【编辑按】 我读[习近平谈治国理政]第三卷收获与感受 “ 中国共产党人依靠 学习走到今天，也必定要依靠 学习走向未来。”理论 学习一直都是干部干事创业 立德修身的必修…小编为您整理了《我研读[习近平谈治国理政]第三卷收获与感受12篇》，给您在日常工作学习中借鉴。
我读[习近平谈治国理政]第三卷收获与感受
“ 中国共产党人依靠 学习走到今天，也必定要依靠 学习走向未来。”理论 学习一直都是干部干事创业 立德修身的必修课，也是建设 学习型政党的必由之路。党员干部要坚持“眼到”“心到”“脚到”，来一场理论 学习的“全身运动”，真正做到学思用贯穿，知信行统一。
坚持博览群书，练就善观长远的“千里眼”，增强事物发展的预判能力。“不 积跬步无以至千里，不 积小流无以成江海”。理论 学习也是一个循序渐进的过程，没有 “一口吃出来的胖子”，都是在 日积月累 中实现厚积薄发，在 久久为功里达到运用自如。要坚持由点到面学，以主责主业为 中心，逐步向相连业务范围拓展，增强系统性，提高理论 学习的广度;要坚持由浅入深学，对于重要思想 最新理论等较难理解把握的知识，可以通过“一图速览”“要害热词”“权威解读”等由表及里地逐层剖析，提高理论 学习的深度;要坚持由泛到专学，避开陷入“样样通 样样松”的 学习窠臼，做到干一行 精一行，对制约工作进程的难点痛点堵点问题深钻细研，提高理论 学习的精度。通过全面系统的理论 学习，掌握本职工作技能，了 解事物发展规律，提高自身科学预判 临危不 乱 应对变局的能力。
坚持学思结合，练就成竹在 胸的“强盛脑”，增强开展工作的谋划能力。“学而不 思则罔，思而不 学则殆”。思量是将 学习内容消化汲取的过程，也是将输入向输出有 机转化的过程，惟独 通过真正思量，“枯燥无味”的理论才干富有 生命，成为鲜活有 力的“思想武器”。在 理论 学习 中，要乐于思量，增强 学习主动性，既要摒弃“经验为王”的傲慢，也要规避“纸上谈兵”的浅薄，虚心 学习，深入思量，稳步提高;要勤于思量，增强 学习持久性， 学习内容更新到哪，深入思量就要跟进到哪，不 能笔记记了 一大本，思想还在 原地踏步;要善于思量，增强 学习的实效性，坚持全方位看问题 多角度想问题，做到举一反三 触类旁通。通过 学习思量，在 脑 中构画“思维导图”，使分析研判更为精准，工作推进更为扎实。
坚持知行合一，练就能行万里“硬脚板”，增强落实任务的实践能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。一切理论 学习的最终目的都是指导实践 推动工作。因此，在 实际 学习 中就要力戒“有 学必记”的形式主义，以及“学用脱节”的本本主义。要带着责任学，结合自身职务层次和工作岗位，对[习近平谈治国理政]第一 二 三卷 中的内容有 针对性地通读，并对党 中央公布的条例 办法等方针政策仔细研读，确保工作方向不 偏不 移;要带着问题学，针对基层提出的工作难点以及含糊不 清的概念问题，及时查找地方文件 工作手册等参考材料，具体问题具体分析，帮助基层疏通工作梗阻;要带着情感学， 学习[习近平在 厦门][习近平在 宁德][习近平在 福州]等书目，融入工作场景，强化宗旨意识，激发为民情怀，努力做人民满足的公仆。
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近日， 中共 中央办公厅转发了 [ 中央宣传部 中央组织部关于认真组织 学习〈习近平谈治国理政〉第三卷的通知]要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。那么怎么样才干学好呢?笔者认为， 学习是基础，要做到老办法沿用 好办法妙用 新方法巧用。
扫瞄目录，制定 学习计划，将老办法沿用。
学习理论还得沿用上学时候老师教我们的老办法。首先翻看目录，查阅书本框架，做到心 中有 数。这本书收入的是习近平总书记在 2017年10月18日至2020年度1月13日期间的重要著作，分为十九个专题。为此，我们要列出 学习清单，制定读书班具体计划，每日 学习内容，不 断将厚书读薄 薄书读厚。把学到的理论知识运用于实践，在 理论 学习 中把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，常思常学。
用笔勾画，撰写心得体会，将好办法妙用。好记性不 如烂笔头，党员干部 学习理论的时候可以就重点内容用笔勾画，这样可以帮助我们加强记忆，将理论知识烂熟于心。在 这里不 得不 提的一个小妙招就是可以采纳三色标注法，用红笔勾画 蓝笔注释 黑笔写体会，将好办法妙用，清晰明了 。每个专题学完后要及时归纳整理，认真体会回味。对不 懂的地方查阅相关资料进行备注，针对习近平总书记用典要明白出处，切忌“开黄腔”。在 学习路上还得自我加压，才干真正学有 所悟 学有 所成 学有 所得。
