔或油画棒，水彩等绘画用品。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：
1. 导入课题，引起兴趣。
（1）猜谜语：一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衣，撑船不用桨（荷花） （2）问：你们在什么地方见过荷花？荷花是什么颜色的？荷塘里还有什么跟荷花在一起？ （3）出示教师折贴添画的范例，让幼儿欣赏，并介绍范例中的荷花是用纸折叠的，以引起幼儿学折荷花的兴趣。
2.讲解示范，幼儿学折。
（1）翻开书和折叠用纸，引导幼儿学习看图示折叠荷花。
（2）请能力强的幼儿多折几朵荷花，重点指导能力差的幼儿理解掌握将角撑开压折的方法。
（3）待幼儿将荷花基本折好后，大家展开讨论，荷花应粘在什么地方，在荷塘还可以添画什么？ 教师归纳幼儿发言，肯定幼儿的想象和创意。
3.幼儿粘贴添画，教师指导。
4.展示幼儿作品，表扬鼓励幼儿作品画的好的地方。
另一半 活动目标：1学习拓印，仿画对称图形的另一半。
2. 发展空间知觉能力 活动准备：教师准备 1. 每个幼儿一张图画纸，一根棉签，一盒彩笔，各色颜料若干。
安全要求：上课认真听讲，认真作画，不疯闹。
活动过程：
3. 教师演示制作美丽的花蝴蝶。
（1）把一张纸对折后打开，从中线开始，用棉签蘸颜料画蝴蝶的半边，然后沿中线压下。（2）提问：想一想，打开的图形会是怎么样的？ （3）打开对折的纸，让幼儿欣赏拓印出的完整蝴蝶。
2.幼儿拓印图形的另一半，感知图形的对称。
（1）翻开书和折叠用纸，引导幼儿学习看图示折叠荷花。
3.幼儿学习仿画图形的另一半。
4.幼儿互相交流画出的作品。
小脚真能干 活动目标：1.尝试用脚作画，感受脚的能干。
2在活动中探索脚的秘密，激发探索的欲望。
3.能在集体面前大胆表达。
活动准备：教师准备：1.范画（用脚的不同部位做出的画） 2.水粉颜料跳入适量水装入大浅盘内，排笔，湿毛巾。
3.四条小路（垫子，地毯，小草，鹅卵石） 4.班上小朋友的脚印画 幼儿准备：有用水粉颜料做画的经验。
安全要求：上课认真听讲，认真作画，不疯闹。
活动过程：1.谈话导入，引起兴趣。
看这是什么呀？（脚印），这些脚印是在我们小班时留下来的，去找找自己的你自己脚印在哪里？ 2.比脚印，探索脚的秘密。
幼儿比脚印，把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？ 幼儿交流讨论。
你发现了什么？你的小脚怎么样了？（脚变大了，脚趾长了，宽了） 3.游戏：走小路。
大家来找找有哪四条路?请你们光着小脚走一走，感觉怎么样？ 幼儿互相交流走了哪条路?感觉怎么样？ 幼儿再次尝试，体验走小路。
我们的小脚感觉出走在不同路面上有不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？讨论小脚的用处（走，跑，跳），幼儿每说出一种，全体幼儿学做。
4.出示示范画，引导幼儿欣赏，激发幼儿的绘画兴趣。
这幅画不是用笔画的，你们猜疑才使用什么画成的？引导幼儿分析脚的不同位置可以画成的效果。
教师和幼儿都脱掉鞋袜，观察脚各部位的形状，教师现场示范作画过程。
5.幼儿尝试大胆作画。
6.讨论保护小脚 小脚有这么多本领，我们平时怎么保护小脚呢？（穿鞋，穿袜子，洗脚，剪脚趾甲） 狂欢会面具 活动目标：1.学习用剪，贴，画，折等方法制作动物面具，激发制作面具并参与表演的兴趣 2.能够认真细致，有创造性的进行操作。
活动准备：教师准备：
纸盘，毛线，彩纸，贝壳等各种废旧材料，泡沫胶，乳胶，订书机，水彩笔。
范例面具，语言磁带 语言磁带，录音机。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.播放磁带，幼儿听故事《眼睛，鼻子，嘴巴和舌头》，启发设问，讨论：
(1) 眼睛，鼻子，嘴巴和舌头各有什么用？ (2) 眼睛，鼻子，嘴巴和舌头分别长在什么地方？ 2.教师头戴面具，激发幼儿对面具的兴趣。
3.引导幼儿观察范例面具，启发性提问 （1）以游戏的口吻切入狂欢会主题，调动幼儿参与活动的兴趣。
（2）你知道这个面具是用什么做成的？ （3）引导幼儿经观察后发现面具是用纸盘，挂历纸等材料做成的。
4.观察材料，引导发散思维。
（1）集体我们就用纸盘和各种废旧物品来做动物面具，我这有个百宝箱，里面都是大家平时收集的宝贝，看看都有什么？ （2）引导幼儿观察材料，开放性提问：这是什么？做面具时能做什么呢？ 5.启发，鼓励幼儿自主选择材料。创造性制作面具。
6.幼儿探索，教师指导。
7.引导幼儿互相讲述，欣赏和评价。
8.作品展示，获得成就感及快乐体验。
五彩脸谱 活动目标：1.在欣赏活动中，感受脸谱艺术的美，激发从创作兴趣。
2.尝试用线条，色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。， 活动准备：1.教师准备：京剧脸谱卡片，音乐磁带《戏说脸谱》 油画棒，各种颜料，图画纸。
3. 幼儿准备:听过京剧选段，对京剧有一定的了解。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.观察讨论，激发幼儿兴趣。
（1） 你们知道以前的脸谱可以分为几种？ （2） 脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化得妆？ 2.引导幼儿共同讨论。
（1） 出示脸谱卡片。
（2）逐一出示红脸，蓝脸，绿脸，黄脸。脸谱是化在脸上的妆，，让我们来找一找脸谱与脸哪些地方时一样的？ （3）哪些地方不一样？ （4）引导幼儿讨论颜色如何变化，五官有些什么变化，。脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？ 3.引导幼儿联想创作，翻开幼儿用书，集体我们一起来当艺术家，设计漂亮的脸谱。
