近日，据浙江省教育厅官网消息，该厅于6月30日回复了浙江省人大代表丁杭缨关于“父母持证上岗”的建议。回复中称，浙江一些地方借鉴杭州市上城区“星级家长执照”做法，基于数字家长学校学习数据，对“父母持证上岗”进行了有效探索，有关部门计划从2021年秋季学期开始，在浙江数字家长学校试行“家长学习积分制”，待时机成熟时在全省推行。
其实，细看浙江省的有关探索，不难发现：不论是个别地方已有的“星级家长执照”，还是即将在浙江省试行的“家长学习积分制”，都属于推动家校共育的具体措施。所谓“父母持证上岗”，并不是说哪位父母没通过考核，就要被有关部门剥夺监护资格。不过，即便如此，浙江对人大代表建议的此番回复，还是引发了一定争议，既有网友对此表示支持，感慨“早该如此”，也有人觉得这是给家长“增负”，没有体谅家长的难处。
舆论的分歧，一方面体现出主流舆论对家庭教育日益重视的趋势，另一方面，也折射出部分家长在子女教育这件事上的疲惫与无措。围绕“家长持证上岗”展开的讨论就像一面镜子，映照出了家庭教育问题的复杂性。“如何让家长更加称职”这个问题，既需要有关部門和教育专家研究，也值得为人父母者自己认真思考。
这次向有关部门提出建议的浙江省人大代表丁杭缨，并非“父母持证上岗”这一概念的首创者。早在数年之前，就有网友提出类似说法，在网上广泛传播。每当有父母失职，导致未成年孩子受到伤害或走上歪路的消息出现在新闻中，这类观点都会引发众多共鸣。在公众尤其是年轻网民看来：抚养、教育子女是一项如此重大的责任，既然幼儿园的保育师、学校的老师都要持证上岗、接受考核，父母这样的角色，又岂是随随便便说当就能当的？
如今，浙江省教育厅提出试行“家长学习积分制”，对家长群体而言，不失为一个有益的提醒。“星级家长执照”之类的做法，与其说是让家长“持证上岗”，不如说是给那些愿意花时间学习先进教育观念、提高育儿水平的家长一个小小的激励。几乎每个负责任的家长，都会关注子女在学校取得了怎样的成绩，大概处于什么水平。与此相对，家长们不妨也定期对自己的教育水平做做评估，以此让自己成为孩子心中更好的人。
当然，在实际执行中，有关部门还需综合考量家长的压力和负担，避免这一初衷良好的制度变成形式主义的累赘。归根结底，有关部门和社会大众并不是要用“考证”的形式捆住家长，而是希望广大家长的家庭教育观念能有实质性的进步。
（来源：《中国青年报》 杨鑫宇/文）
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