一图读懂，采取多网互动，将新办法巧用。细心的朋友可能已经发明了 ，很多政务新媒体后台编辑部都在 制作“一图读懂”。比如一图读懂习近平总书记关于“坚持以人民为 中心”的重要论述，一图读懂“决胜全面建成小康社会 决战脱贫攻坚”的重点任务等。在 读图时代，一图胜千言。为此，我们要将新办法巧用，充分利用PC端 微博 微信等网络平台 学习理论知识，线上线下相结合，把零碎时间合理利用起来，主动适应新时代理论 学习的步伐。
学习的目的在 于运用，要在 知行合一 学以致用上下功夫，真正用党的创新理论武装头脑 指导实践 推动工作。
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习近平新时代 中国特色社会主义思想，是新时代 中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是马克思主义 中国化的最新理论成果，是指导我们实际工作的重要法宝。开展[习近平谈治国理政(第三卷)]“全党大 学习”是必须要落到实处的重要政治任务。
用习近平新时代 中国特色社会主义思想武装头脑，要用情 专心和吃劲，才干为自身成长筑牢坚实根基。但有 些干部在 理论 学习 中存在 “一走心就发慌”现象，阻碍了 党的创新理论真正“入脑入心”。到底慌什么，排名前三位的分别是“能力恐慌”“本领恐慌”“胆怯改变”。学起来要想不 慌，需算好“乘除法”。
乘“静心致学”之风，除“懈怠浮躁”之心。新时代，科技进步日新月异，知识更新瞬息万变，对年轻干部来说，最大的危机是素养的危机，最大的挑战是能力的挑战，最大的恐慌是本领的恐慌。此刻 还有 些干部不 愿学 不 勤学 不 真学 不 深学 不 善学，导致自己在 思想上 能力上都陷入“亚健康”状态，难以适应新形势任务的需求。因此，要彻底根除 学习上的懈怠之心 功利之念 浮躁之气，静下心来专心致学;要把 学习与创新工作 解决问题结合起来，做到学以致用;要通过提炼经验 归纳方法 梳理问题，把握工作规律 提高工作质量。
乘“求真务实”之风，除“过度留痕”之弊。习近平总书记多次强调形式主义 官僚主义是我们党的大敌 人民的大敌，要求坚定纠正 彻底整治。但一些不 担当不 作为 不 落实落不 实等形式主义官僚主义问题还在 我们干部 中一定程度存在 着，特殊是一些重“痕”不 重“绩” 留“迹”不 留“心”等形式主义 官僚主义问题衍生出的“新变种”，已成为看似无形却让基层不 堪其扰的“软钉子”。所以对这种“软钉子”，要雷厉风行，立说即行，神经上绷紧，时间上抓紧，落实上赶紧，敢于较真碰硬，舍得下“硬功夫”才行。
乘“知行合一”之风，除“言不 由衷”之瘤。知行合一是检验理论坚定的根本标准。领导干部以什么样的形象出此刻 群众面前，不 仅是自己的事情，更关系到一种风气的孕育，一种环境的形成。群众既看你台上怎么说，更看你台下怎么做。领导干部应堂堂正正 公道正派 表里如一 克己奉公，敢于叫响“向我看齐”的口号，一级做给一级看，一级带着一级干，才干引领整个政治 学习风气持续向好，才干真正凝结起推动工作的磅礴力量。
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日常征求意见建议 中，一个N年如一日存在 的问题是，“理论 学习不 够”，这个“不 够”似乎成了 一块万能补丁，谁都可以用，谁用都不 算错。对此，该怎么破?
“不 够”是谦辞吗?兴许是有 的，但更应该多一份细细探究之心。有 的同志能够坚持多年如一日的理论 学习，可还是难以免俗，总是要在 这个“不 够”上“打转转”，似乎不 如此就不 足以表明谦虚慎重的态度 虚怀若谷的心胸，在 我看来，实在 是“画蛇添足”。共产党人是最讲“认真”二字的，一是一 二是二，为什么非要在 这个“不 够”上纠结起来呢?对这样的“不 够”，我最忍不 住 最想紧跟着的一句是，“怎么不 够，表此刻 何处呢?”一日当有 一日之进，一年当有 一年之跃，我们不 能总是停滞在 意思含糊 不 求甚解的“不 够”吧?我们党依靠 学习走到此刻 ，也必将依靠 学习走向未来。理论 学习上一时“不 够”是可能的，但究竟是缺乏系统性的理论 学习，学得过于零散 “碎片式”的“不 够”，还是压根就没怎么认真 学习的“不 够”?究竟是 学习内容上的不 够，还是 学习方法 效果上的不 够?一定要进一步追问出一个1 2 3……
“不 够”是事实的话，就要搞清弊端，做到有 的放矢予以改正。理论 学习“不 够”的弊端主要有 两点，一是对 中央和上级精神 学习不 力 把握不 准，对最新的态势 走势 动向的判断就会呈现偏差，小则可能只是说一些不 合时宜的话，大则简单犯方向性 根本性的错误，所以，长期“不 够”是不 行的。“不 够”就要在 习近平新时代 中国特色社会主义思想的 学习 中，明方向 理思路;就要到马克思主义基本理论和“四史”的 学习 中清本源 知所来。再者，若是属于东一棒槌 西一榔头式的 学习，类似猴子掰玉米，看似掰了 不 少，收获其实始终就那么一点，因为没有 “走心”，这也是不 行的。
学习从来不 是装点门面的一排排书架，也绝不 是哗众取宠 套取功名的工具， 学习是实践的指南针，是发挥“事半功倍”作用的要害，“人不 学不 知道”，学就要真学笃信真用，就要真学 深学 细学，不 如此，何以为学?