4.教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍自己画的什么脸，请其他幼儿进行批判。
印照片 活动目标：1.在想象和创造的基础上给影子作画，自由表现自己的所想，所感和所见。
2.巩固单色画的作画方法，使作品丰满。
活动准备：黑影若干种，示范黑影和实物各一种。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.导入活动，引起兴趣。
昨天我请了一个粗心的照相师帮我印照片，他实在太粗心了，纸引出一个影子。
2.。
出示黑影，启发幼儿想象。
（1）这就是其中的一张照片，这可能是什么东西的影子呢？ （2）教师揭开影子，这就是我重新印的照片，哦，原来是小奶牛 （3）请猜出的小朋友讲出道理。
3.幼儿联想创作， 4.讲解作画要求，教师巡回指导。
画洞洞 活动目标：1.能够多样化的表现感受过的物品上的洞洞，并学习均衡的安排画面。
2.正握正确的握笔方法，有良好的绘画习惯。
3.能够大胆作画，创造性的表达；
。
活动准备：1.教师准备：（1）熟练掌握绘画中物品上的多种表达方式，并据此选择与准备工具和材料。
（2几种常见带动比较好的物品，如，茶杯，一些带动的玩具，笛子，口琴，笔筒。等。
（3） 画纸，画笔，油画棒，水粉颜料 ，毛笔。范画。
幼儿准备：又对生活中常见物品洞的观察，有引导的写生的意愿画的 基础。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.出示带洞的物品。请幼儿观察 2.提问：如果小朋友画这些物品上的洞该怎么画。
3.幼儿讨论，重点从材料和表现手法的多样性方面，引导幼儿拓展想象，大胆表述。
4.幼儿自由选择绘画物品及材料在幼儿用书上作画，教师个别辅导，并鼓励幼儿大胆作画。
。
5.幼儿展示自己的作品，教师重点引导幼儿学习洞的多种表现手法。
6.教师展示自己的范画，引导幼儿综合运用绘画材料，并初步感知，了解透视的特征 望远镜里的世界 活动目标：1.能够大胆表现看到望远镜的事物。
2.学习对称安排画面。
3.能独立，较安静的完成自己的作品。
活动准备：1.教师准备：（1）了解板上幼儿的美工基础，合理把握活动目标。
（2）望远镜若干。，画纸，画笔。
幼儿准备：有一定的意愿画和写生画基础，对望远镜有一定的感性认识。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.幼儿拿望远镜到户外自主观察。
2. 3.幼儿讨论，重点从材料和表现手法的多样性方面，引导幼儿拓展想象，大胆表述。
4.幼儿自由选择绘画物品及材料在幼儿用书上作画，教师个别辅导，并鼓励幼儿大胆作画。
。
5.幼儿展示自己的作品，教师重点引导幼儿学习洞的多种表现手法。
6.教师展示自己的范画，引导幼儿综合运用绘画材料，并初步感知，了解透视的特征 画里的声音 活动目标：1学习诗歌，理解诗歌的意境。
2.画出诗歌所描写的景象。
活动准备：1.教师准备：（1）语言磁带，能熟练地朗诵古诗《赞画》，并能完整清晰地讲述诗歌意境。
幼儿准备：请家长帮助幼儿丰富有关春天的知识，彩笔。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.有表情的朗诵古诗。
2. 播放磁带，幼儿学习古诗《赞画》 教师慢慢朗读诗歌，幼儿小声朗读，反复朗读后，让幼儿大声朗读。
3.重点提问：
（1）读了这首诗，你想到了什么？ （2）你从诗歌中哪两句描写的场景中感受到声音。
4.幼儿用自己的话说出诗句的意思，想象诗句描写的景象。
。
5.翻开幼儿用书，指导幼儿画出古诗到所描写的景象。
藏在电话线里的故事 活动目标：1.在缠绕的电话线上添画。
2能用画出的图案编故事.。
活动准备：彩笔，纸。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.幼儿画缠绕的电话线。
（1）讲述：电话通过电话线传递声音，电话线遍布世界各地，请把通往各地的电话线画出来。
（2）幼儿在纸上任意地缠绕的多条电话线。
2. 引导幼儿想象，讨论。
（1）提问：看一看，想一想，弯弯曲曲的线像什么？缠绕圈像什么？能变成什么？ （2）引导幼儿大胆想象。
3.幼儿在电话线上添画，装饰。
4.幼儿交流，展示自己的作品。
。
5.幼儿根据画面内容编故事，讲给大家听。
花蝴蝶 活动目标：1.欣赏蝴蝶，感受物体对称和色彩深浅搭配的美 2学会用折叠，绘画和剪纸等方法设计制作美丽的蝴蝶.。
活动准备：事先做好的蝴蝶范例一个， 绘画工具，色彩，手工剪刀，浆糊，抹布，纸篓。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.猜谜语导入活动，引起兴趣。
2. 引导幼儿观赏花圃中的蝴蝶标本，让幼儿说说蝴蝶是什么样子？ （1）注意引导幼儿观察蝴蝶有细长的身体，头上来那个跟触须，身边有2对翅膀，它们的大小，形状，色彩都是一样的，这就是对称。
（2）观察，欣赏蝴蝶翅膀的花纹个颜色搭配的规律，蝴蝶翅膀的花纹，颜色也是2边对称。
3.出示已经做好的蝴蝶，引起幼儿的探索兴趣。。
4.给幼儿讲解示范。
。
5.展示，评析幼儿作品 我的家美如画 活动目标：1.能够留意观察自己周围的环境。
2能用绘画的形式把自己感受创造性地表现出来，学习根据画面需要，恰当运用各种颜色.。
3.增进对家乡的热爱之情 活动准备：1.教师准备：
（1）搜集家乡有特色的风景或建筑图片和与其相关的人文，地理常识。
（2）画纸，画笔。
（3）音乐磁带，录音机。
