优秀农村中学教师先进事迹材料——无悔的选择 终生的追求
横水镇初中 吉小琳
我是一名普通的农村中学教师。我的爸爸曾是一名教师，在他的熏陶下，我从小就对教师这一职业有着一种无限的向往和追求。在1995年中考时，我毫不犹**地选择了“师范"这一专业。我深知选择教师这一职业也就是选择了艰辛、选择了奉献，但我无怨无悔。在从事教育工作的10年中，我始终站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是我的自律信条，我用我的爱浇灌着我的一批批学子们。
一、知难而进，勇挑重担。
2003年，我接手031班的班主任及本班数学学科的教育教学工作。丈夫常年在外工作，公婆家离学校远，照顾3岁孩子的重任就落在了我一个人的身上。多少次孩子哭喊着找不到上班的妈妈，多少次年幼的孩子为等妈妈下自习熟睡在办公桌上，又有多少次我都是抱着睡着的孩子回家呀！即便这样，我也从未耽误过学生的一节课一节自习以及学校的各项工作。我所任班级的成绩在每次考试中都名列前茅。
二、春风化雨，滋润心田
“全心全意爱学生”的教育家苏霍姆林斯基让我学会了以一颗心去爱学生，用爱去教育学生。我把每个学生看成是一个新的世界，用自己的心去爱他们，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点。每天我总会提醒自己：“今天，你用爱为学生喝彩了吗？”我怕自己一句不当的批评伤了学生的自尊，更怕一不小心毁掉了一个未来的爱因斯坦。我爱我的孩子们，面对学生，我总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心。10年的教师生涯，让我悟出了许多道理，也摸索出了许多行之有效的教育方法。在我的讲评本上经常可看到这样的记录：明天给鹏悦调换一下座位，放学后到郭柱家里家访，张钊进步了，要好好表扬一下……正是这些看似不起眼的点滴小事，润泽了无数孩子的心田，让他们涉世之初就感受到了人间的温馨与真情。
记得在我担任031班班主任时，班里曾转来一名新同学。谁也没有料到他很快就成了全校闻名的“调皮大王”。一次，他在校外干了坏事，有两个同学报告了我，我严厉地批评了他。星期六放假时，他把那两个同学堵在校门口，并扬言要揍扁他俩，幸好我及时赶到才制止了这次打假事件。我第二天就走访了家长，得知这个同学父母离异，爸爸常年在外打工，家里只有年迈的奶奶照顾他。孩子处于放任自流状态，平时根本没有人管，更没有人关爱他了，他也就“破罐子破摔”做事只求一时痛快，根本不考虑后果。以致于在以前的学校里同学见了他绕道走，老师见了就批评，他的自尊心和自信心受到了严重的伤害。他渐渐地萌发了“同学不爱我，我也不爱同学”的想法；所以，他对同学开口就骂，动手就想打。
思来想去，我决定用爱来复苏他那颗麻木的心灵。一次，他因奶奶生病在家里没吃饭就来到了学校。我对同学们说:“今天永杰没吃午饭，能够坚持到校，这说明他很爱我们的学校，我们的班级，他没有吃饭，我们怎么办呀？
”同学们很快揍了几块钱，由班长到 街上买来一笼热气腾腾包子放在他的桌子上。面对集体的温暖，同学的友爱他不知说什么才好，这个“硬汉子”的眼眶湿润了。我抓住这个时机，及时召开了“不让一个同学掉队”的主题班会，让同学们找出他的优点，帮助他重新找回了自信。
自此以后，我就经常主动找他谈话。我还针对这孩子缺少亲情这一点，在跟他谈话时，有意识地抚摸一下他的头，拉拉他的手，有时还给他从家里带来点好吃的。孩子衣服上的扣子掉了，我就给他缝一缝；衣服脏了，就给洗一洗……慢慢地，孩子开始亲近我了，有什么话都主动跟我说，与此同时，我与他的爸爸电话联系，把孩子的进步告诉给他，希望他能给孩子一定的父爱。这样父爱、师爱、同学之间的友爱，使他那颗冰冷的心终于解冻了。现在，他不仅能遵守纪律，上课认真听讲，还主动帮助班里修桌椅和门窗，与另外一个差生比赛做好事，成为班级中做好事最多的人。学习上也有了明显的进步。期中考试时，他由各科考试不及格，进步为各科平均分67分。
三、求真务实，立足课堂
作为代课老师我要让我的学生喜欢我所教的学科；（培养兴趣） 我要让我的学生在我所教的学科中有成就感。（成功）