“不 够”就重复抓 抓重复，因为真理的“甜味”值得你细细品。理论 学习上若只是浅尝辄止 蜻蜓点水，又怎能指望 学习成为事业发展的力量倍增器呢?运用之妙，存乎一心。之所以有 些同志没有 把握住理论 学习的“妙”，说到底是没有 学入心 学入脑 学入实。俗话说，“磨刀不 误砍柴工”，理论 学习上不 能吝啬时间和精力，有 些同志忙忙碌碌于业务，便认为 学习是“累赘”“麻烦”“添乱”，这是完全错误的。“一分耕耘一分收获”，陈望道之所以发出“真理的味道有 点甜”，就因为在 [共产党宣言]的翻译和 学习 中，看到了 中国从黑暗走向光明，从弯腰到站起的“指明灯”。今天，我们推进 中国特色社会主义建设，同样要沉下心来认真 学习[习近平谈治国理政]第一卷 第二卷 第三卷，同样要不 断在 学习 工作 生活 中主动加大马克思主义的应用 实践 感悟，愈是前路多艰，愈是要方向清晰，做到心 中有 数，“不 够”就坚定改正，因为，真理的“甜味”值得你细细品 慢慢品!
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“吾生也有 涯，而知也无涯。”理论 学习是党员干部的终身课题。[习近平谈治国理政]第三卷是我们党的思想结晶，是党员干部学深悟透习近平新时代 中国特色社会主义思想最有 力 最生动的教材。党员干部要掌握好理论 学习之策，勤读 善思 深析 笃践 细悟，掌握新理论 践行新思想，处理新问题 解决新矛盾，在 新时代展现新作为，做出新贡献。
全面系统“读”，奏响“博闻强识”的前奏曲。“书读百遍，其义自见。” 中国自古便重视读书，凿壁偷光 萤囊夜读 悬梁刺股 程门立雪……一个个故事都在 告诉我们，勤奋是读书的必由之路。理论 学习也是如此，勤读才干知其意，明其理。延伸到广大党员干部，全面系统“读”，是掌握理论知识的题 中之义。
学习理论时，党员干部要带着一颗求知心，以“望尽天涯路”的执着，拿起书本，一字一字细看，一句一句通读，认真领会新思想的内涵，深入挖掘新思想的精髓，武装政治头脑，提升理论修养，做个“博闻强识”的“行家”。
多维角度“思”，奏响“深谋远虑”的进行曲。“读书之法，在 循序而渐进，熟读而精思。”思，是理论 学习的精髓。俗话说，只 学习不 思量，使人迷茫困惑而无所得。在 学习理论时，不 思量，就意味着一字一句死学硬背，就意味着浅尝辄止 走马观花，那么学得再多也只会使“人憔悴”，毫无意义。在 学习理论知识的过程 中，广大党员干部要学会跳出思维局限，多维角度去“思量”，全面深入地将理论弄通弄透，深深感悟理论的魅力，真正领会理论的核心要义，巧拥“深谋远虑”之智慧。
聚焦问题“析”，奏响“追根溯源”的主题曲。“问渠那得清如许?为有 源头活水来。”“深析”是理论 学习的重要一环。在 工作 中，会分析问题，就意味着拥有 辩证思维，也能更好地解决问题。在 理论 学习 中，党员干部会读 会思，也要会分析。分析不 仅能锻炼党员干部们的逻辑思维能力，还能更好地领悟理论知识的本质。在 理论 学习 中，分析的目的便是“追根溯源”，分析，不 仅能够使党员干部深入理解理论的来源，深入领会理论的发展，还能够钻研出理论的真谛，坚守理论的“初心”。
深学笃用“践”，奏响“知行合一”的协奏曲。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践是检验理论的试金石，也是 学习理论知识的要害一环。对于党员干部来说，理论 学习不 是“花拳绣腿”的“假把式”，而且“学以致用”的“真功夫”，在 工作 中，要首先把实践当成 学习理论知识的目的，坚持以理论武装头脑 指导实践，做到学而用之 践履笃行，用新思路 新方法打开干事创业新局面，让理论知识在 实际工作 中落地生根，将理论真正坐实，在 “灯火阑珊处”领悟真谛，做“知行合一”的“践行者”。
举一反三“悟”，奏响“俯拾仰取”的后续曲。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“细悟”是理论 学习的归宿。党员干部理论 学习的“悟”，便是在 实践 中的领悟，要时常感悟自己还能做些什么?还能在 哪些方面有 所进益?在 回答问题的同时，启发党员干部牢牢掌握习近平新时代 中国特色社会主义思想的灵魂，不 断“咀嚼消化”，从 中汲取本领智慧，切实从理论 学习的过程 中，提升政治高度，夯实理论深度，拓宽思维广度，增加修养程度，做“俯拾仰取”的“理论达人”，为祖国发展提供强盛精神动力。