2.幼儿准备:事先由爸爸妈妈带幼儿熟悉自己家周围的环境，找出其中较有特色的地方。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.有表情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。
2.幼儿熟悉诗歌中的形容词，感受诗歌所体现的意境美和蕴藏的爱家乡的情感。
3.出示特色风景图片，简单介绍与其相关的人文，地理常识。
4.请几个幼儿说说自己的家美不美，美在哪里，你爱自己的家吗？然后向同伴介绍自己的家。
。
5.翻开幼儿用书，幼儿自主作画，画出自己的家，教师个别辅导 6.幼儿展示自己的作品，相互欣赏评价。
家乡最美丽的地方 活动目标：1.能用连贯的语言描述子对家乡美的体验，能围绕着主题以轮流的方式与同伴交流。
2积极接触并感受周围生活中的美好事物，加深对家乡的了解.。
3.提高用语言和绘画表现与表达自己感受的能力及审美能力。
活动准备：1.教师准备：
有目的，有选择地准备一些自家周围或幼儿园内的风景照片，活动前事先把幼儿带来的照片以我去过的地方为主题组织，编排，张贴出来。
2.幼儿准备:幼儿有一定的游玩体验，请家长帮助幼儿选择自己在省内游玩的照片带到幼儿园。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.请幼儿参观风景照片，并简单风景点的名字。
2.根据照片内容，有目的地选幼儿介绍自己去过的地方，说说感受，景点美不美，怎么美，提示用连贯的语言描述自己的所见所闻。
3.幼儿分组围绕讨论，一轮流的方式与同伴交流自己的体验。
4.教师展示自己准备的照片，让幼儿看看说美不美？怎么美？猜猜照片的美景在哪？ 。
5.请幼儿谈谈自己家周围那些地方美？美在哪儿？ 6.幼儿翻开幼儿用书，感受三峡的美丽风光，并把自己认为的地方画下来。
绿色宝库—神农架 活动目标：1.初步了解神农架的各类自然宝贵资源。
2萌发热爱自然，尊重自然和保护自然的情感.。
3.提高想象画的表达能力。
活动准备：1.教师准备：
与幼儿一起广泛收集有关神农架的特色资源，资料或实物。
幼儿准备:有一定的感念基础，如动物，植物，矿物 安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.请幼儿谈一谈自己对神农架的认识，提问：你知道神农架吗？它是一个怎样的地方。
2.简单小结：神农架是我国的一处原始森林，是国家一级自然保护区，被称为绿色宝库。
3.翻开幼儿用书，请幼儿依照自己收集的资料分组讨论，神农架为什么被称为绿色宝库，教师参与讨论并引导幼儿广泛说出自己的想法。
4.每组请一名幼儿作代表，说说本组讨论的结果。教师做记录。
。
5提醒幼儿一起把记录分类排列，可分为：植物，动物，及其资源，画上图片其文字。
6.幼儿分角色，分任务各自及记录，练习讲解绿色宝库里的宝，直到把自己要讲述的东西讲清楚。
7.翻开幼儿用书画出自己想象中的神农架的野人。
8.作品展示与欣赏。
金丝猴 活动目标：1.学习用浓墨和淡墨作画，能够用笔锋的不同位置表现各种动态的金丝猴的外形特征。
2．喜欢水墨画这种表达方式并能大胆作画。
活动准备：1.教师准备：
（1）几幅不同动态的金丝猴的水墨画范画，熟悉本班幼儿的水墨画的基础和能力。
幼儿准备（2）幼儿每桌一份水墨画的基础和运笔的经验。
安全要求：上课认真听讲，不打闹。
活动过程：1.请幼儿说一说自己所了解的金丝猴，它生活在哪里？它的生活习性如何？它与别的猴子有何异同。
2.请幼儿在幼儿用书，画出自己想象的金丝猴。
3. 出示范画请幼儿观察，并想象一下这些不同动态的金丝猴在做什么？ 4.引导幼儿掌握猴子的画法，知道不同的部位要用不同的画法。。
。
5幼儿掌握猴的画法，知道不同部位要用不同笔锋表现，知道什么情况用浓墨？什么情况用淡墨。
6.幼儿选择自己喜欢的猴子作画鼓励幼儿大胆作画。
7. 作品展示与欣赏。，教师个别引导评价。
8.作品展示与欣赏。
剪纸 活动目标：1.掌握用正方形，长方形折剪窗花和花边的基本方法，并运用所学方法，自己设计检出各种不同的纹样。
2．训练手部动作的灵活性，提高对剪纸艺术的兴趣。
活动准备：剪刀，彩纸，排刷，浆糊，湿毛巾，纸篓若干 幼儿每桌一份水墨画的基础和运笔的经验。
安全要求：上课认真听讲，认真作画，不打闹。
活动过程：1.请幼儿欣赏窗花，引起幼儿兴趣。
2.指导幼儿了解练习折剪各种纹样的方法。
3. 交代要求，幼儿操作，教师指导。
4.引导幼儿掌握猴子的画法，知道不同的部位要用不同的画法。。
。
5幼儿掌握猴的画法，知道不同部位要用不同笔锋表现，知道什么情况用浓墨？什么情况用淡墨。
6.幼儿选择自己喜欢的猴子作画鼓励幼儿大胆作画。
提醒幼儿注意剪得部位和方向，鼓励幼儿大胆的剪出和别人不一样的花样 7. 作品展示与欣赏。，教师个别引导评价。
蒙古帽 活动目标 1.培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。
活动准备：1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的 “蒙古帽”一个。
3、幼儿用书图画“蒙古帽 安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
”。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过蒙古帽吗？，你们在哪里见过？老师今天折了一个 蒙古帽”，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“蒙古帽”的制作方法出示已折好的“蒙古帽 ”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“”蒙古帽一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 （1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4、根据自己的想法，请幼儿给“蒙古帽”图上颜色。
5、评价作品，结束活动 幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿 蝙蝠 活动目标 1.培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。
活动准备：1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的 “蝙蝠”一个。
3、幼儿用书图画“蝙蝠 安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
”。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过蝙蝠吧，你们在哪里见过？老师今天折了一只 蝙蝠”，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“蝙蝠”的制作方法出示已折好的“蝙蝠 ”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“”蝙蝠一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 （1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4、根据自己的想法，请幼儿给“蝙蝠”图上颜色。
5、评价作品，结束活动 幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿 动物纸偶 活动目标 1.培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。
活动准备：1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的 “动物纸偶”一个。
3、幼儿用书图画“纸偶 安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
”。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过小猫吗？，你们在哪里见过？老师今天折了一只 小猫”，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“小猫”的制作方法出示已折好的“小猫 ”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“”小猫一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 （1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4、根据自己的想法，请幼儿给“小猫”图上颜色。
5、评价作品，结束活动 幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿 白鳍豚 活动目标 1.培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。
活动准备：1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的 “白鳍豚”一个。
3、幼儿用书图画“白鳍豚 安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过白鳍豚吧，你们在哪里见过？老师今天折了一只 白鳍豚”，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“白鳍豚”的制作方法 出示已折好的“白鳍豚”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“白鳍豚”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 （1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4、根据自己的想法，请幼儿给“白鳍豚”图上颜色。
5、评价作品，结束活动 幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿 青蛙唱歌 活动目标：
1、让幼儿学习折纸方法，并且能够根据学习到的知识看折纸示意图，完成作品。
2、引导幼儿学会对角折、对角向外反折的方法。
3、发展幼儿的动手动脑的能力，养成做事认真细致的好习惯。
活动准备：
1、自制教学背景图、青蛙范品。
2、自制教学课件。
3、幼儿折纸每人一张（利用旧挂历）。彩笔、剪刀、透明胶带。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
活动过程：
一、（出示背景图）导入活动，引起幼儿的兴趣。
提问：画面上都画了些什么？谁生活在这里，它长什么样？它怎么叫的？它吃什么？ 教师：在美丽的池塘里，有一只青蛙，它每天在捕捉害虫，既辛苦又孤单，它多么希望有更多的同伴。让我们折一些青蛙去陪它，帮它捉害虫好吗？ 二、引导幼儿观察，教师讲解示范。
1、出示已折好的青蛙，将它拆开给幼儿看，知道它是由一张正方形的纸折成的。
提问：请幼儿说一说折青蛙需要一张什么形状的纸？ 2、教师分步骤折叠青蛙，边讲解边示范。
1）先对折成长方形；
再对折成正方形后恢复原状；
之后对齐正中间的折痕线，将两边对齐并打开；