于是我就利用一切可利用时间充分发掘数学的历史、数学文化以及结合现实生活把枯燥的数学变得丰富多彩，充分利用学生的个性特点，展现数学的包容性，让每个学生既体会到本学科的科学严谨性，又体会到学科的通俗性、趣味性。例如：讲大数的时候，我会讲有关棋盘上放麦粒的故事；讲概率的时候我会告诉学生抽奖是怎么一会事；当我教导学生解题要细心的时候，我会给他们讲“一个小数点酿成的悲剧”等等，通过身边的许许多多的例子，真正让学生充满激情、愉快地学习数学。每当我接手一个新的班级，我都会收到很多学生寄给我的卡片：“老师： 你只教了我短短的大半学期，我就从你的课中学会了自信，你令枯燥的数学变得丰富多彩。以前，当我做不出题目的时候，我觉得自己很无能，而你却发现了我的许多闪光点。我的许多想法得到你的点拨以后解决了问题，很高兴遇到你这样一位老师”；“老师，你的课很搞笑，原来数学也可以这样上课，我会用功学好数学”等等。我上课有一句口头禅：“这么简单，显然易见”。我会把一个个数学复杂的问题化解为简单的、易懂的问题，通过深入浅出、幽默的讲解，形象的比喻给学生留下深刻的印象。在一次学生的毕业晚会上，学生送给我一份神秘的礼品，我把礼品的包装一层层打开，一共打开了十二层，学生说；这回就不再“显然易见”了吧，这时我才恍然**。
四、大胆尝试，勇于革新
除了教学，教研必不可少。这是提高自身业务素质的有效途径，同时也是自己多方面工作能力的体现。作为备课组长，我特别注意向老教师学习，同时注重对年轻教师以身作则，言传身教，发挥传帮带的积极作用，团结带领老师们一起做好本年级的数学教学工作
我深知：教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识结构上，不断补充；在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动；在教学中经常出示范课、观摩课，积极投身课改，大胆尝试“学案导学——交流展示——巩固提升”的教学模式，为学生创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习和使用数学的兴趣与热情，从而提高学生解决问题的能力。
在制定学案时，为把学生从“题海战”中解放出来，我严格遵守“循序渐进、精讲精练”的原则，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进。为制定一份高质量的学案，我在电脑前往往一坐就是几个小时。为提高课堂45分钟的效率。我常会根据学生的要求来修改已经备好的学案。
我在课堂上运用学案引导学生自己通过讨论、展示等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并让学生自己分析、对比、综合得出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。
我还利用课余时间和讲评时间通过思想动员、感情沟通和榜样树立，使学生进一步明确学习目标、坚定信心、鼓足勇气，充分调动学生的非智力因素，提高了教学质量。在2008年中考中，我所带的052班取得了优异的成绩。
五、一份耕耘，一分收获
俗话说：“有付出，就有回报”。我所带031班在每次考试中都是全校第一。052班在06年和07年全县调考中均名列全县第一，08年中考年级数学学科荣获全县第一，合格率达百分之八十以上，其中我班芦慧洋同学取得了全县第一的好成绩。04年我获得了地级优秀班主任的荣誉称号。曾应**、**中学的邀请外出讲课。在**县来我校教研期间，我以出色的表现赢得了他们的一致赞誉。我所教过的学生，每逢节假日都会来探望我。其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。家长朋友也常为孩子能在我班就读而感到高兴。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。
我始终坚信：教育事业是我的挚爱，也是我的终生追求，做一名普通的中学教师是我无悔的选择!