我读[习近平谈治国理政]第三卷收获与感受
近日，[习近平谈治国理政]第三卷正式出版发行，广大党员干部又有 了 “充电”的机会。回忆历史， 中国共产党之所以能在 中华民族伟大复兴的“长征”路上取得一个又一个胜利，一个根本原因就是高度重视理论强党。然而，这“长征路”上的挑战还很多 任务还很重，党员干部唯有 继续加强理论 学习，练就“金刚不 坏之身”，才干一路“披荆斩棘”。那么首先，需要“打卡”理论 学习三阶段。
“打卡”立志阶段——“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。在 实际工作 中，有 些干部面对理论 学习总推脱“工作忙”，或者总是“浅尝辄止”，不 真学不 真用，就可能会产生工作上的无力 思想上的困惑 能力上的欠缺，也简单在 错综复杂的形势 中无所适从，最终陷入“少知而迷 不 知而盲 无知而乱”的困境。因此，拥有 夯实的理论知识累积是党员干部坚定理想信念 保持政治清醒的基础，而让理论 学习成为一种发自内心 坚定不 移的高度自觉则是党员干部提升理论修养的最大前提。每一位党员干部都应把理论 学习放在 首要位置，把理论 学习当作神圣职责和终身追求，唯有 如此，才干把理论的力量转化为改变世界的力量，才干在 “新长征”路上越走越好。
“打卡”勤学阶段——“黑发不 知勤学早，白首方悔读书迟”。有 些干部在 理论 学习 中总是“隔三差五”“时断时续”，对理论重点 难点总是“囫囵吞枣”“急功近利”，满足于学文件 听辅导，停留于学要点 记观点，最后只是知其然不 知其所以然，归根结底就是未做到“勤学”二字。毛泽东同志曾说：“[共产党宣言]，我看了 不 下一百遍。每阅读一次，我都有 新的启发。”因此，理论 学习不 是一朝一夕的事，需要持之以恒。党员干部应在 履职尽责时把理论 学习作为第一要务，勤 学习深思量，重复持久学 及时跟进学，做到理论创新每前进一步，理论 学习就要跟进一步，强学强记 常学常新。
“打卡”实践阶段——“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。理论是实践的第一指南，学以致用 知行合一才是检验理论 学习成效的标准。党员干部若在 实际工作 中仅仅只是“纸上谈兵”“坐而论道”，而不 是脚踏实地 埋头苦干，那就无法使各项政策 战略“开花结果”，也不 利于伟大事业的发展。为了 使“理论武器”发挥出真正的“威力”，党员干部在 学习 中需要注重一个“实”字，要把当前的新任务和新目标摆进去，要把工作实际和思想实际摆进去，要把理论 学习的“收获”转化为谋划工作的思路 促进工作的措施和化解风险挑战的法宝，全面提高自身运用科学理论和丰富知识解决实际问题的能力，从而创新新气象，实现新作为。
我读[习近平谈治国理政]第三卷收获与感受
最近，有 一部正在 播出的电视剧经常在 热搜 中闯入眼帘，这部剧的名字就是[局 中人]，联想到最近在 学习的[习近平谈治国理政]第三卷和一些其他的理论知识，对“局 中人”有 了 一些熟悉。在 百度释义 中“局 中人”泛指参与其事 了 解内情的人，作为党员干部，在 理论 学习 中，要做好“局 中人”。
理论 学习有 总结，“交流局” 中促提升。“没有 理论上的成熟就没有 政治上的成熟”，对于我们每个党员干部来说，作为党的一分子，素养和能力的高低，关系党的创新力 凝结力和战斗力，关系党的生命力，关系党的先进性。因此，理论 学习非常重要。有 不 少党员干部认为，理论 学习只要踏踏实实 学习理论知识就行了 ，往往忽略了 “论”字，即讨论和探讨。在 学习交流会上，发言大多千篇一律，宽泛而不 深入。交流是思想的碰撞和交融，我们要把握交流的机会，做好“交流局 中人”，结合工作进行讨论，“论”出深度，“论”出视野，“论”出情怀。
理论 学习有 收获，“考试局” 中见真知。读原著，学原文，悟原理，是党的理论武装工作的优良传统，但理论 学习的成果如何，是需要进行检验的。有 不 少单位会举办形式多样的活动，比如考试 演讲比赛 作品展示等，干部教育在 线 学习系统里也针对必修课程设置了 相应的考题，作为党员干部，在 参加诸如此类活动时，要做好“局 中人”。时刻警惕浮于形式的理论 学习，比如电脑上播放着在 线 学习的课程，自己却在 一边专注地玩着手机，最后看着 学习总时长，居然感动了 自己：我居然 学习这么多了 !殊不 知，不 仅欺骗了 组织，更欺骗了 自己。因此，踏踏实实 学习，保持头脑的清醒，在 参加“考试”时交上一份满足的答卷。
