主题班会课展示评分标准 参赛号
姓名
授课班级
课堂展示评分（60分） 序号 评价内容 等级赋分 评分 指标 分 值 指标要素 A B C 1 主题 5 突出活动主题，具有教育性、时代性和创新性。
5 3 1
2 内容 5 活动内容紧扣主题，具有典型性、真实性，贴近社会、贴近生活、贴近现实。
5 3 1
3 形式 5 活动形式生动、活泼，体现班级活动的特点，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现教育活动的艺术性。合理、有效地运用现代教育技术手段。
5 3 1
4 过程 10 围绕主题，活动程序合理、组织有序，气氛和谐，过程自然流畅；创设必要情景，激发学生情趣；注重学生体验，体现师生互动；紧贴学生的需求，形式方法灵活多样；教师引导点拨及时，促使学生深入思考。
10 8 6
5 班主任行为 7 采用开放的活动引导方式，充分尊重学生，让学生自主参与，自主体验，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造。
7 5 3
5 充分体现班主任主导作用，引导点评适时、恰当、精当，能够妥善处理活动中生成的问题。
5 3 1
3 普通话标准，语言流畅、精炼。教态自然大方，感染力强。
3 2 1
6 学生行为 5 充分发挥自己的主体作用，成为主题班会活动的设计，组织、参与者，乐于参与、自主体验、有所感悟、从中受益。
5 3 1
5 体现团队精神，善于合作，共同探索，创造性地提出问题，解决问题。
5 3 1
7 教育效果 10 活动目标圆满达成，学生有收获，参与度高，学生品德认知度在原有基础上得到发展，参与班级活动能力得到发展，班集体得到发展。
10 8 6
合计得分
整体评价（用文字简单描述）：
评委签名:
