传统游戏我会玩试讲稿
尊敬的各位专家、评委 你们好！我是
号考生，今天我要试讲的题目是 《传统游戏我会玩》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、结合实际生活，导入本课内容：
师：上课、同学们好； 生：（老师好）
师：请坐； 师:童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏一直代代相传一直到现在。你知道其中的原因么？今天就让我们一起学习新的内容 《传统游戏我会玩》。
师：(出示诗歌《早春》及画面)，这上面的儿童都在干什么？ 生 A：（有两个小朋友在放风筝）
生 B：（有的在滚铁环）
生 C：（有的在打陀螺）
师：你会玩这些游戏么？ 生：自由发言 师：（出示玩传统游戏的课件）今天就让我们一起了解一
下这些传统游戏的玩法吧。
二、共同学习，整理采访所得：
师：同学们下面请你们交流共享一下你们的长辈小的时候都玩些什么游戏吧？ 生：自由发言 师：好这几位同学说的真好，请坐。虽然你们的爷爷奶奶那时候生活比较的苦，但是由于有这些游戏的陪伴，他们的生活依旧十分的多姿多彩，你们说对不？ 师;今天我带来了两样传统游戏的道具（铁环、两根竹竿），。那几位同学愿意过来试玩一下？ 生：随机进行试玩 师：好这几个同学玩的真棒，大家鼓掌。请坐！
三 、看外国人如何玩：
师：（出示泰国小朋友玩椰壳游戏的情景的课件）大家看下泰国的小朋友是怎么玩游戏的。
生：（真有创意）
师：（出示其他国家玩游戏的情景的课件）请再看下其他国家的小朋友是怎么玩游戏的吧。
生：(真好玩）
师：在课下有时间的情况下同学们可以试试他们的玩法，但一定要注意安全量力而行。
师;本节课到此结束，下课
生：（老师再见）
师：同学们再见 各位评委老师以上就是我的试讲内容 《传统游戏我会玩》，敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
结构严谨，层次分明，表达能力强！
天啊写得太好。
传统游戏我会玩
包河区外国语第一实验小学 宋鑫彦
教材分析：
传统游戏就是从古至今，世世代代相传下来的经典游戏，但在这日新月异的信息化时代，传统游戏没有达到很好的传承，正在逐渐淡出孩子的世界。这不仅仅是游戏的丢失，更是一种传统文化的丢失。本次活动通过认识传统游戏，了解传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统游戏为现代体育作出的贡献，抒发对祖先的敬仰，激发学生的爱国情怀。
教学目标：
1、知识与技能
（1）了解中国的传统游戏，认识国外的传统游戏； （2）会玩一些传统游戏；
2、过程与方法 通过采访长辈，游戏重现，图片赏析等环节，让学生学会合作交流，促进亲子间、同伴间的友好合作。
3、情感态度与价值观
（1）认识传统游戏，了解传统游戏的意义及价值。
（2）引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好合作。 （3）感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统游戏为现代体育作出的贡献，抒发对祖先的敬仰，激发学生的爱国情怀。
教学重难点：
重点：了解中国的传统游戏，认识国外的传统游戏；会玩一些传统游戏。
难点：了解传统游戏的意义及价值， 感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统游戏为现代体育作出的贡献，抒发对祖先的敬仰，激发学生的爱国情怀。
教学准备：
师：教学课件、游戏图片、磁贴 生：课前采访长辈
教学课时：1课时 教学过程：
一、导入
1.问题引入：
同学们，你们知道什么是传统吗？（板书：传统）传统就是从古至今，世世代代相传下来的精神、制度、风俗、艺术等。在漫长的历史长河中，传统总是会出其不意的绽放最绚烂的光彩。今天就让我们坐上时光列车，一起去感受传统带给我们的震撼和乐趣吧！（ppt出示） 2.图片欣赏： 第一站风俗礼仪，这是十二生肖剪纸艺术，这是同学们非常喜欢的戏曲文化，这个场景一定很熟悉，你知道是什么吗？我们今年的开学典礼中有一个环节就是做这个游戏，这就是传统游戏的一种（板书：传统游戏） 3.揭示课题：