再把左右两边折成三角形，折出折痕后恢复原状。（图1） （2）沿交叉点按下并顺着折痕折叠、压平，成三角形。（图2） （3）分别将左右两角向中间对角折。（图3） （4）在向外对边折。（图4） （5）将它翻过来，把左右两个角向中间对折，另外一角向上折。（图5） （6）最后把左右两个角塞进上折（三角形）的口袋里，一只青蛙就折成功了。（图6） 三、交代要求，幼儿观看课件，教师与幼儿同步折叠。
1、要求认真看课件，熟悉折纸步骤。
2、要求折纸需角对角，边对边，对齐压平折，纸要平整。
3、注意卫生，爱惜纸张。
4、播放课件，教师与幼儿随课件分步折叠。教师巡回指导。
四、根据自己的想法，请幼儿给青蛙进行装饰。
五、将折好的作品粘贴在背景图上，给予评价。
六、活动结束。
老鹰 活动目标 1.培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。
活动准备：1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的 “老鹰”一个。
3、幼儿用书图画“老鹰”。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过老鹰吧，你们在哪里见过？老师今天折了一枝只 老鹰”，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“老鹰”的制作方法 出示已折好的“老鹰”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“老鹰”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 （1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4、根据自己的想法，请幼儿给“老鹰”图上颜色。
5、评价作品，结束活动 幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿 烛光 活动目标：
1、让幼儿学习折纸方法，并且能够根据学习到的知识看折纸示意图，完成作品。
2、引导幼儿学会对角折、对角向外反折的方法。
3、发展幼儿的动手动脑的能力，养成做事认真细致的好习惯。
活动准备：
1、自制教学背景图、青蛙范品。
3、幼儿折纸每人一张，剪刀、胶水。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
活动过程：
一、（出示背景图）导入活动，引起幼儿的兴趣。
提问：画面上都画了些什么？，它长什么样？在哪里见过？ 二、引导幼儿观察，教师讲解示范。
1、出示已折好的蜡烛，将它拆开给幼儿看，知道它是由一张长方形的纸折叠成的。
提问：请幼儿说一说折叠蜡烛需要一张什么形状的纸？ 2、教师分步骤折叠蜡烛，边讲解边示范。
1）先对折成长方形；
再对折成正方形后恢复原状；
之后对齐正中间的折痕线，将两边对齐并打开；
依次剪开蜡烛上下的实线。
（2）依次剪开蜡烛上下的实线，减去阴影部分。（ （3）分别按虚线折叠压平。
（4）最后它展开后就可以看到奇妙的烛光了。
三、交代要求，幼儿观看课件，教师与幼儿同步折叠。
1、要求认真看课件，熟悉折纸步骤。
2、要求折纸需角对角，边对边，对齐压平折，纸要平整。
3、注意卫生，爱惜纸张。
4、播放课件，教师与幼儿随课件分步折叠。教师巡回指导。
四、根据自己的想法，请幼儿蜡烛蛙进行装饰。
五、将折好的作品粘贴在背景图上，给予评价。
六、活动结束。
动物 活动目标：：
1 、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2 、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
3 、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4 、培养学生合作互助的精神。
5 、培养学生保护动物的意识和热情。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
活动准备：
1 、学生分两排席地而坐，。
2 、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。
4 、展示课件：（《折纸动物》的封面。） 一、活动过程：导入：
1 、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。
2 、课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 3 、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答） 4 、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。
5 、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答） 6 、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答） 7 、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。） 8 、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。） 9 、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。） 二、新授：
1 、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。） 2 、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
