代金芝
摘要：现如今，我国在发展教育的过程中开始重视幼儿教育，幼儿的身心健康也成为我国教育的重点，因此，幼儿园在对幼儿展开教育时，幼儿园要能重视教育方法，在培育幼儿多方面能力的过程中，幼儿园还需做好对幼儿的语言能力的指导，让幼儿受到良好的语言启蒙。因此，本文将对幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性展开分析。
关键词：幼儿园;语言能力;幼儿教育
中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）16-0226-02
前言：良好的表述能力对幼儿的成长而言十分重要，幼儿在与成人交往的过程中，通常会因为语言表述问题影响到自己所要表达的意义，从而让成人误解，这样幼儿的心理就会受到伤害，产生失落感。所以，为了幼儿可以更好的表达，引导幼儿锻炼自己的语言表述能力成为幼儿园教学工作的重要环节。幼儿园要能制度一套完整的系统的语言教学方案，让其教师根据方案在教学活动中因材施教，这样不仅有助于提升每个幼儿的语言表述能力，也可以提升幼儿教师的教学质量，促使教师对幼儿语言表达的引导效果更加明显。
1 关于幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性分析
幼儿成长语言关键期在三岁到六岁区间，在这个阶段，如果幼儿的语言表述能力较弱，这将影响幼儿的成长和生活，甚至会导致幼儿不愿主动与人交流沟通，产生情绪问题和心理问题，所以，为了幼儿的健康成长，让幼儿可以清楚的表述自己的言语，幼儿园在开展教学工作的过程中，要能设定科学的语言教学课程，在日常教学活动中加强与幼儿之间的对话，引发幼儿积极发言的想法，让幼儿主动开口说话。在此过程中，幼儿园要能让幼儿教师重视自己的工作，在教学活动时耐心倾听幼儿所要表达的内容，并与幼儿进行交流互动，回复幼儿提出的问题，这样幼儿才会对教师产生信任感。其次，幼儿教师要能在帮助幼儿认知事物的过程中就对其进行语言能力的培育，如学习卡车，教师则可以出示图片，提问这是什么？知道的幼儿就会快速回答，而不知道的教师则可以进行复述，这是卡车，让不知道的幼儿再次表述。幼儿在幼儿园学习的过程中，对所学知识的理解能力有限，因而，教师要承担其引导责任，运用巧妙的方法，提升学生对事物的认知和理解，以便于幼儿可以在日后运用所学知识与他人进行交流互动，更好的阐述自己所要表达的事情[1]。
2 针对幼儿园教学中培育幼儿语言能力提出的对策
2.1创设语言环境氛围。从良好的语言环境中感知教师表述的事物，可以有效的激发幼儿主动表达的行为，好的语言环境会让幼儿的身心出现变化，在活动的过程中，幼儿的身心和思想会受到环境的影响，对教师所表述的事物产生强烈的好奇心，当幼儿对事物产生兴趣后，教师则可以鼓励幼儿大胆发言，说一说自己的想法，并且好的语言活动氛围会让幼儿放松身心，在与教师和同伴交流的过程中，积极发言，打开自己的心扉，这十分有利于幼儿语言能力的提升。比如：在创设语言环境氛围时，幼儿教师可以借助多媒体PPT，在活动中播放相关的音频，让幼儿伴随着音频倾听故事，这样语言活动氛围就会更加浓厚。其次，幼儿教师也可以组织幼儿参加主题活动表演，让幼儿在主题活动中扮演自己的喜欢的角色，这样幼儿在活动表演中就会运用不同的语言，幼儿会为了让自己扮演的角色更加貼合形象，幼儿会主动教师交流。此外，在日常教学活动时，教师也可以将幼儿喜爱的人物、事物以图片的形式贴在班级墙上，创设语言环境[2]。
2.2因材施教。每个幼儿在成长的过程中所接触的人事物都有着较大的差距，不同家庭教育的孩子性格不同，有的内向、有的开朗、有的平静，所以，教师在引导不同幼儿进行语言表达时，教师需要与幼儿建立其良好的关系，根据幼儿的内心实行符合其语言表达的教学方法，这样幼儿才能体会到教师对自己的关爱，放下戒备主动与教师对话。在日常沟通的过程中，教师要从幼儿的身心出发，采用适合幼儿的语言，耐心倾听幼儿表述的内容，增加与幼儿之间的关系，以避免幼儿对教师产生抵触心理。比如：对于性格内向的幼儿，幼儿教师可以在活动后与其进行交流，单独进行谈话，逐渐引导幼儿参与语言表述活动的思想，教师要循序渐进，不能搞一刀切。对于性格开朗的幼儿，教师要适当的进行表扬，但要防止自满，让幼儿既了解自己的优点，也发现自己的缺点，从而在日后的语言表述中纠正自己的问题。每个幼儿身上都有闪光点，因此，教师要做好相应的鼓励，让幼儿增强自信心，这样幼儿才会大胆发言。如，在教学活动中，教师在沟通时可以从生活入手，你今天的衣服真美啊，这是谁给你买的啊？幼儿就会开始说自己的姑姑、姐姐等词语，然后教师在慢慢引导幼儿说出比较难表述的词语，当幼儿清晰的表述词语后，教师的引导才会起到作用。这也就表明教师要做到因材施教[3]。
结语：总之，为了让幼儿清晰的表述自己的语言，将所要表述的内容连贯的讲给身边的人听，幼儿在培育幼儿语言能力的过程中，要深入分析适合幼儿语言能力发展的教学方法，教师要能结合幼儿的身心特点，设计趣味的教学方案，吸引幼儿的关注，让幼儿开口说话，主动接受教师对其的训练，这样教师才能帮助幼儿在语言方面奠定深厚的基础。
参考文献：
[1]刘丽丽.幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性及实践探究[J].中国农村教育，2020，（6）：34-35.
[2]陈锦霞.幼儿园教育中幼儿语言表达能力的培养策略研究[J].名师在线，2020，（1）：41-42.
[3]董小杰. 幼儿园语言教学中增强幼儿语言能力的有效方法[J]. 学周刊，2020，（4）：183.
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