同学们想不想了解传统游戏，想不想玩一玩传统游戏，（生：想。）今天我们就来学习传统游戏我会玩（板书：我会玩）
二、传统游戏知多少（了解中国的传统游戏）
课前老师交给了同学们一个任务，采访家里的长辈，问问他们小时候喜欢玩什么游戏？为什么喜欢玩？又是怎么玩的呢？同学们都有认真完成这项任务吗？
环节一：现场直播
这样，我们先将采访的结果在在小组内交流一下，3分钟后我们在课堂上进行一次现场直播和游戏重现，一会我会请同学们以小组的形式上台进行表演和汇报。
（两组同学上台展示采访过程）
同学们的准备做的可真充分，通过那一段段精彩的采访，一个个生动有趣的表演，咱们的教室里都洋溢着欢乐和喜庆。是啊，传统游戏经过了一代又一代人的传承，确仍然能够历久弥新，趣味盎然，这就是经典的力量！（板书：经典） 过渡：现在请同学打开书翻到22页，我们来看看书本中爷爷奶奶小时候玩的是什么游戏。从这些游戏中，你感受到了什么？（板书：快乐）童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。同学们想不想一起动起来，让我们在课堂上感受这经典和快乐呢？
环节二：游戏重现
现在就让我们进入第二个环节，游戏重现。老师发现刚刚同学们各个自信满满准备充足。好，现在我就把课堂交给你们。
（游戏1：编花篮）
你们发现没有，我们想要玩好这个游戏，必须要做要重要的一点。谁来说说。（团结合作）
（游戏2：叔叔阿姨滚铁环）
这两个游戏好玩吗？是啊，我们的长辈们在那个贫瘠的年代，能创造出这么多有意思的游戏，到今年我们的00后的玩都不亦乐乎，这就是传承的力量！（板书：传承）
过渡：除了这些游戏外，你们还知道哪些传统游戏呢？（生答）看来同学们课下真的做了很多功课，知道这么多传统游戏，老师现在来考考大家，我们进入第三个环节猜猜游戏名。 环节三：猜猜游戏名
课件出示游戏图片，师引导，请学生回答游戏名称。
过渡：这些游戏对大家来说好像太简单了，是吧。那现在我再考考大家。你们能根据游戏的特点给他们分分类吗？ 环节四：游戏家族分分类
板贴：丢沙包、篮球、标枪 投掷类 跨大步、斗鸡、跳房子 跳跃类
警察抓小偷、捉迷藏、剪刀石头布 益智类 除了这些类别外，我们的游戏种类还有很多很多呢？这任务就交给大家课下去慢慢发现。
三、看看他们怎么玩（认识国外的传统游戏）
刚刚我们了解的是我国的传统游戏，我们来认识不同国家的传统游戏。请同学们打开书本到24页，我们先来看看泰国的传统游戏。
环节一：国外游戏集锦 1.介绍泰国椰壳鞋游戏。
（生观察图片）谁来告诉我们，这个游戏的名字叫什么？椰壳鞋是怎么制作的？制作好了椰壳鞋，谁来接着说说游戏该怎么玩？
同学们真会观察。认识了泰国的传统游戏，现在我们再去看看别的国家的传统游戏。
2.图文赏析其他国家传统游戏，师随图讲解。
（美式足球、日本打达摩、韩国跷跷板） 3.创新游戏我来说。
有没有发现这些游戏都特别的有创意，聪明的你们在课余时间也一定发明了许多有趣的小游戏吧，谁来分享一下。
老师发现这些游戏结合传统游戏的特点，再加入你们的创意。原来传统游戏不光得到了很好的传承，还获得了更好的创新。 环节二：传统游戏的传承
过渡：很多经典的游戏，今天已经成为了奥林匹克运动会的项目。让我们来感受她们的美丽与艺术！
（出示图片：蹴鞠—足球、羊圈—跨栏等）
传统游戏就是这样在一代又一代人的传承下逐渐演变成我们现代的游戏还为我们现代体育做出了巨大的贡献呢！我们要记住这些传统游戏，感谢祖先给我们留下的这些文化瑰宝，我们要发扬这些传统游戏，让他们在新的时代焕发新的光彩，同学们，你们能做到吗？
总结：今天的课上到这就快要结束了，让我们一起在游戏童谣中结束我们的课程。 最后老师希望同学们能将这些传统游戏，继续传承，继续创新。让这些经典把快乐带给更多的人。
板书设计：
传统游戏我会玩
经典传承 快乐创新