理论 学习有 运用，“实践局” 中练本领。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们党员干部，要明确 学习理论知识，是为了 解决实际问题，要把理论学好，就必须把理论学实，以实践检验 学习成效，以实践促进 学习熟悉，所以在 不 断实践 中，要使停留在 笔记本上的理论知识鲜活起来，敢于和善于利用所学理论知识，分析回答现实生活 中和群众思想上迫切需要解决的问题，不 断深化熟悉 总结经验，不 断有 所发明 有 所创新 有 所前进，不 断推进理论创新。
理论 学习“局”，一个成长的平台，一个进步的舞台，党员干部要做好理论 学习“局 中人”，不 仅要有 敢于自我剖析和表达的勇气，有 接受检验和监督的自觉，更要有 将理论运用到实践 中的方法，方能真正做到理论 学习有 收获，将学到的理论知识真真切切消化成自身的“血肉”。
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近日， 中共 中央总书记 国家主席 中央军委主席习近平在 山西考察时强调， 中国共产党把为民办事 为民造福作为最重要的政绩，把为老百姓做了 多少好事实事作为检验政绩的重要标准。
“从来治国者，宁不 忘渔樵。”这是习近平总书记两个月来第四次出京赴地方考察，也是自疫情发生以来第六次亲赴一线考察调研。巍巍太行，绵绵吕梁，群山叠翠，汾河荡漾。两天一夜行程 中，习近平总书记察看黄花种植基地，走访易地搬迁新村，了 解历史文化遗产保护情况，深入改革示范区和企业，一路风尘仆仆，行程满满，却始终对群众利益，百姓福祉念兹在 兹，无日或忘。
细微之 中见真情，细小之处显大义。以脚步丈量祖国大地，用真心聆听人民心声，用实干履行庄重承诺，田间地头 中，屋内炕沿上，句句问候 声声关怀无不 流淌着深深关爱意，透露出浓浓爱民情。总书记对老百姓的情意之“重” 牵挂之“重”，无疑就是党员干部“最重要政绩”之“重”。
“政绩之重”重在 “造福百姓，舍我其谁”的使命担当。“德莫高于爱民，行莫高于利民。” 中国共产党人的初心和使命就是为 中国人民谋幸福，为 中华民族谋复兴。“造福一方”首先要靠干部群众之间情与情的融合 心与心的沟通。回望一段并不 久远的历史，习近平总书记在 河北正定工作期间，曾先后担任县委副书记 县委书记，他骑车下乡 街头接访 圪蹴着吃饭 与群众促膝谈心……以“平民书记”的形象和亲历亲为的作风，不 仅为正定发展谋划了 战略，理清了 思路，打下了 基础，更同当地的干部群众建立了 深厚的感情。心相连 情相依，同呼吸 共命运。时光荏苒，岁月流转。如今，他依然和当年一样，坐在 炕沿上与乡亲们拉着家常，快乐而深情地讲述着：共产党是一心一意为人民谋利益的。
“政绩之重”重在 “只争朝夕，誓破楼兰”的奋斗精神。治国之道，富民为始。在 历史的拐角处，总有 让人惊异的改变。时光正是因为有 了 人的奋斗，才有 了 自己的姓名。今年是决战决胜脱贫攻坚和全面建成小康社会的收官之年。小康路上，一个都不 能少，一个都不 能掉队。与此同时，常态化的疫情防控工作又须臾不 可松懈。面对战“疫”战“贫”的“加试题”，面对贫 中之贫 困 中之困的“硬骨头”，面对重车爬坡 逆水行舟的“要害点”，大事难事看担当，危难之 中见本色，我们必须始终坚持“以人民为 中心”，万众一心加油干，越是艰险越向前。以只争朝夕的心态 奋斗进取的姿态 决战决胜的状态，抓住重点，统筹兼顾，把失去的时间抢回来 把发展的节奏拉上来，坚定夺取疫情防控和实现今年经济社会发展目标的双胜利。
“政绩之重”重在 “不 尚空谈，一抓到底”的务实作风。“行之以躬，不 言而信。”说一千道一万，不 如做给百姓看。基层群众最讲实在 ，基层工作最忌空谈。“触动”与“行动”，一字之差，相隔万里。面对群众的诉求，是变着法儿去解释，还是千方百计去解决，考验的是各级党员干部的工作作风和从政情怀。考察 中，习近平总书记明确指出，基层党组织和党员干部既要当好乡村产业项目的组织者 推动者，又要当好群众利益的维护者。为民办事 为民造福，惟独 “更优解”没有 “最终解”。党员干部只能不 等不 靠，心无旁骛，碰到艰难迎难而上，遇到问题主动出击，面临风险勇担责任。既要想干愿干积极干，又要能干会干善于干。哪怕看不 到“绿荫如盖”，享受不 到“硕果累累”，也要不 计“功成”之名，但出“功成”之力，一往无前闯新路，一抓到底克难关!
政绩之重，知重负重!没有 比人更高的山，没有 比脚更长的路。敬过往，拼此刻 ，赢未来!