3 、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。） 4 、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。
5 、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。
6 、老师讲解折剪小动物的三大要领：（ 1 ）要按照折纸的规律来折。（ 2 ）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（ 3 ）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习：
1 、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。） 2 、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐） 3 、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。） 四、评议：
1 、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。） 2 、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。
3 、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答） 4 、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。
5 、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
五、活动：
比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（ 热带鱼 活动目标 1.培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。
活动准备：1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的 “热带鱼”一个。
3、幼儿用书图画“热带鱼”。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过热带鱼吧，你们在哪里见过？老师今天折了一枝只 热带鱼”，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“热带鱼”的制作方法 出示已折好的“热带鱼”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“热带鱼”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 （1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4、根据自己的想法，请幼儿给“热带鱼”图上颜色。
5、评价作品，结束活动 幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿 有趣的纸花 活动目标：1.掌握用正方形，长方形折剪窗花和花边的基本方法，并运用所学方法，自己设计检出各种不同的纹样。
2．训练手部动作的灵活性，提高对剪纸艺术的兴趣。
活动准备：剪刀，彩纸，排刷，浆糊，湿毛巾，纸篓若干 幼儿每桌一份水墨画的基础和运笔的经验。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
活动过程：1.请幼儿欣赏窗花，引起幼儿兴趣。
2.指导幼儿了解练习折剪各种纹样的方法。
3. 交代要求，幼儿操作，教师指导。
4.引导幼儿掌握纸花的剪法，知道不同的部位要用不同的剪法。。
。
5幼儿掌握纸花的画法，知道不同部位要用不同剪法表现，知道什么情况用向下剪？什么情况用向上剪。
6.幼儿选择自己喜欢的纸花鼓励幼儿大胆剪。
提醒幼儿注意剪得部位和方向，鼓励幼儿大胆的剪出和别人不一样的花样 7. 作品展示与欣赏。，教师个别引导评价。
圣诞节包饰 活动目标：
1 、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的圣诞包饰。
2 、学会把握的圣诞包饰特点和比例结构进行制作。
3 、能基本运用剪、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4 、培养学生合作互助的精神。
。
活动准备：1、圣诞包饰硬纸一张。
2、已做好的 “圣诞包饰”一个。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
” 活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过圣诞包饰吗？，你们在哪里见过？老师今天带来了一 个圣诞包饰，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“”圣诞包饰的制作方法 出示已折剪好的“圣诞包饰”，将它给幼儿看，知道他只是由折剪粘做好的 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“圣诞包饰”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 （1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于圣诞树反面相粘，成立体状。。
