3D 打印 —— 制作爱心扣 广州市第十中学
陈天龙
一、教学对象分析：
学生已经初步学习了 3D 打印的入门课程，掌握了 3Done 基本的操作和一定的 3D 打印技术知识和技能。有的学生动手能力还相当强，他们对感兴趣的东西学习积极性比较高且乐于探索，因此比较适合探究的教学模式。另外也由于个人知识结构、兴趣、家庭环境等因素，他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。因此要关注个别，兼顾全局，力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。
二、教学目标 1、知识与技能：
1）了解 3D 打印技术的步骤，创建三维模型的方法。
2）认识 3Done 的界面，了解视图导航和鼠标的作用，学习基本建模方法。
2、过程与方法：
1）从模仿到自主创新，让学生体验创作过程的乐趣。
2）培养学生的创新思维能力。
3）通过讨论，了解 3D 打印的作用。
3、情感态度与价值观：
提高学生动手能力，培养学生的信息技术素养，开拓视野，发展其创新思维。
三 、 教学重点、难点
教学重点：认识 3Done 界面，了解视图导航和鼠标的作用。学会用 3Done 软件建立简单模型。
教学难点：改变模型大小，三维坐标的应用，复制模型。
四 、教学过程：
教学
过程
教
师
活
动
学
生
活
动
设计意图 创设 情境 你们有喜欢的钥匙扣吗？老师这里也有一个钥匙扣。不过，我这个钥匙扣在外面是没有的卖的哦，是老师自己用 3Done 建模打印出来的（在屏幕广播爱心扣的3D 模型）。你们想拥有一个自己设计的钥匙扣吗？今天，老师就教大家怎样用 3D 打印制作一个爱心扣。
引导学生发挥想象力。
通过实物吸引学生的注意力。引出本节内容。
步骤一 1、选择“六面体”功能，放置一个六面体，设置长、宽、高均为 20，并将它放置在方格面正中心，点击确定。（这个六面体是一个辅助体，用来创建爱心中间的圆柱）。
2、选择“圆柱体”功能，创建一个圆柱体。圆心选择中心点，一定要选择“对齐平面”，使得圆柱体垂直于六面体。输入长度 40，半径 2，点击确定。接着点观看教师演示，模仿建模。
让学生通过观看教师演示，学会模仿建模。
击“上”，放平视图。
步骤二 3、选择“通过点绘制曲线”功能，鼠标左键单击选择网格面，在图示位置插入点，绘制图示样条线，接着同理绘制其他的线型。
4、选择“镜像”功能，实体选择之前绘制的三条线，方向选择向下的箭头，绘制后，点击确定。
5、选择“圆形”功能，绘制一个钥匙扣，在图示位置绘制两个圆，大圆半径为 4.5，小圆半径为 1.5。
6、选择“单击修剪”功能，修剪编辑图形，单击图示点，成图示效果后，点击完成，退出草图。
观看教师演示，模仿建模。
让学生通过观看教师演示，学会模仿建模。
步骤三 7、选择“拉伸”功能，拉伸体选择之前绘制的爱心，结束点 E 输入 3 毫米，并点击确定。
8、选择“镜像”功能，实体选择之前绘制的两个“心”，平面选择网格底平面。
9、合并两个体，选择“组合编辑”功能，先把外面的两个心合并，同理合并里面的两个心。
10、组合减运算，把中间的心挖空，选择中间的心，点击“减运算”，然后点击确定，把中间挖空。
观看教师演示，模仿建模。
让学生通过观看教师演示，学会模仿建模。
步骤四 11、绘制中心圆柱，输入中心值，中间用逗号隔开，“0，-10,0”，跟之前的圆柱绘制一样，选择对齐面，以及长度 40，输入后，点击确定，删除辅助体，选择大的六面体，然后按键盘上的“delete”键，删除圆柱。
12、组合外面的爱心与中心的圆柱，选择“组合编辑”功能，选择“加运算”，选择外心，接着选择中心的圆柱，点击确定。
13、倒圆角，选择“圆角功能”，选择正面的三条边，倒角确定，同理，把反面的中间圆心倒角。
观看教师演示，模仿建模。
让学生通过观看教师演示，学会模仿建模。
步骤五 14、最后一步刻字，选择“预制文字”功能，选择中间的心的平面，点击“上”把视图摆正。
15、输入文字，例如人名，并调节文字大小，确定后点击完成，退出草图。
16、拉伸刻字，选择“拉伸”功能，轮廓选择之前的字，然后在结束点输入“-1”，记住一定要选择“减运算”。
观看教师演示，模仿建模。
让学生通过观看教师演示，学会模仿建模。
小结
教师小结本节课内容 回顾知识点
回答问题
帮助学生理清本节主要内容。引伸出所学内容的作用。
课后 拓展 展示深度加工的例子，让学生对比观察，课后研究如何实现该效果。
可否思考、探究。
带动学生把学习延伸至课外。
