确定事件与不确定事件 教学设计 教学课题 确定事件和不确定事件 教学目标 知识目标：
了解不可能事件、必然事件、随机事件的概念，能指出某一事件是确定事件（不可能事件、必然事件）还是不确定事件。
情感目标 通过亲自动手解决实际问题，感悟数学在生活中的作用，从而更加热爱数学。
教学重点 确定事件与不确定事件。
教学难点 区分确定事件（不可能事件、必然事件）与不确定事件。
师生关系 合作、指导 教学用具 多媒体课件 授课类型 新授课 课时安排 1 课时 教学过程：
时序流程 教师活动 学生活动 结果预测 调控指导 创设情境 1． 小实验：
在桌面上旋转一枚均匀的硬币，静止后向上的一面会是哪面？ 2．2008 年奥运会中国健儿将会 获得多少枚金牌？ 3．密闭的容器中，蜡烛可能继续燃烧吗？ 4．太阳从什么方向升起？
学生猜测后动手实验 学生回答，师生修正。
情绪高涨
多媒体课件展示问题 引入课题 生活中的事情有些事情的结果事先可以确定的，有些结果事先是不能确定的，这节课我们共同学习确定事件和随机事件。板书：确定事件和随机事件
学生听讲
精讲释疑
必然发生、不可能发生和随机发生的事情都叫做事件，一般用一个大写字母来表示一个事件。例如：A=“太阳从东方升起”。
认真听讲，了解概念
不容易理解
课件显示
学生实验 实验一：在一个空盒子中装入 5 个黄球，搅匀后从盒子中任意摸取一球，问：事先能肯定一定能摸到黄球吗? 学 生回答 ：
能够肯定 通过摸球验证猜想
容易得出答案
通过实例和实验帮助学生理解概念 小组交流
事先能够肯定一定会发生的事件叫做必然事件。例如，“抛出的篮球会下落”是必然事件。
找同学举出生活中的必然事件
同学举例生活中的必然事件
小组讨论，教师指导 学生实验 实验二：在一个空盒子中装入 5 个白球，搅匀后从盒子中任意摸取一球，问：能摸到黄球吗?
讲解：事先能够肯定一定不会发生的事件叫做不可能事件。例如“明天太阳从西方升起”是不可能事件。你能举出生活中的不可能事件吗？ 必然事件、不可能事件的结果事先是可以确定的，称它们为确定事件。（板书）
找同学来摸球。
学 生回答 ：不能 通过摸球验证猜想 良好
通过实例和实验帮助学生理解概念
引导学习
实验三：在一个空盒子中装入 5 个黄球、5个白球，搅匀后从盒子中任意摸取一球，问：事先能猜想摸到的是黄球还是白球吗?
找同学来摸球。讲解：事先不能肯定是否一定会发生的事件叫做随机事件，也称不确定事件。板书 例如，“抛掷 1 枚均匀硬币正面朝上”是随机事件。
同学积极参与实验，掌握概念后能举例生活中的不可能事件。
学生情绪较高
才艺展示 判断下列事件是什么事件：
A=“打开电视机，正在播新闻” B=“2008 年奥运会在北京举行” C=“在没有氧气的瓶子中，蜡烛能燃烧” D=“掷一枚均匀的硬币，正面向上” E=“从一副扑克牌中任意抽出一张，抽到红心牌” F=“拿鸡蛋碰石头，鸡蛋会破” G=“任意购买一张电影票，座位号码是奇数”
随机事件 确定事件 确定事件 随机事件 随机事件 随机事件 随机事件
学生经过思考 能回答
教师适时鼓励 拓展创新
掷一枚骰子，两次所掷数之和为一个事件，分别说出一个随机事件，一个不可能事件，一个必然事件
不同学生说出 不同事件
引导指正 挑战自我
近两年，社会上开展了一些公益活动，发行了中国体育彩票、福利彩票。事件 A= “买一张彩票能中奖”，是个什么事件？ 有的人为了中大奖投入大量资金购买彩票。你怎么看待这件事？
展开小组讨论 各抒己见
学生畅所欲言
结合社会 问题与学生 共同探讨
板书设计
确定事件和随机事件 事件：
必然发生、不可能发生和随机发生的事情都叫做事件。
必然事件：事先能够肯定一定会发生的事件叫做必然事件 。
1、确定事件
可能事件：事先能够肯定一定不会发生的事件叫做不可能事件。
必然事件、不可能事件的结果事先是可以确定的，称它们为确定事件。
2、不确定事件：事先不能肯定是否发生的事件叫做随机事件，也 叫不确定事件。
优秀教学设计
确定事件和随机事件
唐海县第八农场中学 孙翠云