（2）、要求折剪粘纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
5、评价作品，结束活动 幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿 有趣的纸花 活动目标：1.掌握用正方形，长方形折剪窗花和花边的基本方法，并运用所学方法，自己设计检出各种不同的纹样。
2．训练手部动作的灵活性，提高对剪纸艺术的兴趣。
活动准备：剪刀，彩纸，排刷，浆糊，湿毛巾，纸篓若干 幼儿每桌一份水墨画的基础和运笔的经验。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
活动过程：1.请幼儿欣赏窗花，引起幼儿兴趣。
2.指导幼儿了解练习折剪各种纹样的方法。
3. 交代要求，幼儿操作，教师指导。
4.引导幼儿掌握纸花的剪法，知道不同的部位要用不同的剪法。。
。
5幼儿掌握纸花的画法，知道不同部位要用不同剪法表现，知道什么情况用向下剪？什么情况用向上剪。
6.幼儿选择自己喜欢的纸花鼓励幼儿大胆剪。
提醒幼儿注意剪得部位和方向，鼓励幼儿大胆的剪出和别人不一样的花样 7. 作品展示与欣赏。，教师个别引导评价。
嘎嘎小拖鸭 活动目标：1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。
活动准备：1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的 “鸭子”一个。
3、幼儿用书图画“鸭子”。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过鸭子吧， 昨天我折了一只“鸭子 你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“鸭子”的制作方法 出示已折好的“鸭子”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“鸭子”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 （1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4、根据自己的想法，请幼儿给“鸭子”图上颜色。
5、评价作品，结束活动 将作品全部展示，请 幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿 小葵花麦克风 活动目标：
1 、掌握折剪粘纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的小葵花麦克风 2 、学会把握小葵花麦克风 的特点和比例结构进行制作。
3 、能基本运用剪、贴，粘等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4 、培养学生合作互助的精神。
。
活动准备：1、小葵花麦克风硬纸一张。
2、已做好的 “小葵花麦克风”一个。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
” 活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过麦克风吗？，你们在哪里见过？老师今天带来了一 个小葵花麦克风 ，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“小葵花麦克风”的制作方法 出示已折剪好的“小葵花麦克风”，将它给幼儿看，知道他只是由折剪粘做好的 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“小葵花麦克风”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 （1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于圣诞树反面相粘，成立体状。。
（2）、要求折剪粘纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
5、评价作品，结束活动 幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿 小鲸鱼笔筒 活动目标：
1 、掌握折剪粘纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的小鲸鱼笔筒 2 、学会把握小鲸鱼笔筒的特点和比例结构进行制作。
3 、能基本运用剪、贴，粘等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4 、培养学生合作互助的精神。
。
活动准备：1、小鲸鱼笔筒硬纸一张。
2、已做好的 “小鲸鱼笔筒”一个。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
” 活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过笔筒吗？，你们在哪里见过？老师今天带来了一 个小鲸鱼笔筒，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“小鲸鱼笔筒”的制作方法 出示已折剪好的“小鲸鱼笔筒”，将它给幼儿看，知道他只是由折剪粘做好的 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“小鲸鱼笔筒”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 （1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于圣诞树反面相粘，成立体状。。
