吴焕平
摘要：中职学校主要为我国培养专业应用型的人才，随着社会的发展，我国对人才的要求也不断提高，中职学校传统的培养人才理念也渐渐在素质教育下显现出不足。中职学校不仅要督促学生的学业，还要端正态度去监管学生，促进学生的综合素质，为学生设置科学的德育目标，创造良好的学习氛围。
关键词：新形势中职;思想政治;德育教育
思想政治课是现代人才培养的必修课之一。其主要的教育目的是帮助学生门及时端正自身的思想认识，认清当前社会的发展形势，培养自身的思想素质。中职学校要提高对于德育教育的认识，除了要用专业课程体系培养学生专业的技术和实践能力以外，还要循序渐进地对学生们进行正确的引导。
一、在中职思想政治课教学中加强德育的意义
（一）树立正确“三观”
中职学校的学生整体素质较差，中学生多数处于青春期、叛逆期，情绪容易波动，做事盲目自大，尚未形成完善的思维模式和行为模式，具体表现为厌恶学习、拒绝沟通、自我封闭和产生学习障碍。尤其是网络的诞生，更为现在的孩子提供了新的娱乐，网络游戏的泛滥和网吧的壮大无意间帮助那些负面信息做传播，给尚在构建三观的中学生造成了恶劣影响，严重腐蚀中职学生的心灵，扭曲其道德观和价值观，从而致使学生法制观念淡薄，没有正确的是非观。中学生各方面较为稚嫩，心态并不不稳定，很容易受身边环境的影响。因此中职学校有必要在思想政治教学过程中融入德育教育，有利于帮助学生建立正确的价值观。
（二）提高道德素养
在以往中职学校开展课程时，经常只注重学生的实践能力和专业水平是否达到学校标准或是企业标准。但是在新形势下，特别是在目前人才竞争激烈的大环境下，一个人的道德素养和职业素养更重要。而思想政治教学可以让学生了解相关政治知识和职业道德规范，产生敬畏之心，促进自身职业道德素养的养成。因此为了进一步帮助学生满足社会需求，对学生的德育教育刻不容缓。
二、在中职思想政治课教学中加强德育的具体途径
（一）教师端正态度
在素质教育改革的大背景下，思想政治教师需要端正道德教育的观念，以適应时代的发展要求，充分提升学生的整体素质，给学生创建积极向上的德育氛围。班风是培养学生良好习惯的一个重要条件，思想政治教师可以选择从班级文化入手，使班级成员团结起来，形成一个积极友爱，互相尊重的班风，成为一个成熟的班集体，從而改变学生在课堂上的不良习惯。除此之外，思想政治教师也应该提高自身素质。无论是专业知识方面还是教育能力方面，教师应该一直处于学习状态。比如，积极地参与专业培训和线上交流活动，参加党课学习，多关注时事新闻，了解政治热点问题、社会问题，努力提升自身的政治理论素养和教学水平。
（二）寓情感于教学
思想政治教材中涉及很多社会问题，对于这些问题学生可以产生情感上的共鸣。思想政治教师应该抓住政治课程的这一特点，用教材中丰富的素材激发学生的情感，感染学生，潜移默化的影响学生的政治思想和道德观念。首先，思想政治教师要尊重学生的身心发展规律，了解这个年龄段的学生的心理状态，只有这样才能更好地因材施教，将教育贯彻到学生身上，从实际中分析学生出现的坏习惯，并从教学过程中规范学生的言行举止，提高学生的道德素养。其次，通过对理论知识的学习，让学生将学到的知识运用到实际生活当中，加强学生的体验感，从而有更深的体会。
（三）强化课外实践
思想政治课堂并不仅仅存在于学校的教室中，还存在学生的日常生活中。思想政治与社会有着紧密的联系，只要有人在的地方就一定会有摩擦发生，因此，课外实践更能锻炼中职生的基本能力和综合素质。为了更好地发挥思想政治课程的德育教育，教师要注意生活中的案例，充分利用社会生活，吸引学生主动关注社会事件，从而培养学生关注社会、关注国家的意识。通过紧密有效地结合德育内容和课程活动，全面提高中职学生的综合素质。比如，鼓励学生参加校园德育活动、社会公益实践、企业实习训练。注重鼓励学生自觉遵守学校和社会的规章制度，或者在校园内组织劳动节、建军节等一系列有意义的节日活动，开展爱国主义教育，培养中职学生的爱国精神和社会责任意识。除此之外，思想政治教师还可以组织道德教育方面的青少年心理教育课程，为学生答疑解惑，帮助学生解决心理问题，恢复自信。
三、结语
为在思想政治课程中强化道德教育，教师应该确定道德教育目标，了解中职生的情感态度，掌握德育教育手段。和学生们的相处过程中要注重培养学生的自主意识，给予学生足够的成长空间，构建和谐的师生关系，以自己为榜样，给学生树立良好的道德教育形象。道德教育是隐藏在人心中的思想教育，我们必须坚持不懈、锲而不舍，秉承公平的态度开展德育工作。
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