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习近平总书记指出，“政治上的坚定 党性上的坚定都离不 开理论上的坚定”，深刻阐述了 理论 学习对党员干部的重要性。
“学者非必为仕，而仕者必为学。”十八大以来，各级党委政府高度重视党员干部理论 学习，各种“周末读书班”“夜校课堂”应运而生。然而，“理论 学习不 够”“理论 学习不 深入”“理论 学习不 系统”等问题依然是党员干部个人总结 民生生活会报告 中的“常客”。归根结底，是因为部分党员干部没有 掌握到理论 学习的“完整秘籍”。
理论 学习当以“学”字开头。理论 学习切忌瞎学 胡学。一方面，党员干部要弄清晰学什么，坚持以 学习马克思主义为主线，以习近平新时代 中国特色社会主义思想武装头脑，如近期出版的[习近平谈治国理政]第三卷内涵丰富 内容广博，是党员干部的必学教材。另一方面，要弄清晰怎么学，不 能“走马观花”“浅尝辄止”，必须坚持读原文 学原著，带着问题系统 认真 深入地学，确保入脑入心。
理论 学习当以“思”字深入。曾听某位党员干部说：“理论读本上的每一个字我都熟悉，但组合在 一起就变成了 ‘天书’。”此话是自嘲的玩笑话，但也映射出部分党员干部 学习不 深入的问题。“学而不 思则罔”，若只学不 思，那么 学习必定会浮于表面，无法领会理论知识的深刻内涵。因此，党员干部要摒弃人在 书前 心在 天边的“假努力”“假 学习”，多问为什么 做什么 怎么做，把自己放进去 把职责放进去 把工作放进去，这样才干做到学有 所得 学有 所获。
理论 学习当以“践”字检验。“实践是检验真理的唯一标准。”学和思的目的都在 于用，学得好不 好 思得深不 深，都要靠实践来检验。相反，不 付诸实践的 学习是“纸上谈兵”，是不 可取的。党员干部在 学习和思量的基础上，要勇于 勤于 善于将所学所得用于实践，既以理论指导实践，又在 不 断实践 中修正完善理论，真正做到学 思 用贯穿，知 信 行合一。
理论 学习当以“悟”字收尾。感悟是 学习的重要过程，是 学习成果的最终体现。当前，部分党员干部忽略了 感悟环节，认为做到了 学 思 践，就是学以致用了 ，这种观点是错误的。习近平同志主政浙江期间，坚持为[浙江日报]“之江新语”专栏撰写短评232篇，这个撰写的过程便是感悟的过程。党员干部要把所学所思所践归纳 总结 升华为感悟，不 断完善适合自己的工作思维 工作方法，在 感悟的过程 中体会真理的“甜”。
学习 思量 实践 感悟是一个学而思 思而践 践而悟 悟而得的过程，环环相扣 缺一不 可。党员干部要掌握理论 学习“完整秘籍”，以理论坚定促进政治坚定 党性坚定。
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[习近平谈治国理政]第三卷第一个专题[不 断开辟当代 中国马克思主义 二十一世纪马克思主义新境界]，习近平总书记在 文 中指出：“要深入学 持久学 刻苦学，带着问题学 联系实际学，更好把科学思想理论转化为熟悉世界 改造世界的强盛物质力量。”就 学习马克思主义的作用 如何 学习马克思主义 怎样学以致用等作出要求。
学习是党员干部的义务与责任， 学习本领是领导干部必须具备的第一位本领，任何人任何时候都不 能忘记 学习。当然，每个人都有 适于自己需要的独特 学习习惯和方法，不 能化而为一。但是组织 学习却需统一的形式与安排，或会议，或活动等等，只要行之有 效，都可以在 遵守相关规定要求的前提下针对性组织开展。当前开展 学习教育常见形式有 知识竞赛 理论测试 座谈交流 演讲等，其他进行党的理论宣传教育的路径选择还有 很多，亟需各地各组织结合自身实际开展有 益探究。
“政策和策略是党的生命，假如没有 政策和策略，党的路线就是空的。” 学习教育要害在 于真正将党的科学理论内化于心 外化于行 固化于魂，切实学深吃透 为我所用，进而涵养正气 淬炼思想 升华境界 指导实践。组织 学习要用党员干部喜闻乐见的形式，努力将原则性的政策 策略活灵便现地展现出来 学习进去，推动坚定政治方向，指导一线生动实践。创新来源于群众，组织 学习教育也应该问需于民 问计于民 问效于民，积极探究方式方法，只要适用于当地党员群众，就可以大胆尝试，推行更加有 形 有 效的做法模式。
“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”一切与实践相结合的理论，都是多彩的 充满生命力的，都经得起历史与人民的考验。党的科学思想理论一旦与当地具体实际 历史文化传统 时代要求等密切结合 融为一体，必将焕发蓬勃伟力。党的科学思想理论的 学习转化，恰是承上启下的要害所在 ，也是迫切需要专心用情用力做好的要害之点。
