钱敏
海都小学体育器材研发室
“做一名快乐的体育老师，把快乐带给更多的孩子。”这是浙江省玉环市坎门海都小学教师叶海辉的人生目标。去年，他被评为全国十大教书育人楷模，并入选“中国好人榜”。
“孩子的生命里，不该只有静止的文字、成堆的书本、冰冷沉寂的分数，也应有温热的汗水、飞跃的身体、跳动的脚步。”这段文字来自叶海辉名师工作室微信公众号。本学年开学前，该公众号更新了一篇文章《开学了，让孩子们知道：体育是这世界最好的教育！》。
“学生真的很辛苦，我们一线老师知根知底。”叶海辉希望通过体育，让孩子们释放紧张的学习压力。
“大汗淋漓之后都是愉悦的，情绪可以得到释放。”叶海辉说，“运动可以调节情绪，一定要让孩子享受运动的快乐。”
可要让孩子们爱上体育课并不是一件容易的事。20多年前，刚当上老师没几天，叶海辉就从学生不经意的抱怨中，发现了问题。
“如何讓体育课变好玩”，这个问题困扰了叶海辉很长一段时间。慢慢地，他寻找到一个关键性答案——游戏。
大人、小孩，谁不爱游戏呢？扑克是游戏，篮球、排球，归根到底也是游戏。
为了将体育游戏更好引入课堂教学，他拜“中国游戏大王”吴纪安为师，还购买了近200本游戏书籍。结合课堂实践，他整理和创编热身游戏、辅技游戏、体能游戏、放松游戏等各类体育游戏，乐此不疲。
后来，在叶海辉的体育课上，就连“石头剪刀布”这样简单的传统游戏，都有了30多种新玩法。
如今，扎根教育28年，叶海辉创编体育游戏近2000例，制作体育器材4200多件。
“老师，再让我们玩一会吧！”“老师，迟点下课行不行？”……听着孩子们的“新抱怨”，看着孩子们脸上洋溢的笑容，这位“游戏大王”更加坚定，必须要让孩子们在玩中乐、玩中学、玩中练，真正做到以体育人。
叶海辉的时间排得很满，即使周末也不例外。一边接受采访，一边整理器材室，叶海辉告诉记者，第二天他将接受《东方时空》的采访。“明天拍摄的主题是‘如何在玩的过程中发展学生的身体素质’，我打算用上周刚刚开发的新玩法……”
叶海辉出生于1971年，在他上学的年代，物质还很匮乏，想玩出花样不太容易。可现在时代不同了，硬件设施、师资力量都发生了翻天覆地的变化，只要用心，就能把体育课变得丰富多彩。
“创新是国家和民族进步的灵魂，体育教育同样需要创新。”为了使体育课变得好玩，让学生爱上体育课，叶海辉从未停止探索的脚步。
最近，由叶海辉主编的《体育课程物力资源的开发与利用》丛书即将付梓。国家中小学体育与健康课程标准研制组、修订组组长季浏对这套丛书给予高度评价，认为它“形成了全面、系统的体系，在国内属于开创性成果”。
叶海辉希望这套丛书能够成为体育老师的工具书、参考书，引发大家思考，从而激发大家更多的灵感。
“如果大家都参与进来，那我们的体育教学一定会日新月异。每天进步一点点，积少成多，孩子们就能从中获得更多的快乐。”叶海辉说。
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