诗歌的黄金时代 ──七年级历史下隋唐的文学艺术教学反思 隋唐的文学艺术是下册第五单元的第 7 课，课题是隋唐的文学艺术，但文学方面重点是讲唐诗，而艺术方面则从书法、绘画、音乐舞蹈方面进行介绍。绘画方面则只是重点介绍唐初的阎立本和盛唐的吴道子，而把隋朝的展子虔略去了，不知道教材的编者是如何思考的。
这一课的重点内容当然是唐代的诗歌，唐朝是诗歌的黄金时代，诗歌这种体裁到唐朝，各种体裁都发展到了顶峰。杰出诗人辈出，其中最杰出的代表是李白、杜甫、白居易，此外还有小李杜李商隐、杜牧，七绝圣手王昌龄，“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗人王维，“诗鬼”李贺等等，不一而足。为什么唐朝会成为诗歌的黄金时代呢？原因是多方面的，有唐朝的国力强盛、经济繁荣，对外政策开放，科举考试以诗赋作为重要内容，但我认为其中一个重要方面是唐代宽松的政治环境，使人们敢于用诗歌抒发自己对人、对事、对物的看法，比如白居易的诗歌就重在揭露社会黑暗，就连皇帝的私生活也敢用诗歌描绘出来（见《长恨歌》），这在其他朝代是不可能出现的。就连汉代也是实行开放的对外政策，在政治环境方面也比不上唐朝宽松。司马迁敢于写汉武帝，但也受了汉武帝的“宫刑”，使他变成了“太监”。也正由于这个重大挫折，反而激起了司马迁强烈的斗志，他完成了中国历史第一部纪传体通史巨著《史记》。当今时代，我们倡导的社会主义核心价值观是“富强，民主，文明，和谐；自由，平等，公正，法治；爱国，敬业，诚信，友善。”我们在进行文学创作时，要注意贯彻社会主义核心价值观，注重宣传正能量，注重宣传真善美，但也不能忽视假恶丑，只是要掌握分寸，对学生的教育也要注重全面，不能只告诉学生社会都是美好的，这样不利于学生自我保护意识的形成。当然也要引导学生正确认识我们的社会。中国正在努力创建公正法治的社会，能够从各个方面给公民提供各种保护，这是需要我们每个公民都要付出努力，才有可能建设一个美好的社会，重现古代那种“路不拾遗，夜不闭户”的盛世局面。
