岳炜鑫
初见李云云，我一下就喜欢上这个笑起来眉眼弯弯、极具亲和力的女老师。李云云身材娇小，一张鹅蛋脸小巧精致，说话温声细语，让人如沐春风。在她的课堂上，学生既是自由的，又是纪律严明的。从教二十年来，她培养了一批又一批心中有爱、敏而好学的学生。
拳拳师爱的传承者
说起自己最初对三尺讲台的向往，李云云提到了她的初中数学老师——一个富有责任心和爱心、受人爱戴的老师。当时，这位数学老师的家庭经济状况不太好，一家人租房住，虽然日子过得不宽裕，却仍心系学生，他经常去九江市的书市买书，精心为学生挑选参考资料。有一次，这位数学老师的自行车在书市门口被人偷了，他只好一路走回来，却不忘把淘到的好书带给学生。得知此事，当时作为班长的李云云发动所有同学，凑钱给老师买自行车，钱很快凑齐了，却被老师退了回来。老师郑重地说：“给大家买书，是让你们利用课余时间提高自己，为的就是你们将来可以像我一样，有机会做自己喜欢的事。”李云云大为触动，暗暗下了决心：要成为像数学老师一样的人。
拳拳师爱，从上一代教师那儿传下来，不断向下流动，如今已扎根在李云云心间。自2002年毕业至今，李云云一直在九江外国语学校担任英语教师。一直以来，她的信念是：要像母亲爱孩子一样爱自己的学生。“学生是能够感受、理解老师的良苦用心的。”李云云说，“要变成学生喜欢的老师不难，只要用真心对待每个学生，学生自然就会真心待你。”作为英语教师，为了扎实提高学生的写作水平，李云云会认真批改每一篇英语作文，常常一改完就到了凌晨，不知度过了多少个这样的漫漫长夜。为了激励学生，她和学生签订考前小协议，自费给达标的学生准备小礼品。到了假期，好不容易能喘口气，她却常常邀请学生到家里做客，请学生吃水果、喝奶茶，鼓励学生一天写一篇英语日记，并承诺学生，只要写了，她就会认真看，会提出修改建议。
在这样与学生的交往中，李云云收获了学生的真心。有一次，她因为家中事请了几天假，等回归讲台时，学生给予了她热烈的欢迎，不仅报以长久的掌声，更有学生当堂大喊：“李老师，我爱你！”还有一次，全班学生张罗着给她过生日，并送给了她一个“美称”——“最具忍耐力”老师。李云云说，自己很喜欢这个称号，因为它意味着自己在工作中的耐心、爱心被学生看在眼里、记在心上。
“感人心者莫先乎情”，面对后进生，李云云也绝不敷衍。她认为，教师关切的话语、亲切的手势会给学生带来无限的温暖。李云云班上曾有个名叫小冯的女生，从初二开始沉迷电脑游戏，成绩一落千丈不说，还经常迟到早退，甚至公然违反班级纪律，成了“问题学生”。小冯的家长一筹莫展，只好采取强制性手段，却遭到孩子更加激烈的反抗，以至于一度走到要休学的地步。说起来，小冯是个有“前科”的孩子，她曾因为听写舞弊一事和李云云大吵了一架。听说了小冯的事，李云云坚决不同意她休学。她说：“我绝不能看着她那样孤独地离开学校，这可能会毁了她，太令人痛心了。”于是，李云云带着几个学生到小冯家家访，不断做她的思想工作，并承诺每天中午给她补习英语。小冯渐渐放松了，答应去学校上学。通过谈心，李云云了解到，小冯认为老师和同学都讨厌她，觉得她会拖班级后腿。为了增强小冯的自信，李云云根据她的优点，给她报了学校的诗歌朗诵比赛，并悉心指导。最终，小冯获得了二等奖，证明了自己，也发自内心地感受到老师对她的关心和认可，当即流下开心的泪水，发誓要好好读书。在两年后的中考中，她考取了九江市第一中学。
毕业典礼上，小冯哭得最伤心。她靠在李云云的肩头，哽咽着诉说自己是多么舍不得她。后来，只要有空，小冯就来学校看望李云云。谈及这样的时刻，李云云露出了欣慰的笑容：“这是做老师最有成就感的時刻，看着他们走向光明的未来，觉得所做的一切都是值得的。”
“态度比成绩更重要”的信奉者
李云云始终坚信：态度比成绩更重要。“不是所有人都能学好英语，”她很真挚地说，“学英语的目的是让学生有这么一个体验的机会，长大了眼界也能更开阔。我从不因为考试成绩批评他们，但是我要求他们认真对待学习，端正态度，绝不能敷衍。”
