关于申报2011年省民办教育专项资金的报告
一、幼儿园基本情况：
幼儿园规模：幼儿园现有十六个班，在园幼儿630人，教职工66人，专任教师48人。
园舍情况：我园于2004年经汕头设计院设计建成，2005年按市一级标准规划办园，建筑面积5000多平方米。其中两栋主教学楼共20个班，每班120平方米。一栋生活楼共十人宿舍，每个宿舍40平方米。一栋行政办公楼共办公室4个，门卫室两个、厨房一个。布局合理，走道与通道宽敞并合乎消防安全要求。定期由建筑工人来园进行检查。确保我园师生安全。
教学设施：我园配有大型玩具滑滑梯两个，沙水区一个，游泳池一个，一千多平方米的PMD安全地垫。多功能厅一个，美术室一个、画架30个、图书架25个、玩具柜和生活用柜近100个、电子琴30台、电视18台、VCD15台，电脑2台，球类近100个。全蒙教具3套。
安全情况：我园有四个楼梯口道，其中两个是消防应急通道。12个消防栓。20个灭火器。每月一次安全工作会议、制定了各项应急预案如：疾控、食物中毒、消防、地震等。并进行逃生应急演习。在我园全园有专门的安全教育用书给家长与幼儿。同时每个教室和活动场地安装有视频监控。
教育教学情况：
我园极为重视教研教学工作，不断引进先进的教学理念，以提升教育教学水平，以多元化教学特色视为幼儿园的灵魂工程。六年来，园长亲自抓教研教学工作，教师的热情很高，历经分科教学﹑综合活动﹑主题活动﹑五大领域教学等模式。
1、解放老师，落实常规教学
二十一世纪的人才需要新型的管理方法，针对年轻老师的特点，我们打破了往日集体备课、规定上课及活动时间、批改教案等控制条款，在常规教学管理上采取了信任老师，放开老师的手脚，将责任直接下放给一线带班老师，让老师自主安排一日教学的管理办法。老师根据本班实际情况，自主制订相关计划目标，自主安排教学活动及时间，自主处理幼儿及家长的问题，扩展了空间，锻炼了能力，更增强了责任感。园领导则采取给培训、给资源、给帮助、组织讨论分享、以测查孩子来检查老师教学效果等办法进行管理，促
使幼儿园常规教学健康、科学、有效地落实。
2、锐意改革，探究新型模式
多年来，在校董的直接关心下，我园管理层经过参观考察﹑学习培训﹑周密计划等，确立了教学改革方向及行动方案。2009年5月，我园确定了主题网络教学模式，幼儿园教研教学改革正式全面展开，幼儿园的教育理念发展到新的阶段，过去传统式﹑灌输式﹑权威式的教学为现代的﹑开放的﹑师生互动的模式所取代。2010年9月，我园在总结改革经验﹑肯定改革成绩的基础上，又增设了以角落活动推动主题开展的模式及方法。在主题角落教学实践中，我们充分利用现有条件，从孩子的实际经验及生活环境入手，为孩子创设开放的﹑真实的﹑人性化的环境及空间。我们让孩子参与并提供意见及建议，一起规划多个学习区，利用家长﹑社区资源及废旧物品，投放充足的教具﹑学具﹑玩具及游戏操作材料。通过集体﹑小组﹑个别活动及游戏活动，发挥幼儿多种感官的作用，让幼儿大胆操作，亲自体验。老师在活动中充当规划﹑引导﹑观察﹑参与的角色，师幼间及幼幼间充分互动，效果优良。这种开放以幼儿为主导的教育形式，充分发挥了孩子的主动性，促进了孩子八大智能的发展，这也正是我们的目的。同时，对于有必要进行单科教学的如数学﹑音乐﹑美朮等，则以单科的形式进行，课后再将内容投放至角落巩固及延伸。至此，我园构建了以开放式主题角落教学与单科教学相结合的教学模式，其教学理念
﹑教学手段﹑组织形式及观察评价方法等已与国内较先进的幼儿园教育同步。
3、 贴进生活，推展双语教学
