王卜翌
摘 要：对于民族发展有重大影响的中华优秀传统文化其表现形式丰富多样。对于我们每个中国人来说，我们的责任与义务是弘扬优秀传统文化使之生生不息。科技虽然是一个国家发展所依靠的，但是发展的根本依然需要深厚的文化底蕴。孩子思想启蒙观念形成的重要阶段—小学教育对儿童成长至关重要，在这个阶段让传统文化被小学生所了解，极大积极的影响了民族的兴旺。倘若在小学英语课堂中对于中国优秀文化并没有进行讲授，对中国文化的传承极其不利。本文就当前中华优秀传统文化在小学英语课堂中的重要作用为立足点，对如何将中华优秀传统文化走进小学英语课堂展开探究。
关键词：中华优秀传统文化;小学英语;融合
作为文化的载体—语言，对于它的学习既是一种文化的输入，也是一种文化的输出。由此我们既不可强化一方而弱化另一方。在小学英语课堂中，英语教师应结合两种行为进行授课，并且在进行英语知识点的讲解时，还要对中国优秀的传统文化进行适当的传播。作为新时代下文化的传承者—学生，语言教师应该正确的对其引导，从而使友好交流在中西文明中日益频繁，因此必须将中国优秀的传统文化渗透到教学中使得我国优秀文化的现状得以改变。从而使我国文化的竞争力有一个明显的提升。
1、中华优秀传统文化进入小学英语课堂的意义
1.1学生学习英语的主动性与积极性得到提高
英语作文一门外语是如今我国小学生学习的第二语言，在初次学习时好奇是在所难免的。虽然在英语的学习上大部分小学生表现出较强的学习动力，但是随着英文单词学习的增多，记忆大量的加强，看不懂，听不懂，学不会现象逐步扩大，致使小学生学习英语的兴趣严重的下滑。倘若结合英语与传统文化使得英语教学更加的丰富新颖，使小学英语课堂学生学习的兴趣大大提高。对于学生主动积极的学习也具有重大的推动作用。
1.2促进中西文化觀念的正确形成
目前小学生在小学阶段是接受义务教育，养成良好行为习惯的关键期。在小学阶段英语课程的学习虽然使西方文化被小学生有了粗略的认知，但是我国传统的优秀文化对于小学生来说还是比较的模糊。倘若在正确价值观形成的重要时期小学阶段，不对小学生进行正确的引导与传输我国的优秀文化，会导致错误的文化观念被小学生形成。对于小学生的健康成长极其的不利。因此在小学英语课堂中加入传统文化不仅可以使中西文化观念在小学生心中正确的形成，还可以让小学生体会到学习传统文化对提升自己具有的积极价值
1.3提高民族自信心与认同感
作为国际上一门通用的语言—英语，不仅是走出国门的一把重要的钥匙，也是当今我国学生学习的一门重点科目。在教育的日常工作生活中，随着新课程的改革，在学生全部的学习课程中，英语这门学科的位置虽然没有像语文数学等学科的地位重要，但是社会各界越来越关注学生的英语能力，因此在小学中也逐步增强了英语课的总课时，使得中国优秀传统文化在小学生学习的时间缩短了。在目前传统文化与小学英语教材的联系并不密切，并且英语教材的学习是使提高小学生在英语测试中的成绩其功利性较强。因此在传递我国传统文化时有很大的疏忽。将我国优秀的文化与小学英语相互渗透，不仅可以使小学生民族自信心得到提高，加强对于民族的认同感，对弘扬及传递我国优秀的民族文化具有重要的作用。
2、中国优秀传统文化走进英语课堂的措施
2.1将英语课程进行有效的整合 促进传统文化的有效渗透
作为英语教学的主要依据—英语教材对学生英语的学习至关重要，现如今教材不断进行深化与改革，对英语教材进行合理的调整，并且在英语教材中适当加入中国传统文化是当今教育的大趋势。经过调查研究表明我国的大部分教材除了改编的之外，还有许多英语教材是引进的，偏差失误现象经常在这类教材中普遍发生。并且英语课本内容中的单词及考试大纲外，大部分是西方的文化，很少涉及包括我国在内的传统文化，这类教材有利于西方文化被我国小学生所了解，但是我国小学生懂得西方文化并且会用英语进行无障碍沟通，并不是中国小学生学习英语的最终目的，传播我国传统文化才是学习英语的目的。在进行编写英语教材时，对教材内容合理的整合与调整，促使传统文化与英语课文有效的融合，使得中国文化更好的进入小学英语课堂。
例如在学习外研版五小学英语课文《 Television》，小学英语教师通过在课前充分的备课，将历史文化融入到小学英语教材当中。通过充分的备课，将传统与现代生活方式的差别对课堂学生进行通俗易懂的讲解。小学英语教师可以在小学英语课堂中传授学生在过去信息发展缓慢的中国，人民信息传递的方式。这样不仅会使小学生学习到了小学英语知识，还可以使小学生更加了解我国优秀的历史文化。
2.2丰富英语教学手段 学生自信得到提高
目前随着教育方式的改革，创新传统的教学方式是当今教学的重中之重。英语教师在进行英语知识内容的教学时，教师可以通过对教学方式进行创新。例如在本书内容中加入中国优秀传统文化，不仅可以使学生学习英语的兴趣提高，对于小学生而言更为重要的是促进了小学生理解我国的传统文化，英语教师还可以在教学英语教学时引入情境，促进英语与我国传统文化深入融合，提高小学生学习英语的兴趣。
结束语
综上所述，不仅作为一种文化的载体，也是一个种族的重要组成部分—语言，在学生的成长中发挥着至关重要的作用。作为小学生的第二语言英语，虽然其在我们日常生活中有一定的地位，但是我国优秀传统文化占据的位置更为重要，小学英语教师通过对教材教学方案进行合理的整合，高度重视，从而提供学生正确的方向，使学生综合素质得到提升，让学生切实在日常的点滴学习时由衷的体会到英语与我国优秀传统文化的重要性，促使中国优秀传统文化更好的走进小学英语课堂。
参考文献
[1]胡河.让中华优秀传统文化走进小学英语课堂[J].英语广场，2022（03）：134-136.DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2022.03.042.
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