（2）、要求折剪粘纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
5、评价作品，结束活动 幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿 床头柜 活动目标：
1 、掌握折剪粘纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的小鲸鱼笔筒 2 、学会把握小鲸鱼笔筒的特点和比例结构进行制作。
3 、能基本运用剪、贴，粘等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4 、培养学生合作互助的精神。
。
活动准备：1、小鲸鱼笔筒硬纸一张。
2、已做好的 “小鲸鱼笔筒”一个。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
” 活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过笔筒吗？，你们在哪里见过？老师今天带来了一 个小鲸鱼笔筒，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“小鲸鱼笔筒”的制作方法 出示已折剪好的“小鲸鱼笔筒”，将它给幼儿看，知道他只是由折剪粘做好的 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“小鲸鱼笔筒”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 电影院 活动目标：
1 、掌握折剪粘纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的电影院 2 、学会把握电影院的特点和比例结构进行制作。
3 、能基本运用剪、贴，粘等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4 、培养学生合作互助的精神。
活动准备：1、电影院硬纸一张。
2、已做好的 “电影院”一个。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都去过电影院吗？，它是什么样子的？老师今天带来了做好的一个电影院，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“电影院”的制作方法 出示已折剪好的“电影院”，将它给幼儿看，知道他只是由折剪粘做好的 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“电影院”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 水果屋 活动目标：
1 、掌握折剪粘纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的水果屋 2 、学会把握水果屋的特点和比例结构进行制作。
3 、能基本运用剪、贴，粘等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4 、培养学生合作互助的精神。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
活动准备：1、水果屋硬纸一张。
2、已做好的 “水果屋”一个。
” 活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都去过水果屋吗？，你们在哪里见过？老师今天带来了一 个水果屋，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“水果屋”的制作方法 出示已折剪好的“水果屋”，将它给幼儿看，知道他只是由折剪粘做好的 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“水果”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 荡秋千的小老鼠 活动目标：
1 、掌握折剪粘纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的小老鼠 2 、学会把握小鲸鱼笔筒的特点和比例结构进行制作。
3 、能基本运用剪、贴，粘等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4 、培养学生合作互助的精神。
。
活动准备：1，荡秋千的小老鼠 硬纸一张。
2、已做好的荡秋千的小老鼠一个。
安全要求：上课不打闹，正确使用剪刀。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过小老鼠吗？，你们在哪里见过？老师今天带来了一 个荡秋千的小老鼠，你们想知道他是什么样子的吗？ 2、引导观察“荡秋千的小老鼠”的制作方法 出示已折剪好的“荡秋千的小老鼠”，将它给幼儿看，知道他只是由折剪粘做好的 （引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的“荡秋千的小老鼠”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿 仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导
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