学习贯彻党的科学思想理论应该坚持读原著 学原文 悟原理，做理论政策的明白人，更应该坚持联系实际 解决问题 推动发展，做理论政策的践行者，进而推动党的科学思想理论在 中华大地落地生根，长成 中华民族伟大复兴“幸福树”。
我读[习近平谈治国理政]第三卷收获与感受
近日，认真研读了 [习近平谈治国理政]第三卷，潜移默化 中提升了 理论素养 升华了 党性修养。在 理论 学习 中应力戒形式主义，抛弃杂念，以空杯心态，静心做好理论 学习的“三好”学生，切实把 学习成效转化为应对风险挑战 推动事业发展的管理能力和工作水平。
好学肯思，做到“知其然知其所以然”。理论 学习讲究“深 透 实”。习近平总书记在 中央党校(国家行政学院) 中青年干部培训班开班式上发表重要讲话时就强调，“ 学习理论最有 效的办法是读原著 学原文 悟原理，强读强记，常学常新，往深里走 往实里走 往心里走，把自己摆进去 把职责摆进去 把工作摆进去，做到学 思 用贯穿，知 信 行统一”。理论 学习不 能“浅尝辄止”“浮于表面”，更不 能“盲人摸象”“管 中窥豹”，而是要“透”不 要“秀”，学会透过现象看本质，把握精髓要义，坚持触类旁通 举一反三，做到知其事 究其道 用其法。
好学肯钻，做到“方寸之间大有 可为”。“两句三年得，一吟双泪流。”唐代闻名诗人贾岛，作诗喜爱字斟句酌，重复推敲，在 字词上狠下功夫。理论 学习也是同样的道理，须静下心来深钻细研，在 日积月累 中下一番心无旁骛的苦功夫。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”广大党员干部要摒弃“学一阵”“看一段”“三天打鱼，两天晒网”等浮躁作风，充分发扬“钉钉子”“啃硬骨头”“一竿子插到底”的精神，积蓄“咬定青山不 放松”的毅力 磨炼“千磨万击还坚劲”的韧性 砥砺“不 破楼兰终不 还”的决心，持之以恒 久久为功 水滴石穿，耐得住寂寞，方能守得住芳华。
好用肯干，做到“内化于心外化于行”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践是检验真理的唯一标准，假如理论离开了 实践，理论就成了 “无源之水 无本之木”。理论来源于实践又指导实践，新时代的党员干部要练就一双“调研足”，让理论多沾点“汗水味”，把身子往下沉，多踩一踩黄土地，多嗅一嗅泥土气息，多听一听乡音俚语，多到田间地头 工厂车间 中访民情 解民忧。将理论知识应用于工作实际，激励广大党员干部积极投身于脱贫攻坚 乡村振兴 疫情防控 抗洪救灾 扫黑除恶等基层一线工作 中，坚持在 学 中干 干 中学，从而升华理论 丰富阅历，真正做到学用结合 知行合一。
我读[习近平谈治国理政]第三卷收获与感受
近日， 中共 中央办公厅印发了 [关于贯彻实施公务员法建设高素养专业化公务员队伍的意见]，并发出通知，要求各级党委(党组)及其组织(人事)部门把 学习贯彻新修订的公务员法作为一项严肃的政治任务，把贯彻实施新修订的公务员法与建设高素养专业化公务员队伍结合起来，努力建设一支信念坚定 为民服务 勤政务实 敢于担当 清正廉洁的公务员队伍。今天我将从谈古论今的角度，以史为鉴，再谈公务员队伍的履职担当。
严守底线，清正廉洁。[尚书]有 云：“九德，即宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，扰而毅，直而温，简而廉，刚而塞，强而义。”“九德”是靠“坚毅”来作支撑的。作为公务员，从政要讲求政治规矩，严守政治底线，遵守政治道德。“常在 河边站哪有 不 湿鞋”，这正是当下公务员队伍简单迷失信念 忘却初心的真实写照。毛泽东同志曾说：“共产党是为民族 为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。”假如想当官又想发财，那是十分凶险的。为官一任，造福四方，唯有 守住初心，始终坚持以习近平新时代 中国特色社会主义思想武装公务员队伍，处处以民为先，方能有 所作为。
内外兼修，坚定信念。朱自清先生曾说：“品性一半是生成，一半是教养;品性的表现出于自然，是整个儿的为人。”想要打造一支品行俱佳的优质公务员队伍，必先从品行的塑造开始。首先要树立正确的观念，做好自身定位;其次要内外兼修，做好楷模模范作用;第三要不 断 学习，思路创新，与时俱进;第四要强化技能，增强专业度，提高工作效率;最后要善于 学习，注重经验累积。惟独 始终保持内心如清莲盛开，才干从举手投足到冗杂公务之间处处展现公务员的公仆本色!
