《钓鱼岛在我家》教学设计
一、教材分析
本课是结合最近发生的时事政治，由原创歌手创作的歌曲。
《 钓鱼岛在我家》新爱国主义歌曲， 近日由四月网著名爱国音乐人邱国新创作，酒吧伤心人演唱的新爱国主意歌曲，词曲优美，情深意切。本节课是一节以唱歌为主的综合课。
二、教学目标
通过以上对教材的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定了如下的教学目标：
（1）能够用自然圆润的声音演唱歌曲；有正确的指挥图示来演示。
（2）在音乐实践中，培养学生良好的综合素质。
（3）在分析处理歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并
顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。
本节课的重点难点为：鼓励学生运用正确的指挥图示来演示。
三、学情分析
八年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，本节课根据学生年龄特征，认知规律以及已有的音乐水平进行教学，所以，根据教学内容和学生实际水平，采用如下教学方法：
1、教师点拨、引导，充分发挥学生的主观能动性，调动学的生想象力和观察分析能力，让学生联想歌曲情境，动手创作，动脑分析，动口说想象的思路。学生亲身参与乐曲的分析、创作，充分体现出教为主导，学为主体的教育原则。
2、采用讨论法，让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，并为歌曲进行艺术处理，使学生在尝试学习中自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。
3、采用尝试教学法，指导学生自学，让学生动手进行指挥演练，观察分析，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。
四、教学过程
（一）
热身活动
根据歌曲特点我设计了一条三拍子的发声练习，目的是为下一环节的演唱歌曲做铺垫。
（二）导入环节
首先让同学们听一段极富有激情有关钓鱼岛的演讲。随后让同学们说说查找到钓鱼岛的资料。顺势总结出：钓鱼岛不光有美丽的外表，还有丰富的物产，她对我们非常重要，它是我们的国土，更是我们的故乡，我们要保卫他。今天，我们就来学习这首歌《钓鱼岛在我家》
（三）学习歌曲
在这一环节，首先让学生首先聆听一遍整首歌曲，让他们能够初步感受歌曲的曲调和节奏。然后由我整体钢琴演奏一遍，由于考虑到初中生对这首歌本身就比较熟悉，这个阶段的学生接受能力也很强，通过前面的两大板块的聆听，学生对这首歌曲的旋律有了一定的了解，所以将直接让学生跟随我的钢琴伴奏带歌词演唱，当然，可能会在个别细节方面唱的不到位。重点提示学生如果歌曲的结尾的气息不够，可以进行换气演唱。在学成歌曲结束后，让学生分组演唱本歌曲，同时在歌曲的曲调中再次感受歌曲所传达的意境。
（四）练习歌曲
让学生通过演唱歌曲自己发现并解决问题，培养学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力。把课堂还给学生，充分发挥学生的自主性。歌曲的艺术处理：
1 .欣赏《钓鱼岛在我家》，并思考：
（1）歌者是表达了哪种情绪
（2）歌曲的演唱形式,节奏节拍
2 .小组讨论并展示
引导学生通过小组讨论从歌词的写法上，找出相同与不同。这一环节为每一个学生提供参与音乐活动的机会，在活动中培养他们的综合能力和合作意识把课堂还给学生充分体现教师为辅学生为主的原则。
（三）、拓展创作
根据《钓鱼岛在我家》原曲，试着改歌词再次创作。加深对祖国的热爱的理解和体验，引导学生对家乡的热爱，激发学生为中华之崛起而读书的情感。
在学生创作的《钓鱼岛在我家》的歌声中结束本课。