英语是走向国际的一门必备学科。为了创设英语环境，幼儿与教师之间、幼幼之间每天周而复始说了几十遍的对话, 我们将这些校园中最平凡、最寻常又必须要讲的话用英语来说, 充分利用一日生活中最无用的时间和力气, 通过积少成多的方法, 改变我们的生活, 改变我们和孩子对英语的害怕与陌生。我园的英语教学所采用的是情境教学, 内容完全生活化, 不需要特定规划一节课程, 师生可以随时随地运用它, 六年来, 校园美语推展顺利, 每位老师的英语会话可达200多句, 大部分孩子也形成了运用英语的习惯。
4、 快乐游戏, 开发早期阅读
据研究显示, 幼儿学习语言的能力是非常强的, 而视觉语言比听觉语言更简便易学, 在幼儿园开展识字教学是可行的。根据幼儿的年龄特点,我园引进了《阅读识字》(识字)教材教法, 以孩子熟悉的生活领域为范围进行识字教学。我园的识字教学仅三至十五分钟, 贯穿于一日活动之中, 与具体的实物配合, 透过讲故事、玩游戏、动手操作等反复多次练习,
三年下来，孩子可以认识八百左右常用汉字, 可以熟练进行语词及短句练习。
5. 培养兴趣, 发掘艺术特长
重视艺术教育, 培养艺术苗子, 做到办园有特色, 孩子有特长。我园积极创造条件, 建立了专门的美术室、舞蹈室、电子琴室, 配备专用器材及设备, 同时招聘专门的美术、舞蹈、音乐才艺老师, 对孩子进行规范的艺术启蒙及教育。我园带班老师亦各有特长, 老师们细心观察、正确引导, 以培养及发现兴趣为主, 将孩子引入艺术的的殿堂, 在各级各类竞赛中取得较多较好的成绩, 为小学输送了一批又一批艺术小苗子, 获得了家长及社会的认可。
二、申报项目名称：办学条件改善
三、项目内容
1、 更换安全的桌椅和户外大型体育器械。
2、 添置多媒体教学设备
四、项目预期目标
1、使幼儿的生活、学习、游乐等设施更加安全，并有利于幼儿身心健康；
2、让幼儿能身如其境的体验课外资讯，并提升我园整体教学水平。
3、培训所有的教师使用多媒体，及制作课件。
使用多媒体教学设备的预期效果：
1、可以使用和制作课件。
2、教师可以通过多媒体引进新的教学方法。
3、通过多媒体的教学，幼儿可以更直观的去了解、认识事物。
多媒体教学培训的预期效果：
1、丰富教师的教学阅历
2、使教学内容由抽象变为直观，便于观察和认识，有利于学习和掌握教材。
3、化繁为简，化难为易，提高教学速度，减轻教师的劳动。
全园木制幼儿桌椅更换的预期效果：
1、标准的课桌椅让幼儿能从小培养正确的书写姿势。
2、幼儿园幼儿年龄小，应使用安全的、无锋利的菱角及尖锐钉子露出的课桌椅，使幼儿避免摔跤及磕碰伤等，保障幼儿的安全。
四、项目可行性、必要性分析
资助项目的可行性
1、我园是区一级园所，应起到带头作用。
2、使用多媒体的教学能使师幼身如其境的体验课外的资讯，并提升了师资的教学水平。
3、通过培训使教师不断提升自身的素质、修养。
4、幼儿园的现有条件通过改善能更好的开展幼儿素质教育。
资助项目的必要性
我园立足与幼儿园素质教育，开展各项保育工作和教学工作。现有的木制睡床、幼儿学习用桌、幼儿桌椅，教学设备不能满足幼儿素质教育的必备条件。
1、 全园木制幼儿桌椅油漆开始剥落，桌椅脚部分有松动。
2、 全园木制幼儿桌椅规格不统一，不符合幼儿各年龄阶段的要求，影响幼儿学习及身心健康。
3、 幼儿园教学走向多媒体，我园因无多媒体设备，而无法使用和制作课件。很多新的教学方法没法引进，教师还是使用传统的方法制作教学具让幼儿直观了解和掌握知识。现有教学手段已不能满足幼儿发展，及幼儿认知发展的需要。
五、资金预算方案：
项目名称：办园条件改善
项目内容
数量
完成时间
资金预算
责任人
多媒体教学设备
18套
2012-9
20万
刘学来
多媒体教学培训
2次
2012-9
4万
刘学来
大班桌椅
42套
2012-9
2.6万
刘学来
中班桌椅
42套
2012-9
2.6万
刘学来
小班桌椅
42套
2012-9
2.6万
刘学来
陈店镇阳光双语幼儿园
2011-6-2