2018年，李云云曾带领学生参加九江市外国语学校第一届口语大赛。她带的是初一学生，而参赛人员以初二的学生为主。当时，大家普遍认为，与初二年级的学生相比，初一学生的英语能力普遍较弱，也就是上台体验一下，基本与获奖无缘。然而李云云不这样想，她认为既然有这个机会，何不打起精神来，端正态度，让学生好好体验，用心参与？于是，她开始紧锣密鼓地准备，选剧本，陪学生练台词，做视频，练表演，选衣服和道具……每一项都不曾马虎。在她的带领和感染下，学生也十分认真，他们利用每天放学后和周末的时间抓紧排练，从不叫苦。在此期间，学生还曾自信地对李云云说：“您说我们就是去‘认真打酱油的，说不定我们还真能捧回个大奖呢！您别不信！”李云云回答：“只要你们尽力了，就是最好的结果。”在一天又一天的排练中，学生的口语飞速进步，台词说得越来越好。比赛当天，学生超常发挥，居然真的捧回了特等奖，李云云也因此获得“优秀指导教师”奖。
这次的获奖让李云云喜出望外，她说：“教书这么多年，我也获得过不少荣誉，但这次获奖经历给我的印象最深刻。这次经历让我明白，不管干什么，都要认真准备，敢想敢做，即使是‘打酱油，也要‘打出有特色的酱油。”
李云云的英语课堂是轻松、充满活力的。她关注学生在课堂上的情绪，注意激发学生的英语学习兴趣。在第一节课上，她就告诉学生：“大家可以和好朋友组成小组，在英语课上组员可以坐在一块儿，我会根据你们的表现及发言情况，每周给你们评分，第一名的小组会收到我的奖励，最后一名的小组要表演一个英语节目。”对此，学生既兴奋又难以置信：可以和最好的伙伴合作学习了！他们都非常珍惜和好朋友共同进步的美好时光。在英语课上，他们为友谊、荣誉“而战”，对英语产生了兴趣，花在英语学习上的时间也就更多了。
“双减”路上的“拓荒者”
“双减”政策实施后，教学工作面临许多调整。李云云认为，“双减”从来不是降低教学质量或缩短教学时间，而是促使广大教师发挥出更大的育人价值，深化教学改革，提高教学质量和效率。教师要因材施教，有教无类，重视学生的人格教育，促进学生的健康成长。她深入研究新的政策，严格要求自我，从没有停下思考，力求做好新时代的英语教育。
在英语教学中，李云云尤其重视德育。她以德育为魂、能力为重、创新为上，注重在发展学生英语语言运用能力的过程中，帮助学生学习、理解、鉴赏中外优秀文化，培养爱国情怀，坚定文化自信，开阔视野，逐步提高沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力，并最终形成正确的世界观、人生观和价值观。李云云说：“德育是教育的基础，我们的教育首先要培养的是品德高尚、人格健全的人。”
在“双减”政策的背景下，李云云合理布置课后作业，真正做到“教、学、评”的一体化。她认为，既然“双减”要减掉学生额外的学习负担与压力，那么教师就要结合教学实践，好好思考自己的教学行为是否给学生造成了不必要的负担。考虑到作业就是学生最主要的“负担”，她将每天布置的作业分为口头作业与笔头作业，口头作业以读书、背书为主，笔头作业以练习为主。教师要针对教学内容，设计问题情境，要求学生朗读、背诵有效的语篇，考查学生的英语语言运用能力，在作业的质与量上做到细心、谨慎，结合学生的作业情况加强课后辅导，并经常反思自己的教学设计。
李云云还告诉记者，她认为“双减”政策的一个重点是凸显家庭教育及家长陪伴的重要性。谈到这一点，她面露歉疚地说：“其实，我的梦想不仅是做个好老师，还是做个好妈妈。作为教师，我将更多的时间和精力放在了学生身上，常常忽视自己的孩子，心里很愧疚！”她还说：“光说是没有说服力的，行动的力量大于语言。我希望自己用实际行动告诉家长，家长陪伴孩子一起长大真的很重要！我们要尊重孩子，多倾听、多陪伴，让孩子的成长环境充满爱。”
二十年的辛苦耕耘，李云云收获了学生真挚的爱，收获了自己的成长，也收获了社会的肯定。在为人师表的路上，她踏踏实实、兢兢业业，将爱的种子播撒在学生的心田，成为教育星河中一颗耀眼的星星。
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