敢于担当，勤政务实。元好问曰：“为官避事平生耻，视死如归社稷心”，这句诗强调了 为官者要有 鞠躬尽瘁死而后已的奉献精神，在 日常工作 中要敢于担当勇于担当。如怕事避事，得过且过，则是一种不 敢担当 不 能勤政的惰政懒政，常见于职能部门踢皮球，群众上门敷衍了 事等渎职行为。当共产党的“官”就得造福于民，既要有 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大气势，又要练就一身看家本领。公务员队伍要积极查找工作的突破口，勇于担当，敢于任事。真正遇到问题时，又可以凭借早已累积和打算好的东西予以应对，做到腹 中有 墨，沉稳而有 弹性。
勤走基层，为民服务。“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。”很多经验都需要从基层 中查找答案。习总书记年轻时在 基层任职，就十分重视亲自下基层倾听群众的声音，因为惟独 身在 其 中，所见所闻才是脱离于述职报告的真实状况。想成就一番事业必须下苦功夫，重视加强自身的政治历练，培养斗争精神 增强斗争本领，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，立足岗位 履职尽责。公务员必须具备时代意识和超前意识，具有 创新思维和创新能力，代表先进文化的前进方向。当前，全党正在 掀起 学习习近平新时代 中国特色社会主义思想和十九大会议等精神，公务员要以此为契机，认真 学习，努力提升自己能力水平。
新时代疾步雄伟征程，追梦之旅必当披荆斩棘。欲实现 中国梦伟大目标，需要各行各业亿万奋斗者齐力迸发，需要永立潮头的担当有 为者振臂挥引。公务员队伍肩负的是特殊使命，是治国理政“执政为民”的执行者，其言行关乎群众的期望，是处于“舞台 中央”的特殊人群。
古有 大禹治水“三过家门而不 入”，今有 习总书记治国“高瞻远瞩 克己奉公 勤政为民”。正如克罗齐所言，“一切历史都是当代史”。在 历史资源 中翻捡 汲取 再造，通过研读古史得到启发和创新，倒不 失为公务员队伍再造的一个好办法。
我读[习近平谈治国理政]第三卷收获与感受
近日， 中央组织部在 京召开电视电话会议，对组织部门深入 学习贯彻习近平总书记在 中央政治局第二十一次集体 学习时的重要讲话精神 全面贯彻落实新时代党的组织路线作出具体部署。
中共 中央政治局委员 中组部部长陈希在 电视电话会议上强调，“抓好用党的科学理论‘铸魂’工作，健全常态化 学习机制，推动 学习贯彻习近平新时代 中国特色社会主义思想往深里走 往实里走 往心里走。”
“往深里走 往实里走 往心里走”是推动 学习贯彻习近平新时代 中国特色社会主义思想的基本要求，在 开展“不 忘初心 牢记使命”主题教育 中曾被重复强调。党员干部在 理论 学习和开展实践 中要切实把握“三走”要求，确保学有 所获 学有 所悟 学有 所用，以理论“铸魂”，用实干“筑基”。
“往深里走”，就要学懂弄通 学深悟透。“涉浅水者得鱼虾，入深水者得蛟龙。”“深入”才干更好地“浅出”。往深里走，就要在 进行理论 学习的过程 中，坚定克服浅层次 表面化 碎片式的 学习，做到一字一词品读，一句一段研学，仔细体会每个词的用意 每句话的深意，通过表面看本质，通过本意析含义，从灵魂深处感悟，确保学懂弄通 真学真懂 学深悟透。党员干部，特殊是领导干部，增强领导能力和领导本领，较高的政治修养 理论素养必不 可少，必须具备。要自觉把组织要求与个人需求有 机统一起来，克服重业务 重业绩，轻思想 轻理论的麻痹思想，从提高政治熟悉 政治站位 政治定力的政治高度出发，通过当前深入 学习贯彻习近平新时代 中国特色社会主义思想，不 断增强“四个意识” 坚定“四个自信” 做到“两个维护”，增强应对各种矛盾 各种风险 各种挑战的斗争能力，切实做到学以致用。
“往实里走”，就要内化于心，外化于行。“学而不 用则废，用而不 学则滞。” 学习是为了 更好地应用，取得更大的实效。往实里走，就是要克服学而不 用，或者学而不 善用 不 会用的问题。
学习教育必须做到真学真用 实学实用。以知促行 以行促知 知行合一，是马克思主义熟悉论和实践论的重要观点。学思用贯穿 知信行统一是我们共产党人理论 学习的真经真谛真理。习近平总书记强调，“武装头脑 指导实践 推动工作，落脚点在 指导实践 推动工作;学懂弄通做实，落脚点在 做实。要 牢记空谈误国 实干兴邦的道理，坚持知行合一 真抓实干，做实干家。” 学习贯彻习近平新时代 中国特色社会主义思想，领导干部就要起而行之，不 可做纸上谈兵 坐而论道;就要砥砺奋斗 不 能“前怕狼后怕虎”，畏首畏尾 止步不 前。必须在 学 中干 在 干 中学，学思用贯穿 知信行统一，才干更好地内化于心 外化于行，在 摸爬滚打 中增长才干，在 层层历练 中增长才干。
“往心里走”，就要聚精会神 振奋精神。“人无精神则不 立，国无精神则不 强。”往心里走，就要克服 学习心浮气躁 心烦意乱的飘荡问题;就要克服精神不 振 心神不 宁的消极情绪;就要克服走过场 做样子 搞形式的错误做法，强化清心 净心，增强静心 定力，做到精神振奋 精神充沛，聚精会神 心无旁骛去 学习 去钻研。
学习是为了 更好地运用，更好地实践。
学习往心里走，同样工作也要“走心”。要自觉把理论 学习与更新同工作实践与创新有 机统一起来，树立深入 学习 心入 学习的意识和精神，在 精确理解 正确把握 准确运用上下功夫。走心，就是要解决好“精神状态”的问题，坚定克服学时“心动” 讲时“激动” 过时“不 动”的被动局面，切实做到学做一体 说做一致 知行合一。既要聚精会神 学习，还要聚精会神干事业;既要提振精神走心 学习 静心思量 沉心悟道，又要提振精神专心想事 专心谋事 真心成事。
不 忘初心强责任， 牢记使命勇担当。当前，各级领导干部要以深入 学习[习近平治国理政]第三卷为契机，不 断深学深悟习近平新时代 中国特色社会主义思想，加强政治教育，强化理论武装，真正做到学深悟透 融会贯穿 真信笃行，不 断巩固执政为民 领导发展 干事创业的思想基础和实践能力。
