周永星 徐天海
有那么一些事，总是令人情不自禁地为之感动；
有那么一些人，总是让人难以忘怀；
有那么一些高尚的品行，总像春风，吹散冬日忧郁的阴霾，唤醒已欲沉睡的初心。时代楷模张桂梅校长是伟大的，她的事迹和教育情怀感人至深，让人敬佩不已。作为教师，当以她为榜样，倾心教育，真情呵护、陪伴学生健康成长。
回首楚雄市东华镇中心小学教育路上的那些身边人、身边事，不乏像张桂梅一样，有深厚教育情怀的教师。他们没有张桂梅那样伟大，但却有着一样的初心；
他们看似平凡，却在平凡中透着执着；
他们的所作所为极为普通，但普通中却默默践行着“四有”好老师标准。
紫溪山涧马樱红
古铜肤色，头发稀疏，脑门光亮，时常发出粗犷爽朗的笑声，这是李国龙校长给人的深刻印象。他所在的东华镇红墙小学，地处古木葱郁、风景优美的紫溪山南麓，这里是彝家孩子学习的乐园和成长的摇篮。任校长之职二十余年，作为彝家人的他，非常注重对彝家孩子的教育及培养，他遵循“为了人、尊重人、教育人、发展人”的办学理念，把青春和热血挥洒在这彝乡的村村寨寨、山山水水，也烙下了许多美好的印记和值得回忆的瞬间。
“小舞蹈跳到大舞台”，这是老百姓对红墙小学办学特色的生动评价。为了丰富学生课余生活，也为传承彝族的优秀传统文化，他组织了许多颇具特色的学生社团兴趣小组，学习彝绣、彝文、彝族乐器及舞蹈。他聘请老师和民间艺人，精心辅导和训练，活动搞得热火朝天，也搞出了大动静。2015年5月，学生表演的羊皮鼓舞被推荐参加“第三届昆明国际民族民间舞大赛”，荣获“三等奖”。小小年纪，平常只往返于紫溪山涧的彝家“小马樱花”们，有幸到大都市大舞台尽情地“嗨”了一把。听彝家孩子大山深处琅琅的读书声，看在热情奔放的音乐中绽放的一张张笑脸，是年逾五旬的李国龙最开心、欣慰的事情。
倾心家校两相宜
夕阳照耀下，晚霞满天，层林尽染，半山之中，宿舍楼前，一女子手持梳子，神情专注地正在给女孩子梳头，编小辫；
一男子手持剪刀，动作娴熟地埋头为男孩子理发，校园里时不时响起阵阵欢快的笑声。这是路上村小学经常出现的一幕，是李文雄老师和妻女、学生一大家人生活的一个剪影。
2008年7月，李文雄大学毕业，作为路上村少有的大学生，他怀着美好的憧憬参加招考，多次失利，心灰意冷的他黯然回到了偏远贫困的家乡，种地、栽烤烟、收菌子、做点小生意，成了他的日常。2010年9月，因教师不足，他被聘为路上村小学临时代课教师。之后，他结婚生女，因工资微薄，他只好留下幼女及年迈的老人，带着妻子外出打工。2012年冬，老人身体状况恶化，他辞职回家照看。或许冥冥之中与教育有着不解之缘，送走老人后，他再次被聘为代课教师。2015年，云南省出台解决民办及代课教师历史遗留问题相关政策，他得以参加招考并成为正式教师回到了家乡工作。转了几圈又重回教师队伍的他，更增加了对教育事业的眷恋和热爱，他暗下决心，“倾心从教终无悔，教书育人始得金”。短短五年，他从一名普通老师成长为校长，五年来，他不忘承诺，不忘自己是家乡土生土长的娃，全身心投入到了教育教学和管理之中。为了生活工作便利，他干脆把家门一锁，让妻子也来到学校承担炊事工作，一家人扎根学校，以校为家，把校当家。在他的管理下，学校发生了翻天覆地的变化，面貌焕然一新。几年间，学校围墙、大门、篮球场、活动室、厕所、洗澡间得以整修或重建，师生办公、学习、生活用品得到多方捐赠。学生的学习习惯、生活卫生习惯都变好了，学校整体教学质量有了较大幅度的提升。
孩子，回来！我还要你
