罗强华
近年来，时常听到一些“熊孩子”闯出祸端，给其自身和他人带来伤害，甚至危害社会的新闻。这些“熊孩子”大都缺乏规则意识，没有养成良好的行为准则和习惯。究其原因，主要是因为在对“熊孩子”实施规则教育时，没有及时、严格地执行规则约定的惩戒和兑现承诺的奖赏，让他们对规则缺乏敬畏之心，從而漠视和践踏规则，恣意妄为。因此，学校在对学生实施规则教育时，要强化执行规则的力度，做到言出必行，从而培养学生的规则意识。
制定规则时，我们不能凭个人的心情和好恶，对学生轻易许诺和随意警告，要根据学生的身心特征、成长规律、内心需求、生活环境以及法律法规和社会风俗等，从学习、生活、安全、纪律等方面制定切实可行的规则，并与学生约定奖惩的措施。除了口头约定之外，还可以形成书面材料，并签字画押，以增加规则的权威性。
制定规则后，教师一定要坚定立场，依据规则严格执行，非特殊情况不能随意降低和提高要求。当学生违反规则时，教师要及时制止，并按照约定对其进行惩戒，让学生对规则产生敬畏之心。惩戒后，教师要耐心地对学生进行疏导和教育，使其明白什么行为是错的，什么事情不能做。当学生遵守规则时，教师要及时给予其适度的肯定和奖励，做到赏罚分明。这样可以提升学生遵守规则的积极性，并懂得什么行为是对的，什么事情可以做。
在执行规则时，教师要做到方法灵活、有理有据和尺度适度，不要一味地采取强硬、粗暴的态度，以免激起学生的逆反心理。教师还要经常与学生交流，倾听并满足他们的正当要求。必要时，学校可以针对某一个方面，专门对学生开展规则教育，强化学生的规则意识。
（作者单位：重庆市巴蜀渝东中学）
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