丁零零……丁零零……正在批改作业的高自美老师接通了电话，电话那头随即传来了紧张焦虑而又稚嫩熟悉的声音：“老师，我不要在这里，我要回去，我要......”略微停顿了一下，高老师迅即说：“杜涛，如果你真要回来，老师一定要你”。这是发生在2020年十月下旬的一次对话。事情的起因还得从头说起：去年秋季学期开学，学校决定将周边完小五年级学生并入中心完小集中分班教学，杜涛就是其中之一。但杜涛情况十分特殊，在他还未上学时父母就外出打工，把他留给爷爷奶奶照管。在一次玩耍时，杜涛不小心被风扇打碎了右手腕骨并不幸截肢。上学后，爷爷奶奶心存愧疚，更加无条件地溺爱，加之无法用右手写字，他逐步丧失学习兴趣，学习成绩越来越退步，连自己姓名都不能流利书写。由于自卑，他显得沉默寡言，不苟言笑，不善与人相处。以往许多老师都放弃了对他的督促和辅导。杜涛被分到高老师的班级，高老师在了解情况后，并没有放弃杜涛，她抱着“能学多少就学多少，能认一个字是一个字”的信念，开始了辅导，她发动学生一起参与，利用课余时间，教他一个字一个字认读，一个字一个字用左手练写。经过短短一个多月，杜涛认识的字多了，会写的也多了。在教的同时，高老师还注意教育其他孩子不歧视他，不嘲笑他。发现他的进步及时表扬，有意识地安排他做一些力所能及的事情......慢慢地，杜涛脸上有了笑容，性格也活泼起来。
一天，他的父母找到高老师，要将他转到城区特殊教育学校。高老师很是理解，也为孩子高兴，毕竟随着年龄的增长，孩子还会承受更多，如果转到特殊教育学校，可能孩子压力更小一些，对孩子成长更有利一些。可才转走一个星期，就发生了开头的一幕。此时，孩子已经回到了高老师的班级，重新融入了集体。对于接回杜涛这件事，高老師没有多想：“走了的孩子，学习再差，只要他回来，我也要。”
坚守初心，耕耘不止
“请各班主任及班长下课后到学校小会议室领取杨梅，清洗后分发给师生，安全、有序地开展好杨梅品尝活动。”下午第三节课下课铃声刚响完，校园广播里便传来这样洪亮的声音，教室里顿时“哇”地沸腾起来。这个通知，是李文禄老师发出的。李老师现年57岁，是从学校校长、书记岗位上退休返校的，目前主要负责学校劳动教育实践基地果木的管理。学校基地种植历来是东华镇中心小学的一大亮点，果木种植有杨梅、冬桃、枇杷、云南红梨等多个品种。为管好这些果木，李老师煞费苦心，辛苦耕作，从松塘施肥、拉枝修剪到疏果嫁接等，亲力亲为，尽心呵护。栽了两年多的枇杷，长势极好，枝叶茂盛、树间杂草极少，这与他细心管理是分不开的。为防止枇杷基地雨天水分存留过多而使枇杷苗木遭水受损，他硬是一锄头一锄头，一畚箕一畚箕地在基地中间开出两条长30多米、宽1米、深0.5米左右的沟渠。杨梅树现正是盛果期，为使来年开花挂果达到最佳，他一入冬就有计划地进行管理，在他的管护下，杨梅树年年硕果累累，丰产丰收。他犹如一头老黄牛，在田间地头，脚步不停，耕耘不止。
“合抱之木，生于毫末；
九层之台，起于垒土。”
教育事业的大厦需要有张桂梅校长那样的时代楷模作为中流砥柱，也需要有像李国龙、李文雄、高自美、李文禄那样或砖或瓦，或沙或石的普通教师的倾心助力。其实，像他们那样的人和事还很多，他们以坚定的理想信念、高尚的道德情操、渊博的扎实学识、宽厚的仁爱之心，扎根一线，心怀学生，情系教育，为教育之花朵朵盛开倾尽全力，奉献自我。
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